奇妙的隐身画教案大班

活动目标

1、根据不规则轮廓的模板进行简单的拓印活动，并添画成不同的小动物。

2、尝试用绘画语言进行创造性表现。 活动准备

1、拓印模板若干，形状为不规则形。

2、操作模板人手一份，印泥、纸球若干，油画棒每人一盒。 活动过程

一、活动导入，引发兴趣今天王老师请来了很多动物朋友，他们都有着一种很厉害的本领，都是会隐身术的动物高手！看看都有谁吧！（出示PPT）

1、你们看，他们又来找老师玩捉迷藏了，你们帮王老师看看，这张白纸上有么？（出示操作板）你知道它们在哪里吗？我们来摸摸白纸下面有没有！（摸一摸凸出的部分）

2、可是，不能掀开白纸偷看，那要怎么才能知道白纸下的动物到底长什么样？出示操作材料—印泥，教师一边讲述，一边演示：拿报纸团在印泥盒里轻轻按两下，来到凸出部位一抹，有一点动物的轮廓出现了，再抹一行，直到最终显现。

3、动物朋友的身形露出来了，你们猜猜看它是谁？为了更准确的认出它，我们再给它添画上眼睛、嘴巴等五官，这样别人一眼就能

知道这里藏着什么动物了！

二、教师讲述拓印方法和要求，幼儿尝试操作

师：那么多动物朋友一起玩捉迷藏，王老师可忙不过来，你们帮我一起找找他们吧！

1、教师讲述操作方法和要求：

（1）请幼儿在夹好模板的两张白纸间，先动手摸一摸小动物藏在哪儿，找一找纸下凸出来的部分。确定好拓印位置。

（2）用报纸团在印泥上轻轻按两下，在白纸上(模板凸出的部位)均匀涂抹，顺着一个方向像擦橡皮一样把模样印出来。

（3）观察拓印出的效果图，看看像什么。

（4）请幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整，并适当地为动物添画场景，如草地、树柿、池塘等。

2、幼儿操作根据个别幼儿的'作品，启发其他幼儿大胆想像，及时表扬有创造性的幼儿。

三、展示与评价：

1、幼儿作品集中展示于白板上。

2、幼儿自评：说说自己找出了什么动物，添画上了哪些东西。 3、幼儿互评及教师讲评：动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物?它们在干什么?（从颜色的均匀，深浅程度、画面内容的丰富度等讲评）