第1 课教学内容 表演《清晨》 时 1、通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文教教学目标 学重 点难点 电教 课型 新 使用 多媒体 教学重点：能够用轻快地声音完整演唱会歌曲 教学难点：把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合性，激发学生对生活的热爱。 2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用 3、能够用轻快地声音完整演唱会歌曲。 重点环节设计 运用 设计意图 一、组织教学 1、师生问好 2、规范课堂 3、发声练习 二、复习上学期的歌曲 师弹琴 教 学 过 程 师生互动 学生分组选出自己喜欢并熟悉的歌曲来比一比 25 讲新学期要求 三、聆听《晨景》 1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨 器乐又如何表现早晨? 你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。 聆听并回答问题 2.再播放音乐主题 再听一次主题并看谱哼唱一次。 聆听并回答问题 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。 初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图…表示吗?” 复听要求：“如果还可以的话，请在…”4.欣赏全曲(时间不够可省略)。 5.小结：(1)简介格里格生平。
四、表演《清晨》 1.播放范唱 设问：(1)歌曲表述怎样的内容? (2)歌曲可以分为几个部分? 3．分段朗读歌词 4.填词学唱歌曲 5.教师伴奏 教 学 过 程 聆听范唱，对歌曲整体有5 所了解。 回答问题 学生自学第一乐段16小节曲调。 学唱第二乐段曲调。 15 提示：形式不拘，可以视唱； 可以使用打击乐器，可以个人自学； 可以合作自学。 6.教师指导 7.教师弹琴伴奏下， 8. 第2段歌词留给学生自己学唱。 9.教师播放伴奏带 五、小结： 这是声乐表现“早晨”的一种形式，希望我们课下多搜集一些这种题材的歌曲，共同交流学习。 学生欢乐地唱好全曲曲调 打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性 主要板书设计 作业 聆听《晨景》 学唱《清晨》 复习 教 后 记 能够很好的掌握新知识，学生也能够按照老师的要求进行演唱，情绪很好！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容