《最美的花束》第二课时教学设计

　　教学目标:

　　1,引导学生正确,流利,有感情的朗读课文.

　　2,理解诗的内容,体会诗歌表达的思想情感.

　　3,让学生明白人与人之间是平等的,应该互相尊重.

　　注意事项:理解不同肤色,不同种族的孩子们像最美丽的花束,从而让学生懂得人人平等的道理,激发学生热爱和平的思想感情.

　　课时安排:两课时

　　教学过程:

　　第一课时

　　一,创设情景,导入新课.

　　出示挂图,丰富学生感知.

　　板书课题,指名读课题,指导把课题读得很美.

　　1,请学生展示课前收集的资料.

　　2,观察图,说说图中的小朋友和我们的异同.

　　3,学生读课题.

　　二,自学生字,读通诗歌.

　　1,教师提出要求:

　　(1)掌握本课的生字新词.

　　(2)正确,流利,有感情地朗读诗歌.

　　2,指名读诗歌.

　　3,教师范读诗歌.

　　1,学生自由大声地读诗歌.

　　2,认读生字新词,说注意要点.

　　3,集体评议.

　　4,集体朗读诗歌.

　　三,朗读诗歌,了解内容.

　　指名朗读诗歌.

　　指名反馈.

　　3,按节指导学生初步有感情地读一读.

　　1,读课文,思考:诗歌一共几节,写了什么

　　2,学生给诗歌标上节号,分组按节读诗歌.

　　3,用自己的语言说一说每一小节讲什么

　　4,集体反馈.

　　四,作业设计

　　1,让学生了解诗歌内容,掌握生字词.

　　1,熟读诗歌.

　　2,书写生字.

　　第二课时

　　教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　教学后记

　　一,复习导入.

　　1通过上节课的学习,你们知道了什么

　　集体朗读诗歌.

　　2,学生根据自己的学习情况自由反馈.

　　二,品读诗歌,

　　理解诗意.

　　1,指名读诗歌一,二节.

　　指名反馈.

　　出示各种种族的人的挂图,引导看图.

　　指导感情朗读一,二节.

　　4,同法教学三,四节.

　　5,相机指导理解,朗读.

　　1,其他学生思考:这两节诗想告诉我们什么

　　2,学生认真观察图,说一说:不同种族的人眼睛的颜色是不一样的,但他们有一点,也是主要的一点是一样的.那是什么

　　3,有感情地朗读一,二节.

　　4,四人为一组进行自学讨论:为什么把孩子们比作漂亮的花朵

　　5,集体反馈.

　　三,总结全文,体会情感.

　　1,范读.

　　2,指名反馈,教师小结.

　　展示各族歧视,引起的种族冲突和的图片.

　　4,师小结.

　　1,学生边听边想像画面.

　　2,自由读诗歌,说一说你们看到怎样的画面 自己从诗歌中体会到作者怎样的思想感情.

　　3,观察图片,各抒自见:看完图片心理感受如何,想对这些人说什么

　　反馈 .

　　四,作业设计

　　1,培养学生的朗读能力.

　　2,锻练学生的动手能力.

　　感情朗读,熟读成诵.

　　办板报.(语文天地的"初显身手")

　　板书设计:

　　平等 和平