教学评价方案

为进一步提高我系教学质量和教学水平，深化课程教学改革，加强教师间交流，强化教学能力，培养教学能手，经系部研究决定于本学期15-16周开展教师讲课竞赛活动，工作方案如下。

一、竞赛活动目的

通过举办教师讲课能力竞赛活动，发现和培养一批在教学一线有着良好教学能力的“教学能手”、“教坛新秀”，要挖掘和推广一批优秀做法、典型案例，通过活动，培育“人人关心教学、人人热爱教学、人人精于教学”的良好氛围，为提升专业人才培养质量和建设高水平教师队伍打下良好基础。

二、组织领导

为保证本次竞赛活动顺利进行，建筑工程系成立教师讲课竞赛工作组，负责组织和评审工作，名单如下：

组长：王飞朋

成员：韩永久、崔震洋、贾虎耀、柴松华、贾昊凯、张宇彤、李月霞 秘书：郭雪姣 三、参赛对象

40岁以下教职工均要参加。 四、比赛内容

讲授的课程专业基础课、专业课、方向课均可，参赛可以选择某个教学模块、某个任务或实践技能单元作为对象。教师自带所选模块（任务）的教案。

五、日程安排

本次活动共分两个阶段进行：

1.准备阶段（12月6日—12月16日）

以教研室为单位对教师前期准备工作进行反馈交流，教师进行集体讨论、敲定各教师讲课课程及进行课程设计，做好竞赛活动准备工作。

12月13日下午15:00前，教师将所选课程以教研室为单位发至系综合秘书处。

2.系比赛阶段（12月17日—12月19日） 每个教师完成1门课程的讲课工作任务。 时 间：12月17日、12月19日 下午14:00。 地 点：1号教学楼A204。 组织形式：现场抽签。

每个教师授课时间为20分钟，点评环节5-10分钟，点评内容包括：授课内容、授课方式、授课技巧、教态、ppt、板书等方面。

3.2019年12月24日前，以教研室为单位，教师提交课程最终PPT和授课视频。

4.总结与交流。讲课竞赛活动结束后，组织教师开展经验交流活动。 六、竞赛要求

1.系主任必须参加，带头做示范，但不参与评比。在活动开展过程中，全体教师原则上必须全程参与。

2.积极鼓励教师在讲课中应用信息化教学手段。

3.奖项设置：共5名，一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。 4.做好讲课、评审资料及相关影像资料的留存工作，并及时、大力做好宣传报道工作。

七、保障

1.此次竞赛一等奖获得者，由学院颁发“教学能手”荣誉称号；2017年后入校的教师获得一等奖，由学院颁发“教坛新秀”荣誉称号，可重复获奖。

2.一等奖获得者，在2年内申报副高及以下职称时给予教学能力考核环节免考核待遇，并在同等条件下优先申报；二等奖获得者，在2年内申报讲师和助教职称时给予教学能力考核环节免考核待遇；新入职教师获得二等奖及以上者，岗前教学能力测试给予免考核待遇。

3.三等奖及以上获得者，学院将择优推荐申报下一年度的省校两级教研项目、教学比赛等项目；此外，优先参与外出培训学习。

4.为激励教师提升，对竞赛活动中获奖者除按照学院考评体系相应指标进行加分外，同时学院将组织表彰大会，对获奖者进行奖励。

5.此次比赛结果将作为未来学院进行绩效定级、评优评先、专业带头人、骨干教师选聘和培养的重要参考标准。

建筑工程系 2019年12月5日

建筑工程系教师讲课大赛评分表

评委： 年 月 日

评分要素 参考评价指标 1.讲课内容符合专业培养目标的要求； 教学内容 3.思路清晰、条理、有层次； 4.重难点突出，教学目标明确。 2.语言表达严谨准确，专业术语用词恰当； 40 教师姓名 课程名称 及讲课内容 分值 评分 1.时间分配合理； 2.教学方法恰当符合学生学习特点； 教学组织 3.启发性强，注重培养学生思维； 4.教学过程循序渐进，教学活动完整； 5.恰当地运用现代化教学手段，板书规范工整。 30 1.普通话标准，表达生动，富有感染力； 语言与教态 2.肢体语言运用合理恰当，教态自然大方得体； 3.着装整洁庄重，精神饱满，亲和力强。 30 总 分

100