小学道德与法治科教师根本功比赛知识素养测试卷
〔时间为 60分钟，总分值 100分，按30%折算入总成绩〕
一、判断题。〔每题 2分,共20分〕
1、部编版?道德与法治?，于今年秋季学期开始投入使用，新版教材更加注重法治精神培 育。〔 〕
2、?品德与社会?是一门以小学低年级儿童的生活为根底。〔 〕
3、?品德与生活?评价的主要目的是鼓励每个儿童的开展，促进每个儿童的品德开展与生 活能力提升。〔 〕
4、青少年只要不犯法，不懂法、不学法没关系。〔 〕
5、?品德与生活课程标准?提到，教师是儿童学习的支持者、合作者、指导者。〔 〕
6、?品德与社会?课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。〔 〕
7、为了保障中小学生的休息娱乐权，教育专门规定，原那么上要保障小学生每天有 8个小时 以上的睡眠时间。〔 〕
8、党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国，要求将法治教育纳入国民教育体系。 〔 〕
9、人民代表大会制是我们国家的最高权力机关。〔 〕 10、?品德与生活?课程的评价应全部量化。〔 〕
二、单项选择题。〔每题 2分,共20分〕 1、帮助学生参与社会、〔 〕是?品德与社会?课程的核心。 A.学会生活 B. 学会学习 C. 学会做人 D. 学会劳动
2．?品德与生活?课程的编写原那么不包括〔
A 思想性原那么 B
科学性原那么 C
〕
健康性原那么
D
活动性原那么
3．品德与生活课程以儿童的生活为根底，用三条轴线和四个方面组成课程的根本框架。其 中〔 〕是儿童生活的前提和根底。
A．负责任、有爱心地生活 B ．愉快、积极地生活 C．健康、平安地生活 D ．动脑筋、有创意地生活
4．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好 品德形成和社会性开展的〔 〕。 A．活动课程 B．综合课程 C．活动型综合课程 D．生活课程 5．品德与生活课程的核心是〔 〕。
A．帮助学生养成根本文明行为，遵守纪律 B ．帮助学生参与社会，学习做人
C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D ．引导儿童热爱生活，学习做人 6．儿童期是品德与社会开展的启蒙阶段，教育必须从他们开展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是〔 〕。
A ．教育的思想性和人文性 C ．教育的根底性和有效性 7、开展青少年法治教育以〔
B D
．教育的实践性和有效性 ．教育的综合性和人文性
〕为核心。
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小学道德法治试题教师
A、法律教育
B、宪法教育 C 、社会主义核心价值观 D 、邓小平理论
8．品德与生活课程注重对儿童平安行为的指导，“祝你平安〞主题中设置了学打 求助 的活动，其中火警 是〔 〕。 A．110 B ．122 C ．119 D ．120
9“将垃圾分类〞是主题“美，就这么简单〞中的一个操作性活动，其目的是鼓励学生为 保护周围的环境做力所能及的事，以下〔 〕是可回收的垃圾。 A．霉变食品 碎玻璃片 B ．废弃衣服 废弃电池 C．报纸 矿泉水瓶 D ．烟头 建筑垃圾
10．“我的历史名人档案〞收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙〞之称的是 〔 〕。 A．杜甫 B ．白居易 C．李白 D．王维 三、多项选择题〔每题 2分共20分，每题有两个或两个以上正确答案，不选、多项选择或少选 均不给分)
1、本课程可利用的资源有〔 〕。 A、少先队的活动 B 、社区中的各种设施C、山川、河流及自然现象
D
、互联网
) 。 C、参与社会
D、学会做人
2、?品德与社会?课程的根底是(A、学生的生活B、社会化需求
3．为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙〞设置了“话说四大创造〞的活动，下 列属于四大创造的是〔 〕。 A．造纸术 B ．地动仪 C．指南针 D ．活字印刷术 4、?品德与生活?课程的根底特征是〔 〕 A、生活性 B 、活动性 C 、开放性 D 、综合性 5、教师在教学活动案例的编写和活动指导方面应具有〔 〕。 A、灵活性 B、稳定性 C 、方案性 D、活动性 6.青少年法治教育的实施途径有〔 〕 A.家庭教育 B.集体教育 C.社会教育 D. 学校教育7、小学阶段法治教育的目标是
(
)
A、着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯 B、让学生感知生活中的法、身边的法
C、培育学生的国家观念、规那么意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯 D、初步参与法治实践
8、“品德与生活〞课程以儿童的生活为根底，用三条轴线和四个方面组成课程的根本框架。 三条轴线是指〔 〕 A、儿童与自我 B、儿童与社会 C、儿童与法治D、儿童与自然 9、青少年法治教育的总体目标是〔 〕 A、懂法 B、守法 C、用法 D、犯法 10、以下对教科书的理解正确的选项是〔 〕。 A、可利用的教育资源 B 、教师的教本
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小学道德法治试题教师
C、引发儿童活动的工具 D、完全抛开不用 四、分析题〔40分〕
1、据报道：11月12日下午，湖南省沅江市发生一起“学生弑师案〞。当地一名
16岁高三
学生罗某因为布置作业的琐事，被老师训了一句。数分钟后，罗某竟冲进老师办公室，掏出弹簧刀向老师连刺26刀致其死亡。
近年来，未成年人施暴案件频发，受到社会各界广泛关注。对于未成年人犯罪问题，我们作为道德与法治教师应该怎样去教育学生，预防这类事情发生？
2、联系实际，谈谈本课程的教学现状及实施对策。
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