《交通与数学》课堂实录与点评

　　教学目标：  

　　1、  能运用周长、乘除法、搭配方案等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。

　　2、  结合具体情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。   

　　教学准备:  挂图 

　　教学过程：  

　　一、谈话引入：在我们日常的交通生活中，有许多数学问题，今天，我们一起来感受数学在交通中的应用。  

　　二、步行中的数学问题     

　　1、边谈话边出示小东从家里走到学校的两幅图片，理解图意。

　　①这两幅图有什么变化？  

　　②从图中你能了解到哪些数学信息？     

　　小东从家到校用了10分钟，，他每分钟走65米。

　　2、先思考并解答下列问题，然后小组交流讨论。

　　①小东家到学校大约有多少米？     

　　65×10=650（米）     

　　②小东每天上学和放学至少走多少米？  

　　650+650=1300（米）  或  650×2=1300（米）   

　　③如果中午回家吃饭，小东每天上学、放学至少走多少米路？  

　　1300+1300=2600（米）或1300×2=2600（米）或650×4=2600（米）    

　　3、小东家在6楼，小东每上一层楼大约用12秒，他在1分时间内能从一层走到家吗？

　　①学生思考并计算。[学生可能会出现12×6=72（秒）的错误。]     

　　②帮助解决问题：小东共上了几层楼？  

　　让学生自己动手画一画：从1楼到6楼共走了几层？（5层）   

　　③订正：小东从一层到家的时间是12×5=60（秒）=1分   

　　三、买火车票的数学问题  

　　1、出示一张火车硬卧票价表，引导学生观察票价表理解题意，知道在一定的里程范围中票价是固定不变的。

　　2、出示问题，先解答，再组织交流。   

　　①北京到郑州有6千米，每张票多少元？买4张需多少元？  

　　先明确6千米是在671～700千米之间，找到相应的票价为每张156元；买4张就是156×4=624（元）

　　②郑州到长沙有8千米，每张票多少元？买3张票，500元够吗？

　　191×3=573（元）         500元不够 

　　③北京到长沙有1587千米，每张票多少元？（310元）     

　　④张叔叔预定2张北京到长沙的火车硬卧票，每张需要交手续费5元，一共需要付多少元？

　　票价+手续费=310×2+5×2=630（元）  

　　四、线路图中的数学问题  

　　1、  出示小明家到学校的路线图，观察并思考：从小明家到学校有几条路可走？估计走哪条路最近。   

　　2、  小组交流：你是怎样想的？   

　　3、  算一算：最近的路大约有多少米？（将计算各条路的长短与观察路的长短两方面结合起来。）  

　　280+150+190=620（米）   

　　五、课后实践活动     

　　1、  找一找交通中的数学问题，与同伴说一说。

　　2、  交通标志知多少：通过向父母长辈、交通请教，上网、看书查询，认识一些交通标志，比一比谁认识的交通标志多。