三年级语文下册第一单元试卷及答案

一、看拼音，写词语。（5分） dànɡ yànɡ zēnɡ tiān bǎo zhǎnɡ cái jiǎn jù lǒn (荡漾) (增添) (保障) (裁剪) (聚拢) 二、选择对的拼音打“√”（4分） 翩翩起舞（pián piān） 仿佛（fú fó） 莲蓬（pénɡ penɡ） 衣裳（shɑnɡ shànɡ） 三、多音字组词。（2分） āi(挨着) liǎo( 了解) 挨 了 ái(挨打) le ( 来了) 四、组词（5分） 妆（化妆）蜻（蜻蜓）裳（衣裳） 蹈（舞蹈） 裁（载重 ） 壮（壮大） 睛（晴天 ）常（经常） 稻（稻田） 栽（栽树 ） 五、手拉手，找朋友（把合适的词用线连起来）。（4分） 乌黑发亮的 尾巴 碧绿的 小莲蓬 俊俏轻快的 翅膀 美丽的 画 剪刀似的 小燕子 嫩黄的 荷花 活泼机灵的 羽毛 雪白的 大圆盘 六、照样子，写一写（3分） 动（ 静） 得（ 失 ） 吞（吐 ） 攻（ 守 ） 进（退 ） 始（终） 是（ 非） 呼（吸 ） 七、填写下面的词语（6分） （万 ）紫（千 ）红 落英（缤 ）（纷 ） 喷（薄 ）（欲）出 （ 皓）月当（ 空 ） （ 崇 ）山（ 峻 ）岭 （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 八、把正确的答案写在括号里（4分） 1、《燕子》这篇课文的中心思想是（ B ） A：赞美燕子的活泼可爱。 B：通过对燕子的描写，赞美春天的美丽和充满生机。 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句话的修辞手法是（B ） A：夸张 B：比喻 C：拟人 3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”的意思是（ B ） A：不加小心，鲁莽，冲撞。 B：向外透，往外升。 1 / 8

4、“万紫千红总是春”的意思是（B ） A：春天里，百花争奇斗艳。

B：百花盛开，姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。 九、按课文内容填空（4分）

1、不知细叶谁裁出，（日月春风似剪刀 ）。 2、等闲识得东风面，（万紫千红总是春）。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）、阅读下面内容，回答问题（15分）

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1、找出本段中描写景物的词语。（6分）

2、用“ ”在原文中画出拟人句。（2分） 3、用“像……似的”写一句话。（2分）

荷花亭亭玉立像仙女似的美丽极了。

4、找出描写颜色的词语（5分）

（二）、阅读下面内容，回答问题（15分）

黄色 青 绿

校园里有一棵槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过了三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大伞。

风儿吹过树梢，树叶哗啦啦响。老槐树就像是一位和蔼的老人，瞧着我们在大树下快乐地玩耍，

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也同我们一起发出阵阵欢笑。

1、搭配词语。（6分）

（ ）的树冠 （ ）的老人 （ ）地玩耍 （ ）的树叶 （ ）的大伞 （ ）的树干 2、填上适当的量词。（3分）

一（ ）大伞 一（ ）欢笑 一（ ）槐树 3、找出上文的比喻句并抄写下来。（2分）

那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大伞。

4、按要求填空。（4分）

（1）“……它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。”这句话是写老槐树的 。

（2）“……确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手也合抱不过来。”这句话是写老槐树 很粗 。

（3）“那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大伞。”这句话是写老槐树 树叶茂密的。 第三部分：习作（30分）

你的家乡一定是很美丽的，请你想一想你的家乡有哪些美丽的景物，按一定顺序写清楚。要写出这个地方的地点，有哪些特点，要写出表达对家乡热爱的感情。

语文下册第一单元测试卷2

一、看拼音，写词语。（12分）

yǎn zòu qīng tíng jù lǒng lián peng

（ 燕子） （蜻蜓 ） （ 聚拢 ） （ 莲蓬 ）

lüè guò zēng tiān wàn zǐ qiān hóng

（ 掠过 ） （增添 ） （万紫千红）

āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ

（ 挨挨挤挤 ） （ 翩翩起舞 ）

二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。（8分）

凑成（chòu còu） 嫩叶（nèng nèn） 几痕细线（hén héng） 绿丝绦（tiāo tāo） 花骨朵（gū gǔ） 一幅画（fú fù）

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一转眼（zhuǎn zhuàn） 裁出（cái chái）

三、给多音字组词。（6分）

shì（似的） zhuàn（转动）quān（圆圈）

似 转 圈

sì （似乎） zhuǎn（转身 ） juàn（羊圈 ）

fú（仿佛） xíng（行走） hǎo（好人 ） 佛 行 好

fó（大佛 ） háng（航行 ） hào （ 爱好）

四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分）

（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴（ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌 五、我会组词。（8分）

燕（燕子） 泳（游泳） 裁（裁剪 ） 掠（掠过） 艳（鲜艳 ） 咏（歌咏） 栽（栽树） 惊（惊吓） 沾（沾水） 蜻（蜻蜓） 连（连着） 壮（壮大） 粘（粘住） 晴（ 眼睛） 莲（莲蓬） 妆（化妆 ）

六、找伙伴（连一连）。（8分）

一支 羽毛 一阵 金光 一身 翅膀 一束 微风 一队 歌曲 一串 美景 一眼 清泉 一处 珍珠 七、我来背写古诗。（8分） 咏柳

荷 花

雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。

瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，

八、阅读。(19分)

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好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”

荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？

我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。

１、把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。（2分）

荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习

吗？

２、在文中找出一个比喻句，用

“—”画出来，然后仿照句子写一句

话。

３、荷花的种子和根各有什么用途？（2分）

4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？（2分）

你的家乡有哪些像珍珠泉一样美好的景物？请选一种写一写。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写一写。（30分）

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（一）读下面的一段话，完成后面的练习。（10分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、照样子，写一写。（2分） 挨挨挤挤 2、读课文，填一填。（3分） 刚开的荷花：_____________________________ 全开的荷花：____________________________ 含苞欲放的荷花：_____________________________ 3、用“_____”画出文中的比喻句。（2分） 4、课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（3分） 大扫除开始了，同学们有的_________，有的_____，有的________________。 （二）阅读下面的短文，做一做后面的练习。（9分） 6 / 8

美丽的福海 啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

1.给这篇短文加上一个合适的题目。（1分） 2.写出下列词语的近义词。（2分） 环绕 艳丽

3.作者把福海，先写了湖水的三个特点： 、 、 ，并把它分别比

作 、 、 。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山环

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水的美景写得如诗如画，令人陶醉。（4分） 4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。（2分）

九、我爱习作。（25分）

你的家乡一定有优美的风景吧？请选择家乡的一处景物写下来。写的时候要按一定序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。

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