17《少年闰土》导学案学生版

17《少年闰土》导学案（学生版）

学习目标：

1、会写7个生字，正确读写本课词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。

3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 学习重点：

抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。 学法提示：

本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写，体会闰土这个任务的特点。 学习准备：查阅资料，了解《故乡》的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好准备。 课时安排：建议两课时 学习过程：

一、课前预习

学习提示：用自己喜欢的方法读书，借助工具书理解字词，难读难懂的地方多读几遍。把自己的能力展示一下吧：

二、找找关于鲁迅的资料。（可以见课后资料袋） 1、我会写

kuà xià chú fánɡ cì wei chù shenɡ mínɡ huǎnɡ huǎnɡ

2、给加点字选择正确的读音打“√”。

畜生（chù xū） 五行(xínɡ hánɡ) 少年（shào shǎo） 空间(kōnɡ kònɡ) ．．．．

3、辨字组词

扭（ ） 胯（ ） 畜（ ） 贼（ ） 橱（ ） 纽（ ） 挎（ ） 蓄（ ） 贱（ ） 厨（ ）

4、 通过读文，我知道课文描写的是“我”和闰土交往的事、课文

重点写了 、 、 、 四件事。最后写 。 我体会到闰土是个 、 、 、 、 聪明能干的孩子。 5、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。

6、我有几点疑问想与同学交流。

第一课时

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（一） 读课文，学习生字。

（二） 给下面的词语与正确的解释连线 。

• 其间 只知道 • 无端 稀奇 • 素不知道 如此 • 如许 从来不知道 • 希奇 其中 • 单知道 无缘无故 （三）朗读课文，了解课文内容。 思考： 课文主要写了哪些关于闰土的事？

课文主要内容：课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土 、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。 （四）再读课文，提出问题

你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。 （五）问题探讨 你能回答这些问题吗？

1、闰土这个名字是怎样来的？

他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。

2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？

3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？

闰土给“我”讲了四件事： 、 、 、 。 ４、你觉得闰土是个怎样的孩子？

第二课时

一、读一读，说一说。

在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？

请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。 二、难句理解。解决问题。 2、你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。 闰土是一个__________ 的孩子，我从__________ 可以看出来。 三、再读课文，思考：闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们

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画出有关句子，读一读。 （一）合作探究

1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。

学法提示：一般情况下，我们认识、了解人物的时候，首先要看他的外貌。阅读课文，画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象？体会到什么？再与小组的同学讨论交流，概括出闰土这个人物的特点。

从闰土的外貌看出具有 、 的特点。

2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点？

学法提示：默读课文，把文中闰土的动作、语言划出来，多读几遍，再与小组的同学交流、讨论一下，以便更准确地概括出闰土的特点。

动作描写

• 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

• 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们

便熟识了。

• 他也躲到厨房里，哭着不肯出门…… 语言描写 如：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。” 体会到闰土 、 的特点。 3、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。

（1）“我”的感想是：

（2）“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢？

“我往常的朋友”是些“ 。”

（3）难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

4、学习方法，尝试运用。

课文中抓住人物特点来描写人的方法很有特色，运用本文写法，抓住身边人物的特点进行描写，让别人很快猜出他（她）是谁。

5、拓展阅读

课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧。

（四）拓展延伸

再见闰土

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鲁迅

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

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