主要领域：语言
★ 活动目标：
1. 在小导游的游戏情节中，按照一定的顺序有序、连贯、清楚地讲述书中房子的特征。
2. 在相互交流、倾听中养成良好的听说习惯。
★ 活动准备：
1. 材料：人手一本图画书，教用大书，表格（见附）、贴纸、游戏材料“造房子”（p.6）
。
2. 幼儿经验：事先在阅读区自主阅读图画书《各种各样的房子》。
★ 活动过程： 一、 自主阅读 1. 引导语：
●你们知道吗，我们国家有许多有趣的房子，无论是建造房子的材料还是房子的样式，都有很多不同。你们知道住在草原、雨林、黄土高坡、青藏高原以及大山里的人，他们的房子是什么样子的吗？
●今天老师带来了一本图书，答案就藏在书里！ 2. 幼儿人手一册图画书自主阅读。
3. 向幼儿提问，了解幼儿在书中观察到的各种与房子相关的信息。
引导语：你看到了哪些房子？它们分别建在哪里？是什么样子的？（教师根据幼儿的讲述，展示大书相应页面）
4. 教师展示表格，将幼儿的回答以简单图文符号的形式呈现在表格内。 二、 分组讲述
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1. 提出活动要求。
（1） 将幼儿分成五组，每组三、四名幼儿，以小组合作的方式选择一种房子进行讲述，组内讨论后推派一名代表在集体面前以“小导游”的方式来介绍自己小组的房子。
（2） 注意讲述的内容：如这是什么房子？它建造在哪里？用什么材料建造？有哪些优点？
2. 分小组练习讲述。 三、 小导游秀
1. 每个小组所推派的代表以小导游的身份，介绍本组推荐的房子，把房子的结构、材料等内容介绍清楚。
2. 请幼儿评选：认为哪位导游的介绍好，就在表格的相应房子处贴上小贴纸。
3. 评出最受欢迎的房子和最佳小导游，颁发奖励。
★ 延伸活动：
1. 开展“旅行社”角色游戏，“旅行社”招聘“小导游”，为竞聘的“小导游”提供不同的房屋照片，小导游要介绍清楚房屋，以此作为面试内容。如果参与应聘的人多，可以进行“小导游”海选，制定讲述的评价标准，然后再进行招聘，竞聘成功者可以成为旅行社成员。
2. 提供幼儿游戏材料“造房子”（p.6）,幼儿可以根据提示自己搭建一座纸房子，用多种绘画工具和辅助材料装饰房子。
【附1】表格 房子 造在哪里 用什么材料 什么造型 四合院 蒙古包 - 2 -
阁楼 窑洞 碉房 土楼 内部结构 房子的优点
设计者 上海市嘉定区方泰幼儿园 陶霞艳
上海市嘉定区外冈幼儿园 王 珏
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