（学校名）数字化校园
◆ 数字化校园建设 ◆ 云平台实施方案 ◆ 云平台技术培训 ◆ 云平台优惠政策
数字化校园建设
世界大学城是以云计算为基础、以用户为中心的资源共建共享型教育服务平台，运用Web2.0、Web3.0、云计算等先进理念和技术设计而成，以视频教育为主，融合了当今国内外最先进的sns、kns、wns架构的优点，聚合了视频分享、视频直播、社区交友、电子教室、网络学习、在线工作，在线考试、即时通讯、博客、播客、微博等强大的功能模块，只需几秒钟注册，个人或单位即可拥有功能强大的网络平台。开启了每个人、每个单位都能轻松拥有一个功能强大的交互式网站的社会化网络新时代。使得数字化校园成为真正的可能。
一、实名制的管理，使得师生真正享受绿色、纯洁的数字化校园。
数字化校园最核心的关键之一是管理，学生和老师作为特殊的人群，他们比较活跃和激进，有时会发一些激进的言语，对院校会产生负面的影响，而传统的实名制，并不能准确地锁定发布者，从而不能够进行有效的管理，世界大学城的实名制制度是真正意义上的实名制，它会为每个老师和学生的空间生成一个教育部的教育身份号，隐藏在每个人的空间里，能够快速锁定信息的发布者，从而能够进行有效的管理，让数字化校园变得纯洁绿色。
二、强大的云计算能力，使得每个人，每个机构快速拥有属于自己的功能强大的空间平台，使得人人成为数字化校园的参与者，使老师和学生真正处在数字化校园的生活中。
数字化校园不仅仅是指校园有多少信息化硬件设备，有多少台计算机终端。有多少个机房，最重要的是让老师和学生真正成为数字化校园的参与者，他们教学、学习、生活、工作、交流都要成为数字化校园的重要组成部分，让他们真正安家、生活在数字化校园中，这样数字化校园才真正有了生命活力。而每个老师
和学生拥有功能强大的属于自己的空间平台，同时这些空间平台又是组成数字化校园机构平台的关键部分，是老师和学生安家、生活在数字化校园的最好的解决办法，也是最好的方式。世界大学城强大的云计算能力，能够快速的为每个老师、学生生成功能强大的个人空间平台，能为院校生成web2.0的强大的机构平台，而他们之间相互从属又相互独立，通过网状的关系紧密结合起来成为真正意义上的数字化校园。
三、强大的资源共建共享系统，使得人人成为数字化校园的资源贡献者，同时也是分享者，使教学资源真正成为“人人共建、人人分享”的活资源。 数字化校园核心建设是教学资源的建设，传统的教学资源建设是院方分配任务，由老师完成，完成后提交院方的信息管理人员那里，信息管理人员发布到院校平台上，这样的建设方式缺点是明显的，一方面信息管理人员需要集中发布这些内容，工作量、成本都巨大，而老师的资源在不断的修改，管理人员要不断重复发布，造成了极大的人力、物力浪费，而老师又不能直接修改发布的资源，造成了极大的不方便。另一方面，建成的资源又成为信息孤岛，同学、老师都不能进行沟通交流，不能任意摘取，组合自己所需要的内容，从而使这些资源成为“死资源”，利用率极低。而世界大学城强大的资源共建共享系统，使得资源的建设都分配到老师和学生的空间里，他们发布的资源能够自动的出现在院校的机构平台上，同时管理人员也能够通过收藏、分类、推荐使资源汇总到院校机构平台上，而资源的实际内容又由老师和学生掌控，修改上传极其方便，空间之间的网状关系又使得资源交流沟通无处不在，老师和学生可以任意的收藏、定制、组合这些资源，极大地便捷了老师资源的收集和学生的学习，使院校的资源真正的“活”了起来。
四、强大的学习空间系统，使得个人用户可以按照自己的需求，任意的收藏、定制、组合云平台上的所有学习资源，打造具有个性化的移动数字图书馆，成为随时随地学习的电子书包。开辟了数字化校园用户订制化、个性化的学习新时代。
老师和学生通过网状的沟通环境，在整个世界大学城云平台上，能够快速发现和寻找到自己所需要的教学、学习资源，通过强大的世界大学城学习空间系统，采用收藏、订阅、分类、推荐自己所需要的教学资源，快速的打造属于自己特色的资料库，形成个性化的数字图书馆，每次只需要登录自己的学习空间，便能够快速的学习自己感兴趣的知识体系，而不需要每次都要到别人的空间或者机构平
台寻找这些资源，使数字化校园生活真正成为定制化、个性化学习新时代。 五、强大的机构平台建设管理系统，使数字化校园机构平台能够快速搭建，平台内容建设更加丰富，资源获取更加便捷，维护管理成本大大降低。
通过审核，世界大学城云平台几秒钟便可以生成功能强大的视频web2.0网站平台，建设者准备好内容，两个小时便可以搭建好自己的机构平台，管理人员不仅仅可以自己发布内容，也可以在其他院校平台、老师学生空间上寻找优秀教育资源，通过采集、收藏、订制、推荐等方式快速搭建平台所需教育知识内容，丰富、补充本机构的教育资源，打造本机构有特色的教育知识体系。同时可以把优秀的老师和学生空间推荐到自己的院校平台上，用来表彰他们的优秀资源建设，同时通过院校动态可以了解所有本院校老师和学生的空间活动状态，并与之交流。
六、功能强大独创的课堂魔方系统使数字化校园生活中老师的备课、课件制作、上课简单方便，随心所欲，使学生的学习、笔记、作业、交流简单快捷，无处不在。真正体现出数字化校园的本质。
课堂魔方既是老师的多媒体备课、上课系统，也是学生的多媒体课程笔记系统，师生资源收集、加工、组合简单便捷，多媒体的课件（包括文字、图片、音频、视频、flash、pdf）的展示方式，使老师的课堂生动活泼；简单方便的课堂资源收集，组合，只需要一键操作。老师不但可以利用自己上传的资源，也可以任意组合世界大学城的所有资源，而课件的制作只需组合确定便立刻生成，随心所欲，学生可以任意的收藏组合老师的课件元素，形成自己的独特的学习笔记，简单方便，同时可以在老师的课堂魔方上进行师生交流、答疑解惑和课堂作业的完成。
七、强大的网络视频点播、直播系统使数字化校园生活五彩缤纷，无限量的视频存储，使得视频资源上传随心所欲，高并发率的视频播放处理能力，使视频资源观看学习障碍不再存在。强大的直播系统使得视频工作会议、老师上课、学生学习彻底打破时空的限制，使数字化校园生活真正进入视频媒体时代
世界大学城云平台强大的网络视频技术，使得院校平台、每个老师和每个学生可以任意的建设自己的视频资源，根据自己的需求建设任意的视频栏目，进行任意的视频分类，建设属于自己的电视台，个性化的视频课件。真正使老师和学生进入自视频媒体时代。让老师和学生真正享受数字化校园的多媒体生活，强大的直播视频技术，让院校的工作会议彻底打破空间的距离，让老师、学生的教学、
学习变得丰富多彩，而所有这些操作都极其简单，“实用、好用、方便”是世界大学城视频系统的典型特点。
八、强大的信息交流沟通系统和权限设置系统，让领导、老师，学生在数字化校园生活中的工作方便快捷。
院校领导、老师、学生在自己的空间平台上通过私信、即时交流、留言、评论、招呼、群组讨论等方式快速的进行交流沟通，安排工作任务；领导可以任意建设下发文件类别，同时设定固定人群（多人、单个人、自己）观看权限；老师设定汇报文件类别，并设置相关权限，只允许领导可以查阅，领导可以直接批示；领导可以设置群组交流讨论，邀请固定参与人员，发布最新任务命令，而只有邀请的人员才可以查看，交流；领导、老师、学生也可以通过好友分类、空间联系表，快速的找到自己所需要的人员；机构平台可以通过群发信件通知，来下达院校信息。多渠道、多权限的沟通环境真正实现工作的简单方便。
九、快捷的资源查找能力，使得教育资源的利用极大地提高， 世界大学城云平台“人脉关系、知识体系、工作性质、行为动态踪迹”网状的逻辑关系使得资源分布系统化、类别化，集中化，便于寻找和获得。
老师、学生只需登陆自己的学习空间，便可以第一时间了解和学习本院校的最新视频课程、最受欢迎视频课程，最新文章教案、最受欢迎文章教案，其他院校的最新视频课程、最受欢迎视频课程，最新文章教案、最受欢迎文章教案，以及其他个人用户空间的最新视频课程、最受欢迎视频课程，最新的文章教案、最受欢迎文章教案，并且也能够快速了解到其他个人用户和院校机构行为的踪迹。而不需要每次都登陆到机构平台或其他用户空间上寻找最新课件资源。老师、学生也可以通过站内搜索工具栏，首页集群导航快速的找到自己所需要的资源，也可以通过社交人脉、知识体系、工作性质、网络地域、娱乐爱好、行为动态踪迹网状的通道，找到自己所需要的知识内容。
云平台实施方案
一、级别
（学校名）申请的世界大学城云平台级别为100级（10000个空间）。包括：
1、一个具有web2.0强大功能的学院机构平台 2、10000个功能强大的老师学生空间
3、空间总数额度可以重复使用。
（每年新生可以使用已毕业学生的空间的名额数量，只要空间总数不超过申请数量，。学生毕业后空间依然存在，转入（学校名）校友俱乐部平台，院校不再承担毕业生的每年空间费用）
机构平台和师生空间： 1、空间容量不限 2、web并发处理不限 3、视频并发处理不限 4、文件存储容量不限 5、视频存储容量不限
二、费用
费用分为两部分： 1、一次性费用： A、（学校名）云平台初装费用（每个空间额度一次性费用100元），（学校名）共有师生10000人，平台初装费：100万元 2、每年服务费：一个空间每年的服务费为16元 （学校名）每年服务费：16万元 三、实施环境 1、带宽：
（学校名）不需要购买服务器端带宽，世界大学城提供没有限制的多线高质量的带宽。
2、服务器及相关网路设备
（学校名）云平台不需要购买服务器及相关网络软硬件设备，云平台强大的计算能力能够保证平台的正常运行。 3、（学校名）客户端访问世界大学城平台所需带宽和设备： （学校名）的网络出口带宽，只要能保证正常的访问视频网站的带宽即可，没有特殊要求，一般访问视频网站视频带宽到达下行为70k即可。访问世界大学城的电脑为普通一般的即可。 四、平台及空间开通流程 1、双方签定合同，（学校名）汇款 2、（学校名）提供老师和学生基本信息给教育部教育管理信息中心校
园卡标准化研究所（见附件）
3、教育部教育管理信息中心校园卡标准化研究所生成老师和学生的教育身份号（按（学校名）提供的老师和学生数据生成）
4、世界大学城根据教育部教育管理信息中心校园卡标准化研究所提供的教育身份号批量生成（学校名）的平台和空间。
5、每年毕业生毕业及新生入学（学校名）提供毕业生教育身份号和新生基本数据，世界大学城负责新生空间的生成和毕业生空间的平台转移。
云平台技术培训
世界大学城云平台技术培训主要分三种方式：
1、（学校名）派技术骨干来北京进行为期3天的培训，培训内容：个人空间建设、机构平台建设、视频摄像编辑、图片处理及屏录 2、世界大学城派工作人员去学校进行骨干人员培训，时间为2天，培训内容：个人空间建设、机构平台建设、视频摄像编辑、图片处理及屏录
远程培训及远程问题解答
云平台优惠政策
1、（学校名）和世界大学城进行空间教育教学课题的研究，并申请科技部、国家奖励办的批准的“高科技产业创新奖”获奖证书，院校和个人均可申请，院校10-20万奖金、个人1万元奖金。每年在人民大会堂或国务院新闻办公室颁奖，中央电视台、人民日报等几十家中央媒体报道。
2、（学校名）利用世界大学城云平台进行教育教学应用，成果明显，可以获得教育部教育管理信息中心颁发的“全国教育信息化优秀示范院校”荣誉称号。
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