unit3 my father is a teacher教案
lesson14
教学内容（teaching contents）
1.just practise 2.just write 3.let's make and talk 4.let's read and chant
教学目标
能够在生活中灵活运用职业的说法。
教学重难点（important and difficult points)
熟练运用句型：this is my... she/he is a/an...
教具准备（teaching aids）
1.准备学生卡片、教师卡片和录音带。
2.准备一张全家福照片和自制的名片。
3.准备各种职业的图片。
教学步骤
step1. 热身 / 复习（warm-up / revision）
趣味搭配连句子游戏：运用本课所学的新的表达方式，滚动复习所学的词汇：
a组学生共同列出以前学过的人物词汇：father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma
b组学生共同列出以前学过的职业词汇：teacher, student, driver, postman, nurse, doctor
然后，两组学生搭配成句：
this is my father.he's a teacher.
this is my mother.she's a doctor.
step2.新课导入（presentation）
(1）给学生3分钟时间，仔细观察课本第23页的5张小图片，结合图片内容，快速记忆表示职业的单词。
(2）做动作猜职业：选择五个同学分别到讲台上，做出一些职业的动作，让其他学生说出该动作所表示的职业。
(3）说职业做动作：将全班分成若干小组，请一个学生说出表示某一职业的单词，大家做出该职业的动作。
(4）教师在黑板上示范板书just write的单词（this, father, mother, brother, sister）和句子（this is my father.this is my mother.），边写边领读，写完后学生齐读。然后，找几个学生到黑板上仿写。
(5）教师将 let's make and talk 的图片挂在黑板上，请学生指图说句子：this / that is .... she / he is a ....
step 3.趣味操练（practice）
(1）which is missing?
将表示职业的图片放在一起，让学生逐一记忆。然后从图片中悄悄抽去一张，逐一展示剩下的图片看谁最先说出拿走的卡片上的单词。依次拿出两张，三张……。培养学生的记忆能力。
(2）让学生看图快速说出表示职业的单词，看谁说得又快又准确。
(3）让学生在小组内交流自己搜集的名片，大家一起将所有组内的资料汇成总表，设立“名片园地”。在教师帮助下识记更多的表示职业的词汇。在实际的生活中灵活运用。以下表示职业的词汇供教师参考：
cook 厨师 policewoman 女警察
actor 男演员 secretary 秘书
actress 女演员 scientist 科学家
baker 面包师 sailor 海员
nurse 护士 singer 歌手
artist 艺术家 typist 打字员
barber 理发师 butcher 屠夫
broker 经纪人 cleaner 清洁工
doctor 医生 milkman 送奶工
driver 司机 postman 邮递员
editor 编辑 soldier 士兵
farmer 农民 engineer 工程师
lawyer 律师 director 导演
porter 搬运工 mechanic 修理工
writer 作家 salesman 推销员 售货员
waiter 男服务员 fireman 消防队员
waitress 女服务员 accountant 会计
worker 工人 reporter 记者
conductor 列车员 businessman 商人
policeman 男警察 manager 经理
(4）播放chant 的录音，让学生感知、操练 / m / 这个音素，可以做分解练习 mm→mother→come→me→some→milk→meat，以便把音发得更清晰。
step 4.课堂评价（assessment）
教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。
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