《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)(20200613210122)

复习指导：

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

1.孔子，名____，字_______，春秋后期著名的思想家、教育家，_____学派的创始人。

2.《_____》是一部记录孔子及其弟子言行的_______散文集，共20篇，由孔子的弟子和再传弟子编集而成。宋代朱熹把《论语》与________、_______、_______合称“四书”。

3.本文以_______为线索，记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景，体现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格，反映了儒家以_____治国的政治主张。

同步练习：

一、基础知识

1.下列加点字的注音有误的一项（）A.千乘之国(shèng) 吾与点也（yǔ）风乎舞雩（yú）浴乎沂（xīn）．．．．B.毋吾以也(wú) 莫春（mù）三子者之撰（zhuàn）铿尔（kēng）．．．．C.冠者五六人(guàn) 愿为小相（xiàng）饥馑（jǐn）哂之（shěn）．．．．D.喟然叹曰(kuì) ．

曾皙（xī）．

以俟君子（sì）．

舍瑟而作（s．

è）

2.下列句子中没有通假字的一项是（）A．唯求则非邦也与 B．莫春者，春服既成C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D．以吾一日长乎尔，毋吾以也3.下列四句中加点字的解释，错误的一项是（）A．子路、曾晳、冉有、公西华侍．坐侍：侍奉B．居则曰．C．如或知尔．

居：闲居、平时知：了解

长：成长

）

吾与点也．

且知方也．

）

与：赞成方：道，准则

D．以吾一日长乎尔．

4.下列加点的字解释不正确的一项是（

A.子路率尔而对曰率：轻率 B.．C.异乎三子者之撰．

撰：撰写 D.

5.下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是（A.以吾一日长乎尔乎：语气词，吗．B.方六七十，如五六十．C.子路率尔而对曰．D.如其礼乐，以俟君子．

如：连词，或者而：连词，表修饰

如：连词，至于

6.下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的是（A．以吾一日长乎尔其闻道也固先乎吾．．B．因之以饥馑．

毋吾以也．

）

C．如或知尔．D．如或知尔．如其不才，君可自取．

或曰：六国互丧，率赂秦也．

）

7.下列句中的“尔”字，意义和用法与其他三个不同的一项是（

A．如或知尔，则何以哉 B．子路率尔而对曰C．鼓瑟希，铿尔 D．夫子莞尔而笑8.对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（）①求也为之，比及三年②为国以礼，其言不让．．

③如其礼乐，以俟君子④方六七十，如五六十．．A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④不同9.与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（）A．如或知尔，则何以哉 B．加之以师旅，因之以饥馑C．不以物喜，不以己悲 D．如其礼乐，以俟君子10.与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是（）A．何伤乎？亦各言其志也 B．肉食者谋之，又何间焉C．夫三子者之言何如 D．宗庙会同，非诸侯而何11.下列句子词类活用与其余三句不一样的是（）A．端章甫，愿为小相焉 B．赤也为之小，孰能为之大C．风乎舞雩，咏而归 D．范增数目项王12.下列各句的句式与其余三句不一样的是（）A．居则曰：“不吾知也。” B．如或知尔，则何以哉C．异乎三子者之撰 D．何伤乎？亦各言其志也二、阅读理解。

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。“如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍琴而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰；“吾与点也！”

13.对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．摄乎大国之间摄：夹，迫近 B．比及三年比：比较．．C．以俟君子．

．鼓瑟希．

14.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（

俟：等待 D

鼓：弹奏）

A．加之以师旅．

B．方六七十，如五六十．C．异乎三子者之撰．D．唯求则非邦也与．

以刀劈狼首．

如其礼乐．

何伤乎．

于其身也，则耻师焉．

15.下列句子分别编为四组，全都表明“家邦国家”范围的一组是（）

①千乘之国，摄乎大国之间②异乎三子者之撰③如其礼乐，以俟君子④浴乎沂，风乎舞雩，咏而归⑤亦各言其志也⑥如会同，端章甫，愿为小相焉。A.①②⑤ B．②⑤⑥ C.③④⑥ D.①③⑤16.下面对文章的内容概括不准确的一项是（）

A．开始交待了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。

B．在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦。

C．子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。

D．公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。17.把下面的句子译成现代汉语。

（1）由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。译：__________________________________________________________________ （2）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。译：_________________________________________________________________ （3）居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？译：_________________________________________________________________

参

1.A 沂（yí） 2.D 3.D（年长）4.C（撰：才能）5.A（介词，比）6.B（B、用、拿//认为；A、比；C、如果；D、有人） 7.A（代词，你们；其余三项均是作词尾用。）8.D（“为”均作动词用，治理；“如”至于//或者）9.C（介词，因为；A动词，用，做；B介词，用；D句中语气词，可不译。）

10.B（为什么；A什么；C与“如”连用，意思是怎么样，如何；D什么。）11.B（形容词作名词用，其余三项均是名词作动词。）12.C（介宾短语后置，其余三句均是宾语前置。）13.B （比：等到） 14.A（A.均为“拿”“用”；B.或者//至于 C.介词，与、和//语气词，呢；D.就//却） 15.C 16.D（D

项，彬彬有礼的是冉有。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委婉地表示，愿意作为一名学生，学习怎样治理国家。）

17.（1）我去处理这个国家，等到三年，可以使得人人都有勇气，而且得为人的道理。

（2）有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，有别国来侵略它，接连下来，又有饥饿。

（3）平日里说：“没有人了解我。”如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？