沪教版五年级上册期末复习卷

（完成时间90分钟）

班级__________姓名_______________学号_________ 一、基础与积累 二、阅读体验 三、作文表达 四、书写 一、基础与积累

1、选出读音变调不同的一项（ ）

A、shuǐcaǐbǐ水彩笔 B、xunjf选举法 C、gunlǐz 管理组 D、lǎogǔdǒng老古董

2、下列字形正确的一组是（ ）

A、通霄未眠、骨髓移植、蜷缩、触景生情 B、目不暇接、浊流宛转、藐视、呜咽

C、当即立断、焕然一新、不急不躁、嫉妒 D、驱寒取暖、拂拭、磨擦、悬崖峭壁 3、“惬意”的“惬”的第五笔是（ ） A、竖折 B、横 C、撇 D、点

4、和“协助”意思最接近的词是（ ）A、赞助 B、无助 C、寡助 D、辅助 5、下列句子中，没有语病的是（ ）

A、因为我艰难地走上山顶，所以山路很崎岖。B、阳光从地平线上冉冉升起。 C、小明写了一篇文章和一个幻灯片。 D、大兴安岭的水非常清澈。 6、下列说法错误的是（ ） A、“不速之客——陨石，真是自己送上来的天然史书！”句中破折号作用是补充说明。 B、“每条岭都是那么温柔。”这句话的修辞手法是拟人。 C、“《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。”这句话的错误原因是内容重复。 D、“他们用火烧煮食物，用火驱寒取暖，用火打造工具，还用火驱赶野兽……”句中省略号的作用是说话断续。 7、下面的说法正确的是（ ） A、《林海》是一篇描写我国着名的风景名胜—大兴安岭的绮丽风光的说理性散文，文章语句优美，运用比喻、拟人、夸张和排比等修辞手法，赞美大兴安岭的美丽如画，感受祖国山河的秀美。 B、《黄河颂》是着名音乐作品《黄河大合唱》歌词，“啊!黄河!”反复出现，把诗歌分三个层次，指出黄河的历史贡献，黄河的地理优势，歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。。 C、《蛇与庄稼》是叙事性课文，通过介绍事物之间的简单联系，及复杂的联系，告诉我们只有掌握了它们的规律，才能把事情办好。 D、《天上偷来的火种》是中国神话故事，写普罗米修斯为了解除人类没有火种的

困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的伟大精神。

8、描写春天景色的诗句是（ ）

A、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B、荷叶已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C、坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。 D、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 9、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）

A、对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B、对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C、对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。 D、对复杂的事物，只要从多方面了解，就能推断其全部。 10、下列语句中关联词用法正确的是（ ）

A、因为李是国家领导人，所以他的生活非常简朴。 B、如果杰比不听我的话，我就会大发脾气了。

C、虽然我走到天涯海角，但是忘不了那一片星空。 D、只要条件恶劣，战士们就能坚持在野外工作。 二、阅读体验 阅读一：珍 珠 鸟

真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。

我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。

三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点O它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一

抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它淘气地陪伴着我O傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗

1.“伏”的意思有“A身体前倾靠在物体上； B低下去；C潜藏，埋伏；D初伏、中伏、末伏的统称。”

（1）战士潜伏在树丛里。（ ）（2）三伏天里温度最高。 （ ）

（3）我伏案写作。 （ ）（4）河里的波浪时起时伏。 （ ）

2.判断正误。

A短文第一节和第三节“O”处都填的“；”。（ ）

B“信赖，不就能创造出美好的境界吗”这句话意思是否定的。（ ） 3.对“一盆吊兰的垂蔓蒙……一样安全。”一句理解正确的是（ ）

A.把幽深的丛林比作吊兰的垂蔓，从中我感受到珍珠鸟的胆子其实并不大。

它只有躲进幽深的丛林才会感到安全。

B. 把吊兰的垂蔓比作幽深的丛林，从中我感受到作者对珍珠鸟的悉心照顾，珍珠鸟的胆子其实并不大。它只有躲进幽深的丛林才会感到安全。

C. 把吊兰的垂蔓比作幽深的丛林，从中我感受到主人对珍珠鸟这么小心的照料中也可以看出，珍珠鸟胆子小。

D. 把幽深的丛林比作吊兰的垂蔓，从中我感受到主人对珍珠鸟这么小心的照料中也可以看出，珍珠鸟胆子小。

4.朗读这句话时，正确的停顿是（ ）

A. 一盆吊兰的垂蔓/蒙盖在/鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林/一样/安

全。

B. 一盆吊兰的垂蔓/蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟/就像躲进/幽深的丛林一样安全。

C. 一盆吊兰/的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像/躲进幽深的丛林一样安全。

D. 一盆吊兰的垂蔓/蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟/就像躲进幽深的丛林一样/安全。

5. 作者通过____、_____、____、_____,这些连接词写出了小珍珠鸟逐步信赖我的过程。又按照______的顺序，写了珍珠鸟从_____,到屋子里，再到_____，最后到_____，逐步信赖我的过程。

阅读二：冬天，你不要砍树

在我九岁的那年冬天，爸爸带我到北方的一个城郊，和爷爷一起过圣诞—

—在那里，爷爷有一个小小的农场。

一天，我在玩耍时间发现屋前的几棵无花果树中有一棵已经死了：树皮有的剥落，枝干也不再呈暗青色，而是完全枯黄了。我稍一碰就“叭嗒”一声折断一枝。

于是我对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧！我们再种一棵。”可是爷爷不答应。他说：“也许它的确是不行了，但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的——说不定它正在养精蓄锐！记住，孩子！冬天，你不要砍树。”

不出我爷爷所料，第二年春天，这棵（居然 果然 显然）已经死了的无花果树（居然 果然 显然）真的重新萌生新芽，和其它的树一样感受到了春天来临，真正死去的只是几根枝丫。到了夏天，整棵树看上去跟它的伙伴并无差别，一样zhī fán yè mào（ ），绿荫宜人。

成年以后，我当了小学教师，在20多年的教学生涯中也不止一次地遇到类似的情形。

那个总是连字母也背不出的口吃者皮埃尔，现在竟成了一位小有名气的律师；而当年那位最淘气，成绩最差的巴斯克男孩，后来成了大学的优等生，而今是一家拥有巨额资产的公司的副总裁。更值得一提的是我的小儿子布朗。他在幼儿时不幸患上了小儿麻痹症，几乎成废人。可是我记住爷爷的话，不放弃对他的希望，也一直鼓励他不要灰心丧气——而今他也成功读完了大学课程，担任了公共图书的一名管理员。要知道，布朗只有左手的三个手指能动弹，提起手来扶一扶鼻梁上的眼镜也十分困难！

回想起来，只要我们不轻易放弃，凡是都有转机的可能。在过去的几十年中，我自己也不时遇到过人jǔsàng（ ）伤怀的事儿，但是爷爷的jiào huì（ ）却每

每给我以鼓励，让我看到冬天以后的情景，从而顺利度过一个又一个家庭和事业上的危机。

1、为文章读音写上词语，并选择合适词语。 2、本文是按___________顺序写的。“锐”用音序查字法查字母___，它在字典中的解释有A锋利,锐利;B感觉灵敏;C勇往直前的气势;D骤，急剧.“养精蓄锐”中的“锐”应选____,“养精蓄锐”在文中指_________________________________________ 3、这棵显然已经死了的无花果树真的重新萌生新芽。

缩句：____________________________________________________________ 4、填空:

①爷爷不同意“我”砍树是因为_______________________________________________文章的第_______节是过渡节，它起________________________作用。 ②第五节中“类似的情形”，作者举了三个例子，请你用简练的语言概括： A. 以前连字母都背不清的口吃者皮皮后来成了有名的律师。

B. ______________________________________________________ C. ______________________________________________________ ③用波浪线划出文章想告诉我们的道理。

5、请结合文章内容取个合适的题目，写在横线上。 三、作文表达

提示：下面的材料是你今天所写作文的结尾，请你认真想一想，补写前面的内容。

材料：XX(谁)拍拍我的肩，高兴地说：“孩子，你真行啊！”

要求：仔细阅读材料，写一篇400字左右的文章，能围绕一个意思，把一件事情写完整，把重点部分写具体。别忘了根据内容，给你的习作取一个题目。 题 目 ：