小学教师学期末绩效考核方案

小学教师学期末绩效考核案

一、指导思想：以提升教育教学质量为核心，优化学校部管理，激发教师工作热情，促进学校全面开展。 二、具体考核案：

1、奖励资金来源于学校全体教师津补贴中2019奖励津贴局部。按10%用于按月发放，10%用于每学期期末发放的原那么进展。

2、在学期末工作考核中，按先进展教育教学获奖奖励后，再分师德和出勤、教学、科研、信息、德育、平安和财产管理六个部门进展分等第考核，等第差额根据学期末实际情况而定。教师教育教学获奖参照?八一路小学教育教学成果奖励制度?，但参与抽测和六年级毕业班教学质量奖励在年终进展，缺乏局部由局下拨的教育教学专项奖励经费中补足。 三、期末具体考核细那么： 〔一〕、师德和出勤： 师德表现： A等：

〔1〕、遵守教师职业道德；不有偿补课，不推销学习资料，不发动学生参加课外补习班；关心、尊重学生，不体罚和变相体罚学生，不挖苦挖苦学生。

〔2〕、关心集体，服从学校安排，维护学校荣誉，承当临时性、突击性工作；同事之间相互学习，取长补短，不挑拔离间、搬弄是非，上班时间不串办公室、不闲聊，不做与工作无关的事情，不上网聊天玩游戏；密切联系家长，经常与家长沟通，有效开展工作。

〔3〕、坚持按时参加升旗仪式、教师例会。会议中做到不

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讲小话，不做其他事情，认真做好笔记。

〔4〕、举止文明，作风正派，仪表端庄〔不穿吊带、拖鞋、超短裙裤上班〕；上课不接听手机，不随意离开课堂。 B等：

较能遵守师德表现，如有违反师德现象，但情节较轻，对学校和学生没有造成不良影响。 C等：不享受师德奖励津贴。

〔1〕、有挖苦、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心安康造成不良影响的；

〔2〕、在学校，无故和领导、教师、学生或家长吵架、伤害侮辱他人造成恶劣影响的；

〔3〕、热衷于第二职业、有偿家教等，经查实，教育后仍不改正的；

〔4〕、因失职、渎职造成学生重大平安事故的或在工作中造成重失误的； 教师出勤：

A等：全期未出现过迟到、早退、请假〔事假、病假〕现象。 B等：全期迟到、早退1次以上，5次之〔含5次〕，请假时间累计为2天之。

C等：全期迟到、早退5次之上，2019，请假时间累计3天之上，一个月之。

D等：不享受出勤奖励津贴：全期迟到、早退2019上，请假时间累计为一个月之上。 〔二〕、教学常规 A等： 1、备课

〔1〕凡教案二次备课认真，手写教案详细认真，能表达新的教学思路，格式规，标明了电教课时、总课时及媒体使用环

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节。

〔2〕搭课教案手写备课认真，或者打印的搭课教案有二次备课。 2、上课及带队

〔1〕听推门课被评为优秀的。

〔2〕常规视导中，课堂教学被评为优的。 〔3〕承当了带队任务的教师，训练有成果的。

〔8〕在教室不相冲突的情况下，能坚持在功能室上课的。 〔9〕按时上下课，不拖堂，无在教室吸烟、坐教、聊天、随意离开教室、体罚或变相体罚学生等现象。 〔10〕满工作量后，能服从学校安排。 3、作业

〔1〕作业量适中，形式可多样化，学生书写工整，教师及时批阅，批阅有日期，作文批阅要有眉批和尾批。

〔2〕有创新作业设计，能表达减负提质的实效性，对错误纠正及时。

4、各类笔记听课本资料及学生评语加分： 〔1〕能及时完成和上交各类资料

〔2〕业务笔记、听课笔记等不得临时突击补，重在平时的记录，并将作为评优的重要依据。按时按量提交听课本。听课数量也能超过学校所要求的数量，听课评课及时十分详细，格式规。

〔3〕学生评语语言中肯，学籍册学生获奖情况和异动记录及时。

5、辅导学困生情况

①有学困生辅导方案、花名册、总结

②课堂有关注、作业有辅导，师生配合良好，学困生学习有进步。

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B等： 1、备课

〔1〕、学校每月对教师备课情况进展不定期检查，教案未按要求进展标记，作为二等

〔2〕、不能按时上交教学方案，课时缺乏或未超前备课。 2、上课及带队：

〔1〕听推门课被评为良的。

〔2〕常规视导中，课堂教学被评为良的。

〔3〕承当了带队任务的教师，没有完成训练任务的。 〔4〕上课迟到一次或一次以上，中途离堂、提前下课等情况。

〔5〕提倡教师去各专业教室上课，在教室不相冲突的情况下，没有到功能室上课。

〔6〕在室外上课的班级，学生不得进入教学楼喝水等与教学无关的活动。 3、作业：

未及时批阅作业，批阅格式不对，未标注日期。 4、各类笔记听课本资料及学生评语加分：

〔1〕能按数量完成业务政治听课笔记，但笔记是抄袭了他人的作为二等。

〔2〕学生评语语言中肯，学籍册学生获奖情况、异动情况不能及时记录作为二等 C等： 1、备课

缺交教学方案，教案未按要求进展标记、打印教案没有二次备课。 2、上课及带队：

〔1〕、听推门课被评为合格的，

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〔2〕、常规视导中，课堂教学被评为合格的， 〔3〕、承当了带队任务的教师，没有带队的。

〔4〕、上课迟到一次以上，中途离堂、提前下课、或在上课时让学生在到教师办公室取东西等情况。

〔5〕、在教室吸烟、坐教、聊天、随意离开教室、体罚或变相体罚学生等现象。

〔6〕、未经教诲处同意，不得擅自调课或私自请人代课。因公或因事需换课或请人代课，应到教诲处备案。未备案私自兑课的， 3、作业：

未及时批阅作业，批阅格式不对，未标注日期。 4、各类笔记听课本资料及学生评语加分： 〔1〕、不能及时上交各类资料

〔2〕、未能按数量和要求完成各类笔记和资料。 D等： 1、备课 无教案进堂 2、上课：

〔1〕、未经教诲处同意，不得擅自调课或私自请人代课。因公或因事需换课或请人代课，应到教诲处备案。未备案私自兑课，空堂作为四等。

〔2〕、上课放任自流，无有效组织、让学生甲课乙上 3、作业：

未及时批阅作业，批阅格式不对，批阅有错误，未标注日期。

4、各类笔记听课本资料及学生评语加分： 〔1〕、缺交资料 〔2〕、没有评课记录

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〔四〕教育科研 A等：

1、积极参与区、校、教研组各级校本教研活动和教研竞赛、校本培训活动，无一次迟到、事假、缺席。 2、40岁以下教师〔含40岁〕积极上教研课。

3、按照学校要求积极参与课题研究，并完成了研究任务的，及时提交了相关资料。

4、积极参与各类教学教研竞赛活动，促进专业开展。45岁以下的每位教师每个学期至少要参加一项区级及区级以上教学类竞赛。〔论文、案例、课件、教学故事、教学比赛等均可。〕 B等：

1、以上有一项指标没有达标者。 C等：

1、以上有2-3项指标没有达标者。 附奖励局部：

1、40岁以上教师积极上展示课+5分。

2、优秀教研组、课题组成员+5分/期，组长+6分/期。 3、承当校本培训主讲，每次+1-2分。

4、参与学校年轻教师与骨干教师“手拉手〞工程，能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力上有较大进步的+2-3分/期。

5、参与课题研究，一个课题+3分/期，负责人+4分/期。 6、学校设立教学科研专项奖励，奖励标准见?八一路小学教育教学成果奖励制度?。

〔四〕德育〔分为班主任、副班主任、执勤教师三种岗位分别进展〕 班主任考核： A等：

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1、认真抓好学生的常规“五项〞〔礼仪、卫生、纪律、两操、宣传等〕评比教育工作。班级常规优秀，本学期荣获“明星班级〞或“先进班级〞称号至少一次以上。

2、认真落实学校各项主题活动，组织好升旗仪式、班队会等活动，学生参与面广，活动效果好。

3、自觉学习德育理论，积极参加各项德育研讨活动并起模带头作用。

4、能及时上交各项方案、总结、中小队日志等资料，填写规、工整。 B等：

1、能抓好学生的常规“五项〞〔礼仪、卫生、纪律、两操、宣传等〕评比教育工作。班级常规良好，荣获“文明班级〞称号至少5次以上。

2、认真参与学校各项主题活动，组织好升旗仪式、班队会等活动，效果良好。

3、自觉学习德育理论，积极参加各项德育研讨活动，遵守会议纪律。

4、能完成各项方案、总结、中小队日志等资料，并及时上交。 副班主任考核： A等：

1、副班主任深入班级，了解学生情况，主动协助班主任管理班级。每次负责时间都能按时到岗，抓好学生学习、纪律、卫生、礼仪等习惯。

2、密切配合班主任，服从学校安排，并能主动承当班级任务〔如黑板报〕，所带班级常规优秀。 B等：

履行工作职责，能配合班主任，抓好班级管理，偶尔出现未及时到班情况，但未发生重大事故者。

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C等：

未履行工作职责，经常性不到班级组织管理，或管理不到位，发生平安事故者。 主、副执勤教师： A等：

1、执勤教师能按时到岗〔特殊情况除外〕，认真详细做好考勤、检查登记，及时传递值勤本。

2、认真履行工作职责，做好巡查和登记工作。主执勤每天进展上午、下午两次课堂教学巡查和平安用电、卫生保洁、操场上学生课间操等面检查，遇到情况及时处理和上报。副执勤做好早自习、两操、夕会教师到堂和组织情况巡视，并及时登记，加分扣分公正详细。

3、时刻关注学校动态。发现问题及时处理和上报。 B等：

能根本履行工作职责，偶尔出现没有及时到岗情况，值勤记录根本详细，有加分扣分具体说明等。 C等：

没有履行工作职责，经常迟到或未到岗进展检查，值勤记录马虎敷衍或没有记录者。 〔六〕信息技术 信息表现： A等：

〔1〕、不违反?学校网络平安管理方法?：没有制作、复制、发布、传播违反规定的信息；上班时间没有使用炒股、聊天等与教学无关的软件。没有经常翻开迅雷、电驴或者BT软件下载资源并且下载完后长时间不关毕此类软件的行为。

〔2〕、每月信息考核全部优秀者〔?细那么?当中每项指标全部合格，且有超过提交资源〕

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〔3〕、但凡学期，积极参加信息培训、积极上交信息化论文、课件、视频课例的〔包括省、市、区信息化相关论文或者信息技术与课程整合面的论文〕。

〔4〕、各班、各功能室、各办公室电教仪器、IT设备做到了每月卫生清洁、按时关闭、摆放整齐、使用有序、有专人负责、且维修次数低。 B等：

较能遵守A类表现，有1-2项容没有到达A类标准，如：有每月按时资源提交，但并无多提交现象，又如：卫生没有及时清理、相关设备没有按时关闭等。 C等：不享受信息奖励津贴。

〔1〕、经常违反?学校网络平安管理方法?：经常制作、复制、发布、传播违反规定的信息；经常使用炒股、聊天等与教学无关的软件。经常翻开迅雷、电驴或者BT软件下载资源并且下载完后长时间不关毕此类软件的行为。

〔2〕、每月信息考核没有按照?细那么?当中提交资源者。 〔3〕、不参加信息培训、不交信息化论文、课件、视频课例的〔包括省、市、区信息化相关论文或者信息技术与课程整合面的论文〕。

〔4〕、各班、各功能室、各办公室电教仪器、IT设备没有做到卫生清洁、没有按时关闭、摆放不整齐、使用混乱、且毫不负责者、造成重大隐患和损失者。 〔六〕、平安与财产平安 A等：

1、教室，办公室玻璃门窗没有损坏的；

2、教室，办公室电脑，电视，遥控器没有丧失或损坏的； 3、教室里的课桌椅和办公室的办公桌椅没有损坏和丧失的； 4、教学用的白板笔和墨水全年无丧失情况的；

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5、全学期班级没有出现平安责任事故的； B等：

1、损坏了教室或办公室玻璃门窗，电脑，电视和遥控器的； 2、遗失或损坏了办公桌椅的； 3、遗失或损坏了教室里桌椅的；

4、一个学期到总务室那里领白板笔和墨水达三次的； 5、有家长告状到学校行政那里的，且确实是因教师管理或处理不当造成的；

6、班级学生打架造成恶劣影响的；

〔以上这些损坏除照价赔偿外，教师只能考核为良，办公室的财产如有损坏，由办长查明原因，再责任到人。〕 C等：

1、因保管不当，遗失或或损坏贵重财产的；〔如：电脑，电视机，摄像机，照相机，冰箱，消毒柜，钢琴，电子琴等〕。 2、重大平安事故造成恶劣影响的；〔如：起火；学生外出打架，敲诈讹诈，食物中毒等〕。

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