一、学情分析
学生在化学课中，及九年级《物理》第十一章多彩的物质世界中，已经对物质的组成有了大致的了解，并见到过一些扩散现象，对生活中一些常见的扩散现象也有较深的印象，但对扩散现象的产生原因，以及分子的运动快慢与什么有关等问题，并不清楚。
二、教学目标
（一）、知识目标
1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4.知道分子之间存在相互作用力。
（二）、能力目标
1.通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力。
2.从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。使学生通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。
（三）、德育目标
用演示实验和课件，激发学生对大千世界的兴趣。培养学生敢于表达自己的想法的能力，及随时关注周围各种自然现象的好习惯。
三、教学重点、难点
重点：通过对多媒体课件的演示，分析、推理微观世界，了解分子动理论的初步知识。
难点：分子间相互作用力存在的理由与情况。
四、教学方法
演示法：通过演示实验，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论。
五、教具准备
一烧杯热水、一烧杯冷水、墨水、投影仪。
六、过程与方法
1、通过多媒体演示，说明一切物质的分子都在不停地做无规则的.运动。
原来分子之间还存在斥力。分子之间既有引力，又有斥力，会不会两种力总是相互抵消呢？当然不会，只有在特定的平衡距离r时，分子间的引力才等于斥力，这个距离r就是通常的分子间隙的距离，大约是10-10米。当分子距离大于10r时，分子间的作用力将变得十分微弱，可以忽略了，比如气体。就因为分子间存在斥力，所以，固体、液体不容易被压缩。而气体分子间几乎没有引力与斥力，只有相互碰撞时才有力的作用，所以气体容易被压缩，但不能无限压缩（碰撞时才有力）。
4、小结：
通过实验和思考，我们已经对分子和分子的运动有了初步认识，现在我们共同回顾一下，看看我们已经有了哪些认识。
①、物质是由分子组成的，分子是构成物质的微粒，直径大约是10-10米。②、分子永不停息地无规则运动着。③、分子之间有间隙。
④、分子之间存在相互作用力，有两种，即引力和斥力。
以上几点，就是分子热运动的基本要点，利用这些要点，能够解释很多热现象。
（三）、板书设计
第一节分子热运动
一、物质的组成二、扩散现象
三、分子间力
1、组成：
1、现象及定义
1、分子在运动但物质又是聚合的说明有引力
2、分子大小
2、扩散现象说明：
2、分子间有空隙说明分子间有斥力
（四）、课堂练习
1、关于分子的说法，错误的是
a.一切物体都是由分子组成的B.分子在做永不停息的热运动C.分子间的引力与斥力是同时存在的D.固体物质分子间只有引力，没有斥力
2、以下现象能说明分子间有斥力的是
a.一根细铅丝很难被拉断
B.小木棍容易被折断C.固体、液体很难被压缩
D.被雨淋湿的衣服很难脱下来
3、在相同多的热水和冷水中放入相同的糖块，问：一段时间后，哪一杯水更甜？
4、零下500C的冰块中的水分子是静止的还是运动的？为什么？
5、镜子摔破后，为什么不能重新组成一面好镜子？
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