如何在美术课上运用启发式教学 上完《鸟之王》一课后，自我感觉不错，几乎每个学生都能画出一幅像样的画来，这让我感觉很欣慰。之所以会有好的效果，主要来源于好的教学设计。 我的教学设计是这样的 1 导入引出凤凰，初次观察凤凰图片
2 转话题，请学生观察锦鸡、孔雀、和戴胜鸟 3 再来对比观察凤凰和以上三种鸟的关系 4 学生得出结论
5 导出这节课的作业：用古人创造凤凰的方法创造自己心中的鸟之王 6 请学生说出鸟的结构
7 进一步讨论鸟之王应具有的形象特征：外形 色彩 气质 8 对以上结论举图例说明 9 欣赏优秀学生和画家作品 10 布置作业 ，设置情境 11作业讲评
12对学生进行爱鸟的德育教育
以上就是我对这节课的设计，我回忆了以前上的卡通大亮相这一课，效果也不错。和这节课的风格很相似，也是通过浅显易懂的图例启发学生观察，得出了卡通形象的特点。上这样的课让我体会到设计一节浅显易懂、思路清晰的启发式教学课对于学生的作业效果的重要性。
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