阅读题型及解题方法

阅读题型及解题方法

一、联系上下文解释词语

1. 解题步骤：1找（在文中找到该词）

2读（读词所在的句子，如果读句子后仍不明意思，再读读句子前后相应的文段）

3解释（本意+文中意）

2. 答题模式： XX本意(拆词/扩词/关键字组词/近义词/否定词+反义词)……文中指(谁/什么+怎么样或者 谁+干什么)……

二、提取信息——抓关键信息、整合梳理信息

1.该题型常见问法 （举例）

a. 收复经历了一个怎样的过程，按课文内容填空。

b. 把……的原因分点写下来

C．抓住关键词，完成思维导图（概括几件事）

2.解题步骤：

a. 认真读题，圈出题目中的关键信息

b. 找到和问题有关的段落

c．逐段默读，想想每一段在讲什么，圈出关键词

d.找文章中的关键词填空（按课文内容填空的题），或者写上序号，分点作答 几件事或者几个原因的题）

3.答题模式：

a.答：我觉得……的原因有以下几点：①……②……

b.我觉得可以从以下几件事看得出……: ①……②……

c.这篇文章讲了这样几件事情：①……②……

归纳事件的方法：谁+干什么+怎么样

起因+经过+结果

三、探究原因

该题一般就是针对文章中的某个句子问“为什么”

1.该题型常见问法 （举例）

（归纳

a.为什么爸爸问我书里的情境，我都乐于叙述？

b.人们为什么称郑成功为“民族英雄”？

2.解题步骤：

a.根据问题，在文章中找到相应的位置。

b.读相应段落，思考可以从哪几个角度来说原因。

c.在文中找关键词句在归纳原因，或者用自己的话归纳原因。

3.答题模式：

答：因为以下原因：①②，所以（回到问题上来）

四、理解句子中词语（带点词和关联词）的含义及表达效果

1. 该题型常见问法 a.带点词突出了（表现出了）人物怎样的特点/心情/情感/品质，带点词表现出了动物、事物怎样的特点。

b.带点词能不能去掉？为什么？

c.从带点的词语中，你体会到什么？

d.用上带点的词/这个词有什么好处/作用/效果

e.如何理解句子中带点词的含义？

2.解题步骤：1)认真读题，圈出题目中的关键信息； 2）找（在文中找到这个句子，并圈出要求理解的词）； 3）解释句子中的词语 4）心中问为什么，并联系文章作答； 5）表达了什么+怎么样/（谁）怎样的情感/品质/特点......

3.答题模式：

a.带点词本意是……文中指……用上这个词生动、形象的表现出了什么+怎么样/（谁）怎样的情感/品质/特点.....（结合答题步骤3和4回答）

b.带点词不能去掉，带点词本意是……联系文中可知（文中指…….，）如果去掉则不能表现出……（结合答题步骤3和4回答）

c.从带点词我体会到了什么+怎么样/（谁）怎样的情感/品质/特点......结合答题步骤3和4回答）

d．（一般的词，如动词，副词，形容词等）带点词本意是……文中指……用上这个词生动、形象、具体的表现出了什么+怎么样/（谁）怎样的情感/品质/特点......；

（如果是关联词）用上这个词生动、形象、准确的表现出了什么+怎么样/（谁）怎样的情感/品质/特点......；

e.xx词本意……文中指……. 用上这个词生动、形象、表现出了什么+怎么样/（谁）怎样的情感/品质/特点......；

五、修辞手法的作用：

常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、对比、反复、夸张

1、常见的提问方式：作者运用了什么修辞手法？这样写的表达效果是什么？（作用是什么？）（这样写在表达上有什么好处？）

2、解题步骤：

确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

在文中找出该句，勾画出这种修辞手法的标志（如：比喻----像……一样;反复----他跳起来了，他跳起来了…….）

3、答题模式：

（1）比喻： 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

答题语言：生动形象的写出了事物的……用熟悉的事物比喻，让我想到了事物的什么特点。

（2）拟人： 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

答题语言：把……当做人来写，生动形象地写出了事物的……

（3）.排比： 答题格式：强调了＋对象＋特性

答题语言：增强了气势，突出了……

（4）对比： 答题语言：强调了……突出了……

（5）反复： 答题格式：强调了＋加强语气

答题语言：强调了……加强了语气……给人以深刻的印象

（6）夸张：答题格式：烘托了……气氛，增强了艺术感染力；创造……气氛，揭示……本质，给人以启示

六、说明方法的作用：

常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、引用

1、举例子

答题模式：举……例子，真实具体地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

2、列数字

答题模式：列……数据，科学准确地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

3、作比较

答题模式：把……和……作比较，鲜明突出地地说明了（某对象）怎么样（指特点或说

明中心）

4、打比方

答题模式：把……比作……，形象生动地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

注：打比方和作比较的区别：打比方就是比喻，是“…是…”的格式，而作比较的格式是：“和……相比（比较）”、“……和……不同”

5、分类别

答题模式：把……分成……，清楚地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

6、下定义

答题模式：给……下定义，科学准确地揭示了（某对象）怎么样（指特点）

7、引资料

答题模式：引用……，真实具体地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）

注：引资料的范围可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

七、理解含义深刻的句子

1.该题型常见问法：a.联系文章内容，谈谈你怎么理解这个句子？

2.答题步骤：1)在文中找到该句子 2)圈出句子中的关键词，解释词语（近义词/拆词扩词等）给句子换一种说法 3)心中问为什么并联系文章具体内容作答 4) 告诉我我们什么道理/表现出了什么+怎么样/（谁）怎样的情感/品质/特点...... PS:第四步有就答，没有可不答，视情况而定。

3.答题模式：答：我对这个句子的理解是……（结合步骤2解释句子中的关键词，给句子换一种说法），联系文中可知……(结合步骤3联系文章内容作答)，这个句子让我明白了/表现出了…….（结合步骤4）

八、特定词或句在文中指什么

1.该题常见问法：（举例）

a.文章开头说的“履历”指什么？

b．父亲采取了“抓大放小”的策略，联系文本说说“大”在父亲心中指什么?“小”在父亲心中指什么？

2.解题步骤

a.在文中找到相应的词或句子

b.理解这个词或句子的表面意思

c.在这个词或句子的前后去读，看有没有提到相关的内容

d.圈出关键词作答

3.答题模式：

答：…….在文中指……

九、品读语言，感受人物形象

1.提问方式：你最欣赏谁，为什么？

2.解题步骤：

（1）在文中勾画出体现人物形象或者性格特征的句子

（2）用两字或者四字词语概括这些句子所体现的人物性格特征（能在文中找到的词语可以直接勾画出来，并运用。）

3、答题模式：我最欣赏谁，因为他（他们、她、她们）是一个……的人。在文中……体现出他的这些特点。

答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

十、概括主要内容

提问方式：请概括本文的主要内容。

1.要素归纳法：记叙文包括时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。

解题步骤：找出文章的六要素，并合理组织它们，就得到文章的主要内容。注意语言要简洁。

2.段意归纳法：

解题步骤：先理清每段话在写什么，再把每段的段意连接起来，就是文章的主要内容。

答题模式：这篇文章先写了……，再写了……，最后写了……。

十一、根据前文内容推测

常见的提问方式：根据本文由此可以推测出作者在其它文章里多数在写什么？

解题步骤：先思考本文主要内容是什么，抓住本文的中心及关键词，然后拓展思维。

答题步骤：根据本文的内容，我推测作者在其它文章里面会写……