《火红的枫叶》教案

　　教材分析

　　这是一篇感情真挚的课文.文中通过描写一位小姑娘寻找一片最红的枫叶,并亲手做成一张贺卡送给老师的情景,表达了师生间浓浓的情谊.

　　教学目的

　　1,识字16个.

　　2,正确,流利,有感情地朗读课文.

　　3,结合教师节对学生进行尊师爱师教育,加深师生感情  .

　　学情分析

　　1,本课有"寻,然,而,玫,瑰,朝,霞"等生字比较难记.

　　2,要使学生明白可以有许多不同的方法来表达对老师的爱.

　　教学策略

　　1,用智力比赛的形式提高学生学习兴趣,理解课文内容.

　　2,以读为本,在读中激发学生敬师爱师的思想感情.

　　教学过程

　　一,同学们,你们见过枫叶吗?(学生自由回答)对,到了秋天,枫叶就会变成红色,今天我们就来学一篇课文<<火红的枫叶>>.(板书课题,齐读.)

　　二,学习课文

　　1,学生自读课文,遇到不认识的字用查一查,拼一拼,猜一猜,问一问等方法解决.

　　2,小组内读课文,互教互学,并标出自然段序号.

　　3,你在读课文时还有不认识的字吗?提出来,一起解决.

　　4,全班齐读课文,读到你喜欢的那一段就站起来大声读.

　　5,指名分段读课文,读后,自评互评.

　　6,你能把课文读得正确,流利吗?读给同桌听听,好的地方夸夸他,不好的地方指出来.

　　7,男女生智力比赛.

　　(1)课文中的小姑娘想找什么?找到了吗?

　　(2)课文中怎样描写这片枫叶颜色和样子呢?

　　(3)小姑娘用这片枫叶做什么?

　　(4)她把贺卡送给谁?为什么?

　　8,小姑娘用火红的枫叶表达了对老师的爱,让我们有感情地朗读一遍课文.

　　三,同学学字

　　1,读词语

　　今天  寻找  拾起  然而  对比  朝霞  玫瑰  洁白  诗歌  一张  贺卡

　　2,师出示生字卡片,学生抢读.

　　3,火车组词读.

　　4,小组内检查识字情况.

　　四,发散思维练习

　　1,你知道哪一天是老师的节日吗?

　　2,在这一天里,,你想跟老师说些什么呢?

　　3,你喜欢用什么方法来表达自己尊敬老师,热爱老师的感情呢?

　　小结:教师节就要来到了,用你的实际行动来祝贺老师们节日快乐吧!