阅读理解3

阅读理解

（一）

乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它叼来小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。

1、这段话共（ ）话，主要讲了（ ）的故事。

2、乌鸦想出了一个什么办法？用“——”把这个办法画出来。

3、用“渐渐”写一句话。

（二）

树林旁边长（ ）着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真（ ）好看。

小松鼠问蚯蚓：“这是什么呀？”蚯蚓说：“这是花生。”小蚯蚓很高兴，他想，等花生结（ ）了果，我就去摘下来，留着冬天吃。

1、给文中加点的字选择正确的读音，用横线画出来。

2、照样子写词语。

黄灿灿（ ）（ ）（ ）

又蹦又跳（ ）（ ）

3、这段话一共有（ ）个自然段，第二自然段一共有（ ）句话。

4、用横线画出小松鼠说的话，用波浪线画出小松鼠心里想的话。

（三）

一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。邻居们送来了礼物，祝贺小猴生日。

蚕姑娘送来了一块丝绸。小猴说：“谢谢！”

蜜蜂送来了一瓶蜂蜜。小猴说：“（ ）！”

老鼠送来了几只从别处偷来的大桃子。小猴知道后说：“（ ）。”老鼠只好灰溜溜地走了。

1、认真读短文，填空。

（1）（ ）过生日，（ ）、（ ）、（ ）送来了礼物。

（2）这篇短文共有（ ）个自然段，第（ ）自然段写蜜蜂送礼物。

（3）把文中的空白处填完整。

2、在正确的答案后打“Ⅴ”。

小猴不收老鼠的礼物，是因为：

（1）小猴不爱吃桃子。 （ ）

（2）老鼠的礼物是偷来的。 （ ）

（3）老鼠不是小猴的邻居。 （ ）

（四）

怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。

1、这段话共有（ ）句话。

2、用波浪线画出表现怀素写字认真的句子。

3、结合自己的实际情况，补充句子。

（1）每天放学后，我总是先（ ），再（ ）。

（2）妈妈下班到家后总是先（ ），再（ ）。

（五）

姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。我把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可他一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。

1、用横线画出小鸟的样子。

2、我为什么很着急呢?用波浪线在文中画出来。

3、你能用同样的方法描写你喜欢的其他动物吗？

我家养了一只（ ），它长着（ ），（ ）的嘴巴，两只（ ）的，非常可爱。

（六）

我家养了一只小白兔，长得非常可爱。它的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。它头上竖着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆动着。最好看的还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。

1、这段短文共有（ ）句话。

2、小白兔的（ ）、（ ）和（ ）很可爱。

3、找出描写颜色的词：（ ）（ ）

4、从文中找出合适的词语填空。

（ ）的毛 （ ）耳朵 （ ）的大眼睛

5、你能用“像”说句话吗？试试看吧！

（七）

小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看的远，那是大山爷爷吧你托起来的呀！”

1、用波浪线画出风伯伯说的话。

2、风伯伯说了（ ）句话。

3、从文中找出下列词语的反义词。

上——（ ） 低—— （ ） 近——（ ）

4、小松树听了风伯伯的话，心里会想些什么呢？

（八）

家

蓝色的大海，是珊瑚的家。

黑色的云朵，是大雨的家。

深深的地下，是石油的家。

高高的大山，是松树的家。

爸爸爱我，妈妈爱我。

在温暖的家中，我快乐地成长。1、大雨的家是（ ），石油的家在（ 2、大山除了是松树的家，还是谁的家？

3、你能写出这样的句子吗？试一试。

（ ）是（ ）的家。

。

）

（ ）是（ ）的家。

（九）

春天

春天对冰雪说了什么，冰雪那么听话，都化了。春天对小草说了什么，小草那么听话，都绿了。春天对花儿说了什么，花儿那么听话，都开了。1、想一想，把句子补充完整。

春天会对冰雪说：“（ 春天会对小草说：“（ 春天会对花儿说：“（ 2、春天还会对谁说话？想一想，写下来。

春天对（ ），（ ）。

（十）

。”）。”）。” 那么听话，都

）

）（

早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你爱着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。

1、盛开的梅花像什么?用横线画出来。

2、一朵一朵的梅花怎么样？用波浪线画出来。

3、照样子填空。

例：一（片片）彩云

一（ ）杏花 一（ 一（ ）羊儿 一（

）春笋 ）石头