浅谈音乐课的评价

【摘要】本文旨在谈音乐课的评价角度：“教学理念”、教学准备、教学过程 、学生发展、教师素养、教学效果。

【关键词】评价标准

身为一名音乐教师，免不了会经常听课、评课。参加教学能手比赛时，还曾聆听专家对一堂音乐课的评价标准。综合来看，评价一堂音乐课，应从以下几方面来评：

1. 评“教学理念”

（1）教学理念要明确、具体，符合《音乐课程课标》理念，符合音乐学科特点，并联系学生实际，落实在教学全过程。

（2）面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。

2. 评“教学准备”

（1）了解学生，把握《课程标准》，钻研教材和教法。 （2）熟练必要的示范，创设适宜的情境。 （3）围绕教学，多渠道有效开发和利用教育资源。 3. 评“教学内容”

（1）生动、形象，富有美感，有利于学生的音乐审美学习和文化学习。

（2）陶冶学生性情和高尚情操，有利于学生音乐创造与实践等多种能力的发展。

（3）创造性地使用教材，贴近学生实际，难易适度。 4. 评“教学过程”

（1）体现音乐审美性，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展其能力。教学民主，营造宽松的课堂氛围，面向全体，因材施教。

（2）师生互动，提供学生自主学习和选择的机会，教学生动，气氛活跃。

（3）教学方式多样化，有启发性和激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生发展。

（4）恰当运用现代教学手段，教学有特色。

（5）充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。 5. 评“学生发展”

（1）音乐学习兴趣浓厚，能感受和理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美评价能力。

（2）大胆想象、思维活跃，获得相应的审美经验和多种音乐技能。

（3）获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。

（4）自我调节学习情绪，较长时间保持学习兴趣和求知欲。学习过程保持愉悦，时有成功的感受，学习愿望增强。

（5）全员、全方位参与学习活动(认知、行为、情感)积极思考，踊跃发言。

（6）虚心听取他人意见，友好分工与合作。课堂气氛民主、和谐、活跃。

6. 评“教师素养”

教师的教育教学素养，对课堂教学的作用至关重要。评价音乐教师的素质，首先应看教师的艺术修养如何。具体的说就是看教师能否在课堂上富有表情地范唱歌曲，娴熟而又合乎逻辑地弹好钢琴伴奏，以恰当的形象动作表现音乐等。其次，应看教师的授课能力如何。具体就是看教师有无严密、准确的传授知识能力，清晰、流畅的语言讲授能力以及进行器乐教学的能力等。再次，应评价教师有无端庄、朴素的仪表，亲切、和霭的教态，机敏的应变能力等。这些因素常常会成为影响一节课成功与否的关键。

（1）有良好的音乐素质及综合修养，理念先进，教法出新，示范娴熟。

（2）教态自然大方，举止得体，有亲和力，富有激情。 （3）语言规范、准确、有感染力，教学应变能力强。 7. 评“教学效果”

（1）完成教学任务，达成教学目标。 （2）学生学习兴趣浓厚。

（3）学习能力、实践能力、创新意识增强，掌握更多的学习策略和方法。