《清平乐村居》教学设计

　　【教学目标】：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课的3个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、感受词中田园生活的情景，使学生受到美的熏陶。

　　【教学重难点】：

　　体会理解词中的：“醉”、“无赖”的含义，体会作者的写作心情。

　　【教学设计】：

　　一、揭示课题

　　板书课题：清平乐　村居

　　提醒：课题在书写时要注意空格。

　　二、学习生字

　　1、（课件：出示生字“莲”、“锄”、“翁”）

　　2、默写生字

　　3、指导书写

　　三、理解诗与词的区别

　　1、唐诗是我国古典文化的瑰宝，第3课我们学习了两首，还记的吗？

　　2、复习《寻隐者不遇》、《所见》。

　　3、《清平乐　村居》不是一首诗，而是一首词。说一说诗与词的区别。

　　4、（课件）词的知识

　　四、读通课文

　　1、指名读词的上片，随机正音或强调读音：媚（mèi）、翁媪（ǎo）

　　2、指名读词的下片，随机正音或强调读音：剥（bāo）

　　知道为什么读bāo吗？我们还常说剥什么？

　　3、正确、流利地读全文

　　五、读好课文

　　1、古诗词的朗读不仅要读正确、流利，还要读出韵味。

　　2、范读

　　3、自由练读

　　六、读懂课文

　　1、你有什么不理解的地方吗？提出来。

　　2、不理解怎么办？你有好的办法吗？（查字典、查资料、问老师、同学讨论）

　　3、老师告诉你，还可以看图

　　4、自己看图，刚才提出的问题，自己能通过看图解决吗？

　　★    吴音：江苏南部、浙江一带的方言，非常好听。

　　★    相媚好：⑴谁跟谁相媚好？（翁、媪）

　　⑵他们在干什么？看上去，他们怎样？（看图理解）

　　★    醉：喝醉、陶醉（板书）

　　★    无赖：⑴说谁无赖？⑵他在干什么？描述一下。（看图描述）

　　5、你能把上片、下片的意思说一说吗？

　　七、背诵课文

　　配乐背诵

　　八、介绍作者，布置作业

　　辛弃疾是一位文武双全的人才，一生经历了许多场战争，也写了许多好词。课后搜集他的词，读读、背背，过段时间，召开“辛弃疾诗词朗诵会”。