中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
本学期教学目标〔包括知识、智能、情意〕1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文某某某化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
教学措施1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教育，把语言训练和思想
品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。 2、设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中稳固识字。通过书法竞赛等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。
5、指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6、重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系，立足课文，学习写话。坚持写日记，为学生的作文起步打好根底。
2、借助图片，紧扣词句，把观察和想象、朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养语感3~46、西湖347、拉萨的天空34练习2358、蒲公英31、学习了《蒲公英》《三袋麦
子》《哪吒闹海》后明白一个 道理。2、学习理解关键词句 来理解课文内容的方法。
3、学会有选择地描写景物， 学会写好小动物的样子和动 作。4、指导学生正确书写，把字
写紧凑，写到位。5~69、三袋麦子3610、哪吒闹海36~7练习33
7~811、第八次31、训练学生通过朗读和默读 明白课文所讲述的一个道理， 能抓住重点词语和重点段落 来理解课文内容。
2、初步感知写一处景物的要领，能仿照例文写一处景物。812、卧薪尝胆38~913、世界上第一个听诊器39练习431014、“东方之珠”31、通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。
2、选取一种自己所喜欢的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。1015、小露珠310~1116、石榴311~12练习531317、石头书31、学习本单元的课文后能了解一些科普知识。
2、初步体会状物文章的写作要领，学写一种自己喜欢的文具。13~1418、小稻秧脱险记31419、航天飞机315练习63
1620、军神31、学习了本单元的课文后感悟“人要有恒心”的道理。 2、把握玩具的特征及相互关
系，动脑筋编一个关于玩具的童话。16~1721、掌声3 1722、金子318~19练习73
1、学习了课文后激发学生丰
富的想象力。
2、要十分重视对学生认真读书的指导。
3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的根底。
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