美术教学设计我的故事

一、教材分析

事或设计一个生动的卡通形象，培育探讨和发明表示能力。 二、教学思路

本课用三个课时完成，第一课时以“有趣的卡通”为题先引

导同窗们欣赏优秀的卡通作品，激发同窗们的学习爱好，并向同

卡通的触角已经伸向全世界的各个角落，华特。迪斯尼公司

窗们介绍卡通的特点和形式。第二课时以“编一个有趣的故事”

发明的米老鼠、唐老鸭的系列形象深切人心，全世界无数儿童的

为题启发同窗们的思维，以讲义的范图为例编一个有趣的故事。

图画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽衣饰、贺卡贴纸上充满着

第三课时以“我的故事”为题用卡通的形式表示一个自已的有趣

米老鼠和唐老鸭的形象。卡通画愈来愈普遍的应用于咱们的学习、

的故事或一个故情形节。

生活、工作当中，慢慢成为人们尤其是青青年专门喜爱的一种绘

三、参考教学设计

画形式。

课题：我的故事

卡通一词是英语 Cartoon 的音译，在英语中 Animated

课时：三课时

cartoon 意为“活动的连环漫画”。动态的画面为卡通片，静态

一、教学目标

的画面为卡通画。卡通综合了漫画、连环画的一些特点，形成了

1 、知识技术目标：初步了解卡通的造型方式和特有的表示

特有的表示手法，具有造型夸张幽默；色彩鲜艳和谐；语言简练

语言。能依照卡通画的内容编一个故事，斗胆尝试运用卡通画表

生动的特点。卡通塑造的艺术形象对青少的阻碍决不在达。芬奇

示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送自身的思想和情感。

的《蒙娜丽莎》之下。动画片《狮子王》、《玩具总动员》、《大闹

2 、人文情感目标：通地过教学引导同窗感受卡通艺术的表

天宫》、《黑猫警长》等寓教于乐、寓教于美、有善恶、有美丑、

示魅力，并尝试用卡通画手法表示故事或某个故情形节，以此来

有实际与想象、有历史与以后，出色纷呈，生动有趣。学习画卡

培育同窗观看体验生活中的乐趣与情感 , 培育同窗团结协作的

通，能够协助咱们提高观看生活的能力，增添幽默和聪慧，丰硕

意识，培育同窗丰硕的想像力和综合表示能力，增添幽默和聪慧，

咱们的精神世界。

丰硕同窗的精神世界。

本课的知识内容丰硕，涵盖了漫画、卡通画（片）两方面的

二、教学重点

知识。通过对卡通作品的欣赏，进一步提高对卡通画的特点、表

１、卡通画的造型方式和特有的表示语言。

示手法的熟悉，并尝试用卡通形式表示自已生活中一个有趣的故

２、能依照卡通画的内容编一个故事并尝试进行扮演。 望，传送自身的思想和情感。 三、教学难点

自身的思想和情感，并有必然的幽默感和趣味性。 第一节有趣的卡通 第一课时

教学重点：卡通画的特点和特有的表示语言。

（播放《米老鼠和唐老鸭》 VCD ） 吸引咱们？

教师点评：咱们喜爱它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可 ４、今天咱们就来了解卡通画的造型方式，请同窗们欣赏第六页的范画。 三、新课教学

1 、板书课题：有趣的卡通

３、尝试运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿 ３、同窗回答下列问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最

运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送爱、幽默，故情形节充溢了聪慧。

教学难点：卡通画表示各类事物形态的特殊手法―――夸张。 2 、引导同窗欣赏第六页的范画（课件演示作品简介） 教学预备：《米老鼠和唐老鸭》 VCD 、常见的卡通人物或主 3 、结合作品欣赏讲解卡通的要紧特点：造型夸张幽默、色角图片假设干、人物表情图片假设干、各类特殊局面画假设干（夜彩鲜艳、表示语言简练、生动幽默。教师展现并简要点评补充范晚、紧张、喧闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表示）、弹弓、画。 木棍等。 教学进程： 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 通人物是什么？

①造型夸张幽默、表示语言简练生动 ②色彩鲜艳 ４、课堂活动一

讨论：以讲义中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表示紧张、静止、等情景的。 乐的画面。）

１、同窗回答下列问题：你们最喜爱的卡通画、卡通片或卡 （启发同窗在这些范画当中找出表示声音、运动、速度、音 ２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》 活动小结：除自身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合是咱们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。表示。

５、课堂活动二

的表情，说一说卡通画是如何表示丰硕的脸部表情的 考分析）

看图编一个有趣的故事 扮演一下。

同窗的综合表示能力和团结协作能力。

讨论：观看讲义中卡通图片并彼此之间扮演喜、怒、哀、乐 教学重点：依照卡通画中的形象编一个有趣的故事，并尝试 （教师出示喜、怒、哀、乐各类不同的脸部表情图片以供参 教学难点：依照卡通画中的形象启发同窗发散性思维，提高 活动小结：喜、怒、哀、乐表情转变集中表示在眉毛、眼睛、 教学预备：卡通画与一个相关的故事，老鼠和熊头饰各一个 嘴角的转变上，卡通画要紧通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张， 教学进程： 来表示丰硕的表情的。 6 、课堂活动三

情，再将第 8 页第二行的范画填入适当的脸部表情。 （注意要点：动作与表情要和谐。） 四、同窗作业

五、评判（分优、良、中、还需尽力四个品级） 六、小结。

一、组织教学 师生问好

１、卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。

２、展现局部同窗搜集的卡通图片。 课堂活动一：看图和故事，尝试进行扮演

在一个大丛林里，有一只熊笨笨和老鼠聪聪同住在一个树洞

趣味填图练习：先请同窗别离扮演举重、射弹弓的动作和表 二、温习导入

选一幅自已喜爱的卡通画摹仿。（以简笔画的形式表示） 三、新课教学 先对自已的作品进行评判定等，然后同座之间进行互评。 报仇的打算

本节讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情里。老鼠聪聪常常偷熊笨笨的食物吃，而熊笨笨却怎么也抓不住节诸方面都运用了夸张手法。使同窗们进一步的熟悉了卡通画，老鼠聪聪。在苦恼中，熊笨笨想出了一个要奇异的方式。熊笨笨希望同窗们课后多欣赏并搜集一些有趣的卡通画不时丰硕自已买了一瓶呕吐药喷在奶酪上，自已假装睡在太阳下“哼、哼、哼”的学习和生活乐趣。 第二课时

的打鼾。老鼠聪聪见状，以为熊真的睡着了，于是偷吃了它的奶酪。结果老鼠聪聪马上就大呼肚子疼，把所有食物都吐出来了。

熊笨笨见状快乐的直鼓掌，最后带着中意的笑容靠在树上睡着了。 教学预备：有情节性、故事性的卡通图片假设干张 老鼠聪聪被整得狼狈不堪，咬牙切齿的说：“我也要报仇你”。老 教学进程： 鼠聪聪也想出了一个奇异的报仇打算，它趁熊笨笨睡熟后把超辣 一、组织教学 的辣椒粉撒在熊的柠檬汁里。熊笨笨醒来后感到口渴了，于是顺 师生问好 手一把拿起柠檬汁一饮而尽。突然，熊笨笨的脸“唰”的一下通 二、导入新课 红，双耳喷气，辣得口中吐火，一幅难受的样子。 聪只好握手言和，快欢乐乐的一路生活。 分角色扮演：

角色 1 ：老鼠聪聪角色 2 ：熊笨笨角色 3 ：旁白

教师展现一组用卡通手法表示的关于自已的一个故事。 1 、同窗赏析第八页的卡通画《进球》。

（看卡通画讲故事，让同窗说说漫画《进球》表示的是什么内容，作者是如何表示场景、和心理感觉的）

老鼠聪聪笑得前俯后仰。有了那个教训后，熊笨笨和老鼠聪 三、新课教学

活动小结：卡通画具有很强的归纳性，每一幅画面都包括着 2 、讨论：如何用卡通的形式表示故事？

深刻的意义。只有开动脑筋，展开想像的翅膀认真揣磨画面内容， 教师小结：通过同窗们的讨论咱们一致以为用卡通画的形式才华真正了解卡通画的表示形式。 四、同窗作业

路编一个有趣的故事，并尝试分角色扮演。 五、作业展评并小结 第三课时 我的故事 的故事。

教学难点：用卡通手法叙说故事。

表示故事，要注意分场景表示持续的故事画面，次要形象的表示要简化等等。

两三个同窗为一组别离讲述“我的故事”，教师出示有情节性、故事性的卡通图片假设干张供同窗们参考。也能够依照教师 4 、同窗做作业：两三个同窗为一组合作完成一幅“我的故 四、小结

讲评同窗作业，在自评和互评的基础上完成第九页的评判表。

任选一幅讲义第 7 页的卡通画范图，两人或三人为一组一 3 、课堂活动一：

课堂活动二：分小组分角色扮演故事，评选一个最正确小组。给的素材编一个有趣的故事。

教学重点：用卡通画的手法归纳的叙说一个关于自已的有趣事”或依照教师给的素材编一个有趣的故事。

课后安排习作展。 四、另僻蹊径 同窗分组去实践。 活动参考：

活动主题：在生活中发觉卡通，用卡通表示生活。 活动方案

品、娱乐用品方面入手进行统计。

读一本卡通画故事书并写出内容提要。

一、教材分析

特有的表示手法，具有造型夸张幽默；色彩鲜艳和谐；语言简练生动的特点。卡通塑造的艺术形象对青少的阻碍决不在达。芬奇天宫》、《黑猫警长》等寓教于乐、寓教于美、有善恶、有美丑、有实际与想象、有历史与以后，出色纷呈，生动有趣。学习画卡通，能够协助咱们提高观看生活的能力，增添幽默和聪慧，丰硕咱们的精神世界。

知识。通过对卡通作品的欣赏，进一步提高对卡通画的特点、表示手法的熟悉，并尝试用卡通形式表示自已生活中一个有趣的故事或设计一个生动的卡通形象，培育探讨和发明表示能力。 二、教学思路

本课用三个课时完成，第一课时以“有趣的卡通”为题先引

本课能够以课外实践活动的形式开展，教师提出活动目标，的《蒙娜丽莎》之下。动画片《狮子王》、《玩具总动员》、《大闹

观看并搜集自已喜爱的卡通图片，别离从学习用品、生活用 本课的知识内容丰硕，涵盖了漫画、卡通画（片）两方面的

导同窗们欣赏优秀的卡通作品，激发同窗们的学习爱好，并向同

卡通的触角已经伸向全世界的各个角落，华特。迪斯尼公司

窗们介绍卡通的特点和形式。第二课时以“编一个有趣的故事”

发明的米老鼠、唐老鸭的系列形象深切人心，全世界无数儿童的

为题启发同窗们的思维，以讲义的范图为例编一个有趣的故事。

图画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽衣饰、贺卡贴纸上充满着

第三课时以“我的故事”为题用卡通的形式表示一个自已的有趣

米老鼠和唐老鸭的形象。卡通画愈来愈普遍的应用于咱们的学习、

的故事或一个故情形节。

生活、工作当中，慢慢成为人们尤其是青青年专门喜爱的一种绘

三、参考教学设计

画形式。

课题：我的故事

卡通一词是英语 Cartoon 的音译，在英语中 Animated

课时：三课时

cartoon 意为“活动的连环漫画”。动态的画面为卡通片，静态

一、教学目标

的画面为卡通画。卡通综合了漫画、连环画的一些特点，形成了

1 、知识技术目标：初步了解卡通的造型方式和特有的表示晚、紧张、喧闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表示）、弹弓、语言。能依照卡通画的内容编一个故事，斗胆尝试运用卡通画表木棍等。 示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送自身的思想和情感。 教学进程： 2 、人文情感目标：通地过教学引导同窗感受卡通艺术的表 一、组织教学 示魅力，并尝试用卡通画手法表示故事或某个故情形节，以此来 师生问好 培育同窗观看体验生活中的乐趣与情感 , 培育同窗团结协作的 二、导入新课

意识，培育同窗丰硕的想像力和综合表示能力，增添幽默和聪慧， １、同窗回答下列问题：你们最喜爱的卡通画、卡通片或卡丰硕同窗的精神世界。 二、教学重点

１、卡通画的造型方式和特有的表示语言。

２、能依照卡通画的内容编一个故事并尝试进行扮演。 望，传送自身的思想和情感。 三、教学难点

自身的思想和情感，并有必然的幽默感和趣味性。 第一节有趣的卡通 第一课时

教学重点：卡通画的特点和特有的表示语言。

通人物是什么？

２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是咱们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。（播放《米老鼠和唐老鸭》 VCD ） 吸引咱们？

教师点评：咱们喜爱它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可 ４、今天咱们就来了解卡通画的造型方式，请同窗们欣赏第六页的范画。 三、新课教学

1 、板书课题：有趣的卡通

３、尝试运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿 ３、同窗回答下列问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最

运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送爱、幽默，故情形节充溢了聪慧。

教学难点：卡通画表示各类事物形态的特殊手法―――夸张。 2 、引导同窗欣赏第六页的范画（课件演示作品简介） 教学预备：《米老鼠和唐老鸭》 VCD 、常见的卡通人物或主 3 、结合作品欣赏讲解卡通的要紧特点：造型夸张幽默、色角图片假设干、人物表情图片假设干、各类特殊局面画假设干（夜彩鲜艳、表示语言简练、生动幽默。教师展现并简要点评补充范

画。

①造型夸张幽默、表示语言简练生动 ②色彩鲜艳 ４、课堂活动一 示紧张、静止、等情景的。 乐的画面。） 表示。

５、课堂活动二

的表情，说一说卡通画是如何表示丰硕的脸部表情的 考分析）

四、同窗作业

选一幅自已喜爱的卡通画摹仿。（以简笔画的形式表示） 五、评判（分优、良、中、还需尽力四个品级） 先对自已的作品进行评判定等，然后同座之间进行互评。 本节讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情希望同窗们课后多欣赏并搜集一些有趣的卡通画不时丰硕自已 第二课时

看图编一个有趣的故事 扮演一下。

同窗的综合表示能力和团结协作能力。

讨论：以讲义中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表 六、小结。

（启发同窗在这些范画当中找出表示声音、运动、速度、音节诸方面都运用了夸张手法。使同窗们进一步的熟悉了卡通画， 活动小结：除自身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合的学习和生活乐趣。

讨论：观看讲义中卡通图片并彼此之间扮演喜、怒、哀、乐 教学重点：依照卡通画中的形象编一个有趣的故事，并尝试 （教师出示喜、怒、哀、乐各类不同的脸部表情图片以供参 教学难点：依照卡通画中的形象启发同窗发散性思维，提高 活动小结：喜、怒、哀、乐表情转变集中表示在眉毛、眼睛、 教学预备：卡通画与一个相关的故事，老鼠和熊头饰各一个 嘴角的转变上，卡通画要紧通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张， 教学进程： 来表示丰硕的表情的。 6 、课堂活动三

情，再将第 8 页第二行的范画填入适当的脸部表情。 （注意要点：动作与表情要和谐。）

一、组织教学 师生问好

１、卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。

趣味填图练习：先请同窗别离扮演举重、射弹弓的动作和表 二、温习导入

２、展现局部同窗搜集的卡通图片。 三、新课教学

课堂活动一：看图和故事，尝试进行扮演 报仇的打算

才华真正了解卡通画的表示形式。 四、同窗作业

任选一幅讲义第 7 页的卡通画范图，两人或三人为一组一路编一个有趣的故事，并尝试分角色扮演。

在一个大丛林里，有一只熊笨笨和老鼠聪聪同住在一个树洞 五、作业展评并小结

里。老鼠聪聪常常偷熊笨笨的食物吃，而熊笨笨却怎么也抓不住 课堂活动二：分小组分角色扮演故事，评选一个最正确小组。 老鼠聪聪。在苦恼中，熊笨笨想出了一个要奇异的方式。熊笨笨 第三课时 我的故事

买了一瓶呕吐药喷在奶酪上，自已假装睡在太阳下“哼、哼、哼” 教学重点：用卡通画的手法归纳的叙说一个关于自已的有趣的打鼾。老鼠聪聪见状，以为熊真的睡着了，于是偷吃了它的奶的故事。

酪。结果老鼠聪聪马上就大呼肚子疼，把所有食物都吐出来了。 教学难点：用卡通手法叙说故事。

熊笨笨见状快乐的直鼓掌，最后带着中意的笑容靠在树上睡着了。 教学预备：有情节性、故事性的卡通图片假设干张 老鼠聪聪被整得狼狈不堪，咬牙切齿的说：“我也要报仇你”。老 教学进程： 鼠聪聪也想出了一个奇异的报仇打算，它趁熊笨笨睡熟后把超辣 一、组织教学 的辣椒粉撒在熊的柠檬汁里。熊笨笨醒来后感到口渴了，于是顺 师生问好 手一把拿起柠檬汁一饮而尽。突然，熊笨笨的脸“唰”的一下通 二、导入新课 红，双耳喷气，辣得口中吐火，一幅难受的样子。 聪只好握手言和，快欢乐乐的一路生活。 分角色扮演：

角色 1 ：老鼠聪聪角色 2 ：熊笨笨角色 3 ：旁白

教师展现一组用卡通手法表示的关于自已的一个故事。 1 、同窗赏析第八页的卡通画《进球》。

（看卡通画讲故事，让同窗说说漫画《进球》表示的是什么内容，作者是如何表示场景、和心理感觉的）

老鼠聪聪笑得前俯后仰。有了那个教训后，熊笨笨和老鼠聪 三、新课教学

活动小结：卡通画具有很强的归纳性，每一幅画面都包括着 2 、讨论：如何用卡通的形式表示故事？

深刻的意义。只有开动脑筋，展开想像的翅膀认真揣磨画面内容， 教师小结：通过同窗们的讨论咱们一致以为用卡通画的形式

表示故事，要注意分场景表示持续的故事画面，次要形象的表示 一、教材分析 要简化等等。 3 、课堂活动一：

卡通的触角已经伸向全世界的各个角落，华特。迪斯尼公司发明的米老鼠、唐老鸭的系列形象深切人心，全世界无数儿童的

两三个同窗为一组别离讲述“我的故事”，教师出示有情节图画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽衣饰、贺卡贴纸上充满着性、故事性的卡通图片假设干张供同窗们参考。也能够依照教师米老鼠和唐老鸭的形象。卡通画愈来愈普遍的应用于咱们的学习、给的素材编一个有趣的故事。

事”或依照教师给的素材编一个有趣的故事。 四、小结 课后安排习作展。 四、另僻蹊径 同窗分组去实践。 活动参考：

活动主题：在生活中发觉卡通，用卡通表示生活。 活动方案

品、娱乐用品方面入手进行统计。

读一本卡通画故事书并写出内容提要。

生活、工作当中，慢慢成为人们尤其是青青年专门喜爱的一种绘 卡通一词是英语 Cartoon 的音译，在英语中 Animated cartoon 意为“活动的连环漫画”。动态的画面为卡通片，静态特有的表示手法，具有造型夸张幽默；色彩鲜艳和谐；语言简练生动的特点。卡通塑造的艺术形象对青少的阻碍决不在达。芬奇天宫》、《黑猫警长》等寓教于乐、寓教于美、有善恶、有美丑、有实际与想象、有历史与以后，出色纷呈，生动有趣。学习画卡通，能够协助咱们提高观看生活的能力，增添幽默和聪慧，丰硕咱们的精神世界。

知识。通过对卡通作品的欣赏，进一步提高对卡通画的特点、表示手法的熟悉，并尝试用卡通形式表示自已生活中一个有趣的故事或设计一个生动的卡通形象，培育探讨和发明表示能力。 二、教学思路

4 、同窗做作业：两三个同窗为一组合作完成一幅“我的故画形式。

讲评同窗作业，在自评和互评的基础上完成第九页的评判表。的画面为卡通画。卡通综合了漫画、连环画的一些特点，形成了

本课能够以课外实践活动的形式开展，教师提出活动目标，的《蒙娜丽莎》之下。动画片《狮子王》、《玩具总动员》、《大闹

观看并搜集自已喜爱的卡通图片，别离从学习用品、生活用 本课的知识内容丰硕，涵盖了漫画、卡通画（片）两方面的

本课用三个课时完成，第一课时以“有趣的卡通”为题先引望，传送自身的思想和情感。 导同窗们欣赏优秀的卡通作品，激发同窗们的学习爱好，并向同 三、教学难点

窗们介绍卡通的特点和形式。第二课时以“编一个有趣的故事” 运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送为题启发同窗们的思维，以讲义的范图为例编一个有趣的故事。自身的思想和情感，并有必然的幽默感和趣味性。 第三课时以“我的故事”为题用卡通的形式表示一个自已的有趣 第一节有趣的卡通 的故事或一个故情形节。 三、参考教学设计 课题：我的故事 课时：三课时 一、教学目标

第一课时

教学重点：卡通画的特点和特有的表示语言。

教学难点：卡通画表示各类事物形态的特殊手法―――夸张。 教学预备：《米老鼠和唐老鸭》 VCD 、常见的卡通人物或主角图片假设干、人物表情图片假设干、各类特殊局面画假设干（夜

1 、知识技术目标：初步了解卡通的造型方式和特有的表示晚、紧张、喧闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表示）、弹弓、语言。能依照卡通画的内容编一个故事，斗胆尝试运用卡通画表木棍等。 示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送自身的思想和情感。 教学进程： 2 、人文情感目标：通地过教学引导同窗感受卡通艺术的表 一、组织教学 示魅力，并尝试用卡通画手法表示故事或某个故情形节，以此来 师生问好 培育同窗观看体验生活中的乐趣与情感 , 培育同窗团结协作的 二、导入新课

意识，培育同窗丰硕的想像力和综合表示能力，增添幽默和聪慧， １、同窗回答下列问题：你们最喜爱的卡通画、卡通片或卡丰硕同窗的精神世界。 二、教学重点

１、卡通画的造型方式和特有的表示语言。

２、能依照卡通画的内容编一个故事并尝试进行扮演。

通人物是什么？

２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是咱们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。（播放《米老鼠和唐老鸭》 VCD ）

３、尝试运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿 ３、同窗回答下列问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最

吸引咱们？

爱、幽默，故情形节充溢了聪慧。 六页的范画。 三、新课教学

1 、板书课题：有趣的卡通

2 、引导同窗欣赏第六页的范画（课件演示作品简介）

的表情，说一说卡通画是如何表示丰硕的脸部表情的 考分析）

嘴角的转变上，卡通画要紧通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表示丰硕的表情的。 6 、课堂活动三

趣味填图练习：先请同窗别离扮演举重、射弹弓的动作和表

教师点评：咱们喜爱它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可 （教师出示喜、怒、哀、乐各类不同的脸部表情图片以供参 ４、今天咱们就来了解卡通画的造型方式，请同窗们欣赏第 活动小结：喜、怒、哀、乐表情转变集中表示在眉毛、眼睛、

3 、结合作品欣赏讲解卡通的要紧特点：造型夸张幽默、色情，再将第 8 页第二行的范画填入适当的脸部表情。 彩鲜艳、表示语言简练、生动幽默。教师展现并简要点评补充范 （注意要点：动作与表情要和谐。） 画。

①造型夸张幽默、表示语言简练生动 ②色彩鲜艳 ４、课堂活动一 示紧张、静止、等情景的。 乐的画面。） 表示。

５、课堂活动二

四、同窗作业

选一幅自已喜爱的卡通画摹仿。（以简笔画的形式表示） 五、评判（分优、良、中、还需尽力四个品级） 先对自已的作品进行评判定等，然后同座之间进行互评。 本节讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情希望同窗们课后多欣赏并搜集一些有趣的卡通画不时丰硕自已 第二课时

看图编一个有趣的故事

讨论：以讲义中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表 六、小结。

（启发同窗在这些范画当中找出表示声音、运动、速度、音节诸方面都运用了夸张手法。使同窗们进一步的熟悉了卡通画， 活动小结：除自身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合的学习和生活乐趣。

讨论：观看讲义中卡通图片并彼此之间扮演喜、怒、哀、乐 教学重点：依照卡通画中的形象编一个有趣的故事，并尝试

扮演一下。

同窗的综合表示能力和团结协作能力。 教学进程： 一、组织教学 师生问好 二、温习导入 面都运用了夸张手法。

２、展现局部同窗搜集的卡通图片。 三、新课教学

课堂活动一：看图和故事，尝试进行扮演 报仇的打算

鼠聪聪也想出了一个奇异的报仇打算，它趁熊笨笨睡熟后把超辣手一把拿起柠檬汁一饮而尽。突然，熊笨笨的脸“唰”的一下通 老鼠聪聪笑得前俯后仰。有了那个教训后，熊笨笨和老鼠聪聪只好握手言和，快欢乐乐的一路生活。 分角色扮演：

角色 1 ：老鼠聪聪角色 2 ：熊笨笨角色 3 ：旁白 深刻的意义。只有开动脑筋，展开想像的翅膀认真揣磨画面内容，才华真正了解卡通画的表示形式。 四、同窗作业

任选一幅讲义第 7 页的卡通画范图，两人或三人为一组一路编一个有趣的故事，并尝试分角色扮演。

教学难点：依照卡通画中的形象启发同窗发散性思维，提高的辣椒粉撒在熊的柠檬汁里。熊笨笨醒来后感到口渴了，于是顺 教学预备：卡通画与一个相关的故事，老鼠和熊头饰各一个红，双耳喷气，辣得口中吐火，一幅难受的样子。

１、卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方 活动小结：卡通画具有很强的归纳性，每一幅画面都包括着

在一个大丛林里，有一只熊笨笨和老鼠聪聪同住在一个树洞 五、作业展评并小结

里。老鼠聪聪常常偷熊笨笨的食物吃，而熊笨笨却怎么也抓不住 课堂活动二：分小组分角色扮演故事，评选一个最正确小组。 老鼠聪聪。在苦恼中，熊笨笨想出了一个要奇异的方式。熊笨笨 第三课时 我的故事

买了一瓶呕吐药喷在奶酪上，自已假装睡在太阳下“哼、哼、哼” 教学重点：用卡通画的手法归纳的叙说一个关于自已的有趣的打鼾。老鼠聪聪见状，以为熊真的睡着了，于是偷吃了它的奶的故事。

酪。结果老鼠聪聪马上就大呼肚子疼，把所有食物都吐出来了。 教学难点：用卡通手法叙说故事。

熊笨笨见状快乐的直鼓掌，最后带着中意的笑容靠在树上睡着了。 教学预备：有情节性、故事性的卡通图片假设干张 老鼠聪聪被整得狼狈不堪，咬牙切齿的说：“我也要报仇你”。老 教学进程：

一、组织教学 师生问好 二、导入新课

教师展现一组用卡通手法表示的关于自已的一个故事。 三、新课教学

本课能够以课外实践活动的形式开展，教师提出活动目标，同窗分组去实践。 活动参考：

活动主题：在生活中发觉卡通，用卡通表示生活。 活动方案

1 、同窗赏析第八页的卡通画《进球》。 （看卡通画讲故事，让同窗说说漫画《进球》表示的是什么品、娱乐用品方面入手进行统计。内容，作者是如何表示场景、和心理感觉的） 2 、讨论：如何用卡通的形式表示故事？

教师小结：通过同窗们的讨论咱们一致以为用卡通画的形式表示故事，要注意分场景表示持续的故事画面，次要形象的表示要简化等等。 3 、课堂活动一：

两三个同窗为一组别离讲述“我的故事”，教师出示有情节性、故事性的卡通图片假设干张供同窗们参考。也能够依照教师给的素材编一个有趣的故事。

4 、同窗做作业：两三个同窗为一组合作完成一幅“我的故事”或依照教师给的素材编一个有趣的故事。 四、小结

讲评同窗作业，在自评和互评的基础上完成第九页的评判表。课后安排习作展。 四、另僻蹊径

观看并搜集自已喜爱的卡通图片，别离从学习用品、生活用

读一本卡通画故事书并写出内容提要。