复式折线统计
教材简析：
本节课内容是在单式折线统计图的基础上进行的，新的知识点是：在同一个图中要表示两种不同的数，首先，要用两种不同线来表示不同的数量。然后，在正确画图的基础上，要从图中发现一些有用的信息，并加以分析，得出有用的结论。
学情分析：
教学中首先复习单式折线统计图的相关知识点。由于是在四年级下学期学习的，经过了将近一年的时间孩子们渐渐淡忘，先回忆特点和画法，有利于后面复式折线统计图的教学。
教学目标：
1、认识复式折线统计图，归纳其特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。
2、能够根据需要选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
3、体会统计在生活中的作用。 教学重点：
认识复式折线统计图，归纳其特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。
教学难点：
能够根据需要选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并
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能对数据进行简单的分析和预测。
教学用具：
优教通资源 多媒体课件 教学过程：
一、创设情境，入题预习 1、出示第106页的情境图。 提问：从表中你了解了哪些信息？
怎样比较出生人口数和死亡人口数的情况比较方便？ 能不能把这两个表合成一个表？
本节课就来学习与复式折线统计图有关的知识。请同学们自己预习课本上的内容。
二、展示交流点拨解惑。
展示学生们把两个单式折线统计图合并成的复式折线统计图 观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？ 点拨：复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势。在制作复式折线统计图时，要注意画出图例。）
回答教材第107 页例2 中的问题。 三、巩固练习学会运用。
1、完成教材第109 页练习二十六的第5题。
看图回答问题，得出7 一15 岁的男生、女生平均身高都随着翎龄的增加而增高，但13 岁之后女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。
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2、完成教材练习二十六的第4、7 题，全班交流。 四、总结归纳建构提升。
通过今天的学习活动，你学到了什么？ 板书设计：
复式拆线统计图
两条拆线在一个图里，便于比较，可以很清楚地看出数量增减变化的情况。
作业设计：
长江作业本第90页的第2课时，必做：第1、2题，选做：第3题。
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