学 生 姓 名 指 导 教 师 论 文 题 目 性别 性别 出 生 年 月 隶 属 职 称 教研室 我国优秀男子200米运动员速度变化研究 专 业 选题依据：（包括目的、意义、国内外研究的有关情况） 研究目的与意义 200m跑属于短跑项目，从能量供应角度分析，它属于无氧供能运动，200m跑成绩的好坏，主要取决于运动员的“速度储备”和“速度耐力”，因此200m跑需要运动员合理地分配体能度。通过文献检索发现，对优秀男子200m跑运动员采用什么样的速度分配来跑完全程，从而达到最好成绩的问题还缺乏研究。通过本文的研究，探究我国优秀男子200米运动员速度变化情况，了解速度变化特征，丰富相关理论研究体系，并为我国男子200米运动员的训练和比赛提供参考依据。 国内外研究现状 通过在中国知网等学术网站的检索，发现200米运动员速度变化的研究较为欠缺，更多的研究方向在于200米跑项目的技术、训练等方面，具体内容如下： 盛朋玉在《中外优秀男子200米跑运动员供能及速度变化特征分析》一文中，采用文献资料法、数理统计法，分析中外优秀男子200 m跑运动员速度分配特征，借用生理学理沦进行分析。研究结果表明，中国运动员在第二个和第三个50m分段所耗时间多于国外优秀运动员;运动员能够达到较大的最大速度、且能够较氏时间保持最大速度与200m跑成绩相关度较高，偏相关分析表明，最后50m的冲刺速度对运动成绩的影响较大。 管伟、吴洁和任文君在《世界优秀男子200米跑技术的生物力学分析》认为男子200米跑属于短跑中的重要项目，是一项周期性的推动人体移动的运动。 刘欣在对男子200米跑运动员专项素质与运动成绩的关系中发现在男子200米跑专项素质训练中应重点抓住专项耐力素质的提高，延长加速距离能力、发挥高速能力及保持速度能力是获得200米优异成绩的必要条件。 王麒麟在对高水平短跑运动员200米跑全程技术特征比较分析研究中发现:“从整体看，供能系统、神经系统和速度节奏的变化也是影响200米全程跑体能分配的关键因素，因此，合理的速度节奏是长时间保持最高速度的有效途径。 刘志刚，沈听平在对200米跑速度耐力训练初探中认识到:\"200米属于短跑中耐力较强的项目，不仅要求运动员具有良好的速度，而且还要有保持速度的能力即耐力。 樊新、刘卫民、夏华在《世界优秀短跑运动员200米速度分配的特征分析》中指出，200米比赛成绩与速度分配有密切的关系，合理的分配速度，可以使运动员更好地发挥水平，提高运动成绩。 王麒麟、程晖、黄铎、张亚平《世界优秀男子短跑运动员200米跑分段速度分配特征的分析研究》中指出在200米比赛中，最大速度并不是取胜的关键，而运用最佳的技战术，合理分配体能，获得最佳的全程平均速度是运动员最终取胜的法宝。 郭乐乐，贾慧芳在《后程能力对短距离200米跑专项成绩的影响分析》一文中，以200米后程加速能力对成绩的影响为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法,具体探讨200米跑后程加速能力对比赛成绩的影响,并提出相应的建议,促进我国田径短跑运动员综合技战术水平的提高。通过研究表明:田径200米跑的比赛成绩与后程加速能力具有紧密的关系,后程加速能力越强,最后的比赛成绩越好,因此,积极发展田径200米跑运动员的后程加速能力,是提高田径200米跑运动员运动成绩的关键;后程加速能力是衡量短跑运动员运动成绩的重要技术指标,后程加速能力越强,获得的短跑成绩越好,但后程加速能力的提高,不仅仅是需要运动员技术水平的提高,同时还需要运动员具备良好的专项速度素质、耐力素质。 许家林在《浅析提高中学生200米跑成绩的训练方法》一文中指出，在现代提倡的中学素质教育中,田径短跑是中学体育教育中的重要训练内容,其中200米短跑更是部分地区的中考体育项目。200米短跑是一项速度力量型运动项目。中学生要想获得较好的运动成绩,不仅需要掌握基本的技术动作要领,而且还要具备良好的心理素质,才能在中考体育考试中获得较好的运动成绩。因此,对提高中学生200米跑成绩训练方法的研究,具有重要的现实意义,有利于创新中学生200米跑训练方法、增强中学生的身体素质、提高中学生的考试成绩、培养中学生的良好体育锻炼习惯。通过对中学生200米跑成绩提高训练方法的探究,也有利于促进中学素质教育的具体落实,使200米跑训练方法更加符合素质教育的具体要求,促进中学生的全面发展。 骆世根在《对提高初中200米短跑成绩教学方法的探究》一文中，指出田径是运动之母,而短跑恰恰是田径的基础。200m跑属于短跑中的关键项目,也是初中体育教学中的重点教学项目,在中学体育教学中占据着非常重要的地位。因此,有效开展200m短跑教学,提高初中生短跑成绩,不仅能够增强学生的身体素质,还可以提高他们的体育素养。在学生进行短跑训练的过程中教会学生掌握正确的短跑方法,必须要重视对技术的训练和掌握,文章结合实际教学经验,就如何提升初中生200m短跑成绩进行了探讨。 通过文献的查阅，发现针对男子200米运动员速度变化研究较少。本研究借鉴前人研究基础，对我国优秀男子200米运动员速度变化进行研究，丰富相关理论研究体系，并为200米运动员的训练和比赛提供参考建议。 研究的主要内容及预期结果 研究内容 （1）我国优秀男子200米运动员全程速度变化规律。 1.中外运动员全程速度对比 2.弯道起跑后加速跑速度分析 3.途中跑速度分析 4.冲刺跑速度分析 （2）我国优秀男子200米运动员分段速度。 1.0-50米速度 2.50-100米速度 3.100-150米速度 4.150-200米速度 （3）我国优秀男子200米运动员速度变化总结。 预期结果 本文通过对我国优秀男子200米运动员速度变化进行录像观察、分析，以第十三届全运会男子200米前三名运动员（谢震业、梁劲生、别舸）为例，总结200米速度变化特征，为我国男子200米运动员技术、速度变化提供参考，促进我国短跑项目水平的提高。 研究对象及研究方法 研究对象 本文以我国优秀男子200米运动员速度变化为研究对象。 研究方法 1.文献资料法：收集与200米速度变化相关的文献、书籍、杂志、优秀学位论文等，并进行仔细的阅读，深入了解当前相关研究、课题的现状，为本研究的进行和论文写作提供相应的参考和依据。 2.录像观察法：以第十三届全运会男子200米前三名运动员（谢震业、梁劲生、别舸）为例，通过对十三届全运会男子200米决赛的录像观察，运用视频处理软件进行暂停、慢放、回放等，并收集2016年里约奥运会男子200米决赛录像，以前三名运动员为观察对象，统计运动员在比赛中的全程速度变化、分段速度等，为本研究提供数据支撑。 3.数理统计法：运用SPSS等数据软件对统计的结果进行统计和整理，制作成相应表格并进行分析和总结。 4.逻辑分析法：运用总结、归纳、综合分析等各种逻辑思维方法，对200米速度变化进行分析。 论文进展计划 1、2018年6—7月选题、定题、开题报告、任务书、文献综述。 2、2018年8—12月收集相关材料、录像，进行录像观察，进行论文初稿的撰写。 3、2019年1月完成初稿。 4、2019年2月论文中期检查。 5、2019年2—4月定稿。 6、2019年4—5月准备答辩。 指导教师意见 指导教师签名 学院审核意见 学院主管领导签名
