《小小的船》导学案 音乐 学科 单元 第十课 教学目标： 课题 《小小的船》 备课人 学 习 目 标 1、 能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边表演《小小的船》。 2、 能够用律动、演唱、等形式来表现歌曲《小小的船》的意境。 3、 能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，表现歌曲优美和欢乐情绪。 4、初步感受二声部的和声。 学 习 重 难 点 教学重点：能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边表演《小小的船》。 教学难点：1、感受三拍子的节奏。准确演唱歌曲中的装饰音和一字多音的部分。 学 多媒体教学设备、自制课件、音视频资料、钢琴、旋律卡片 习 准 备 教学过程： 一、组织教学，师生问好！ 二、节奏卡片游戏 1、x x x|x - x| 2、X X X |X - - | 三、导入 老师昨晚做了一个梦，我梦到什么了？（请学生看视频） 提问：同学们都看到了什么？ 四、新课学习 1、出示课题——《小小的船》 请同学们朗读《小小的船》 2、完整聆听歌曲，体验歌曲的情绪，歌曲唱了哪些内容，感受歌曲的节拍。（出示四三拍的节拍和强弱规律——请一位同学拍打四三拍的强弱规律） 3、请学生上台带着同学们做三拍子的律动。（通过学生自己的想的动作带同学们做律动，发挥学生的主动性，同时也多聆听歌曲，熟悉歌曲的旋律，为后面的学习打好基础） 4、把学生分为四组，形成四艘大大的船，用脚步的移动，身体的摆动再次感受歌曲。 5、师生接龙演唱歌曲的曲谱，后完整演唱歌曲的曲谱。 6、师生接龙演唱歌词后完整演唱歌词。（解决一字多音的乐句） 7、提问：怎样唱得更好听？让学生思考，老师帮助学生得出结论——用连贯、轻柔的声音演唱，还要唱出小船摇晃的三拍子的音乐感觉。 8、有表情的完整演唱歌曲。 三、拓展 1、请同学们展开想象，天空中出现的这个声音室什么发出来的，老师唱“嗖嗖”，学生来回答。（开发学生的想象力） 2、再次听一听老师的“在歌曲的什么地方演唱”。（在每个乐句的结尾处） 3、师生合作生唱歌曲，师在乐句结尾处唱“嗖嗖”，让学生初步体会二声部，然后反过来唱。 4、学生分成两个大组，一组唱歌曲，一组伴唱“嗖嗖” 四．教师小结下课 板书设计 作业布置 教学反思
