现代通讯工具在教学中的运用

现代通讯工具在教学中的运用

生物新课程理念要求“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。在现代科学技术发达的今天，我们在教学中已经运用了很多先进的教学手段和措施来完善我们的课堂教学，使课堂教学变得更加丰富多彩，灵活自如。例如，远程教育和多媒体教学。通过利用电脑这个崭新的学习工具，极大的提高了学生学习的效率和兴趣。

在信息时代，我们除了运用多媒体、远程教育进行教学活动外，还可以把现代通讯工具——电话，运用到课堂上来，这样我们的课堂教学就更加多样化，获取知道和技能培养的渠道更广阔了。

思路：看到电视里“开心词典”的王小丫，一个电话就拨到选手求助者那里，心里有了一些感触，再看到电视台主持人随时都可以把电话连通到远在异地他乡的记者手里，使人民及时了解到了最新的动态信息，心里的感触更深了——我们是否也可以把现代通讯工具（电话）运用到课堂上来呢？

好处：1、学生主动参与；

2、资源广；

3信息新；

4、真实、可信度高

信息采集：1、搜集当地所有单位及职能部门负责人的名单及联系方式并与之沟通；2、搜集全国所需资源部门的负责人名单及联系方式并与之沟通。

设备利用：外置声道手机或固话。

资源利用（一键沟通）：

（一） 人教七年级生物第二章第三节《关注合理营养与食品安全》中关于食品安全问题的包装食品保质期问题：

电话采访一：沃尔马超市质检部门负责人

（1） 我们应当关注食品包装上的哪些内容？

（2） 该超市有无销售过过期包装食品？

（3） 该超市对过期或即将过期的食品将作如何处理？

（二） 人教七年级生物第五章第二节《人粪尿的处理》

电话采访二：当地环保局局长

（1） 人粪尿有无价值？

（2） 人粪尿作为农家肥有哪些优点？

（3） 人粪尿有哪些有害物质？怎样对人粪尿进行无害化处理？

（4） 我们有哪些地方建立了生态厕所？它对于保护人类的生存环境和健康以及促进农业生产有什么意义？

价值估量：

通讯工具（电话）在课堂教学中适当加以运用，它的学习效益肯定是不可否认的，再结合多媒体教学等手段的运用，它带给我们的不仅是礼堂上、听觉上的刺激，同时对我们的教育教学效果会有更大的帮助和提高。