泛东区域教育云方案
目录
一、泛东教育云概述 ....................................................................................................................... 2
（一）、教育云建设理念 ......................................................................................................... 2 （二）、教育云建设目标 ......................................................................................................... 2 （三）、教育云建设愿景 ......................................................................................................... 3 二、泛东教育云论述 ....................................................................................................................... 3
（一）、建设背景 ..................................................................................................................... 3 （二）、建设依据 ..................................................................................................................... 4 （三）、建设模式 ..................................................................................................................... 4 （四）、建设优势 ..................................................................................................................... 5 （五）、建设周期 ..................................................................................................................... 5 三、泛东教育云建设方案 ............................................................................................................... 6
（一）、教育云建设原则 ......................................................................................................... 6 （二）、教育云整体架构 ......................................................................................................... 7
1、基础架构云 ................................................................................................................. 7 2、教育云平台 ................................................................................................................. 7 3、教育云服务 ................................................................................................................. 8 （三）、教育云整体部署 ......................................................................................................... 9 （四）、教育云建设规划 ....................................................................................................... 10
1、教育云架构规划 ....................................................................................................... 12 2、教育云整体建设 ....................................................................................................... 12 3、教育信息管理平台 ................................................................................................... 16 4、教育资源共享服务平台 ........................................................................................... 17 5、教育云服务 ............................................................................................................... 18 （五）、教育云实施步骤 ....................................................................................................... 18 （六）、教育云应用系统介绍. .............................................................................................. 20
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一、泛东教育云概述
（一）、教育云建设理念
依据“着眼生本、发展师本、立足校本”的建设思路；
通过“教育云”模式实现教育信息化“三通两平台”重点工程的落地； 打造整体架构下应用、资源、数据的协同，实现可持续发展的生态型建设模式；
（二）、教育云建设目标
教育信息化十年发展规划的目标任务已经明确，通过高质量的规划与落实，使广大师生感受到教育信息化的成效，使人民群众对教育的关切得到切实回应。
以科学发展观为指导，以“云计算+教育”教育云模式为核心； 推动“宽带网络校校通”，完成数据中心建设与服务； 推动“优质资源班班通”，加快教育资源内容建设与共享。 推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式与学习方式的变革。 建设教育资源和管理两大“公共服务平台”，为教育信息化提供坚实支撑。
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（三）、教育云建设愿景
提高学生成绩
• 学生知识面广、眼界开阔、思维活跃、创新实践力强； • 学生善于交际、长于沟通、养成优秀的自主学习习惯。 提高教师素质
• 提高教师教学手段多样化，因材施教，学生学习兴趣高涨，掌握知识能力提高； • 增强教师责任心与严谨的治学态度，提高教师队伍信息应用能力； • 加速青年教师成长，提高教师的教学水平；
• 教研能力增强、教研成果显著，大大加快教研成果的推广速度。 提高教育管理层全面监管视野
• 领导获得信息准确快捷，增强决策能力，减少决策失误； • 及时准确获得第一手资料，增强教育管理层的监管力度； • 提高应急事件的处理速度，增强快速反应能力； • 增强评估体系的科学性与规范性；
• 杜绝课外辅导、减少学生与家长的课外负担。 提高全区现代化教育水平
• 拓宽学生、学校与家长沟通渠道，达成三维一体现代化立体教育； • 学生优秀、教师优秀、管理层能力强，确立我区总体教育水平长期领先。
二、泛东教育云论述
（一）、建设背景
2012年全国教育信息化工作电视电话会议上，中共中央政治局委员，国务院副总理、党组成员刘延东发表了重要的讲话，明确指出新世纪以来，中央把信息化上升为国家战略，以教育信息化带动教育现代化，通过教育信息化从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展。今后的十年，教育信息化将进入加快发展的阶段，“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。
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（二）、建设依据
在软件建设方面，主要依据国家教育行业标准和相关规范：
《国家十二五教育规划纲要》
《教育信息化十年发展规划2011--2020》 《教育管理信息化标准》 《基础教育教学资源元数据规范》 《我国现代远程教育技术标准规范》 《中华人民共和国国家标CELTS》 《网络教育技术规范CELTS》
（三）、建设模式
1、基础架构云：
集中服务器、存储、网络核心资源进行管理与维护，为教育局内各个学校和教育关联单位提供云计算服务。
2、应用支撑平台：
包括资源管理共享服务平台，教育信息管理平台，数据整合平台，实现三通两平台工程
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的两平台建设标准。
3、教育门户及应用服务：
提供区域中心网站、学校网站群、班级学习型主页群三级建设模式；提供面向教育局、学校、教师、学生、家长的教学、学习、沟通等多种形式的应用服务，实现三通两平台工程的班班通、人人通建设。
（四）、建设优势
1、降低成本（人力、物力、财力等）、保障弹性
近几年来，我区教育数据和业务应用需求呈现爆炸式增长，这对数据中心的处理能力提出了更高的要求，传统IT服务提供商不得不花大力气升级现有系统，而升级带来的成本是巨大的。我区采用教育云的云计算建设模式，在保证建设质量的前提下，不仅降低了数据中心的建设成本、对学校专业人才及基础设施的要求，而且保障了数据中心扩展性、伸缩性。
2、统一平台、资源整合
以教育支撑平台为统一平台，所有的应用软件和信息资源统一规划，统一开发建设，保证投入资金的使用效益和经济效益最大化。
以资源整合为手段，所有的应用系统的信息资源统一管理，有效避免 “信息孤岛”问题，达到数据的互联互通，统筹安排，逐步扩大全区教育信息化的受益群体，实现教育信息化的社会效益最大化。
3、统筹运维、提升效率
通过教育云模式将会把我区内软、硬件资源进行有效的集中管理，使信息中心的应用服务、数据中心运维、城域网建设形成规范运维体系，不仅提升了信息中心的服务能力与工作效率，而且缓解学校各级教育教学部门和单位应用建设和网络维护的压力。
（五）、建设周期
教育云建设是一项复杂的系统性工程，需要统筹规划、分步实施，根据教育局的实际情况进行逐步建设。一般的建设周期为3—5年。
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三、泛东教育云建设方案
（一）、教育云建设原则
资源挖掘，共建共享
通过对教育资源的不断挖掘与建设，获得大量的优质教育资源，便于教育资源的共享与使用，使教育资源能够更好的均衡发展，从而能够帮助教师有效的提升业务技能，达到改善教学质量的目的。 服务为本，应用驱动
坚持以教育云服务的理念为导向，通过应用系统来驱动面向教育局的电子政务系统的建设；面向学校的电子校务系统的建设；面向学生、教师、家长的公共服务的建设；通过应用系统构建学习型的社区环境，建立教育局、学校、社区组织、学生、家长、教师多方参与的共同学习、终身学习、终身教育的学习环境。 深度整合，统一标准
坚持以教育部颁布的《教育信息化行业标准》的数据规范作为开发标准，统一数据，减少信息孤岛，清理完善数据，使数据真正能够发挥其自身价值，为教育工作贡献最大的价值。 统筹规划，分步推进
根据不同地区教育的特点与情况，统筹做好教育信息化的整体规划和顶层设计，分步骤实现教育云应用的建设，边推广、边改进、边实施，使教育云应用真正的能够为用户提供实际需要的功能。
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（二）、教育云整体架构
1、基础架构云
规划教育局的网络：
建立教育局的城域网，统一连接互联网、统一管理； 建设教育云数据中心：
集中服务器、存储、网络核心资源进行管理与维护，为教育局内各个学校和教育关联单位提供云计算服务；
2、教育云平台
建设教育支撑平台
2.1、协同平台，保证应用软件的数据、消息的互通，实现应用软件的统一身份认证及单点登录，文件的存储与负载均衡管理；
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2.2、移动平台，实现对移动智能设备的移动互联网应用的支持，实现移动智能设备在网与离线应用的数据同步支持；
2.3、社区平台，保证多方教育参与对象之间、教育组织之间的消息互通，实现教育社区应用插件的对接接口，实现与第三方认证体系的对接接口； 建设数据协同平台
对应用系统的数据进行统一管理，实现基础数据的统一维护与管理，保障基础数据的唯一性与有效性，实现应用系统的数据交换，保障应用系统的交互，实现通过数据协同平台与第三方应用系统的数据对接，保障教育云应用服务的扩展与弹性。 建设资源管理平台
对区本资源、校本资源进行统一规划与整合，实现区域教育资源的共建与共享，应用系统通过资源管理平台对资源库进行访问与维护，资源管理平台实现对第三方应用的资源授权访问。
3、教育云服务
建设教育资源中心
提供新课标资源库、新课标试题库、示范课视频库、新课标素材库等资源的管理，促进所有学校师生享用优质数字教育资源，努力缩小地区之间、城乡之间和学校之间的数字化差距，促进优质教育资源共享； 建设教育电子政务
整合各级各类教育管理信息资源，建立事务处理、业务监管、动态监测、评估评价、决策分析等应用，大力推动教育电子政务，提高教育管理效率，优化教育管理与服务流程，支撑教育管理改革与创新； 建设学校电子校务
加强教学质量监控，推动学校管理规范化与校务公开，支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决策水平，提高办学效益，支撑现代学校制度建设。利用信息化手段提升学校服务师生的能力和水平； 建设教育公共服务
为学生、教师、家长提供及时丰富的公共教育信息以及教学、学习、交流等公共服务，提升对教育参与对象的服务支持。
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建设协同教育服务
以互联网、移动互联网、物联网为载体，联合学校、教辅机构和社区组织，整合教育资源，建设开放、共享的社区教育服务平台，为全体社区成员提供各种不受时间和空间限制、高质量的教育和学习服务； 教育门户
建设内网门户，为教育局建设电子政务内网门户，为学校建设电子校务内网门户，
为个人建设个人中心内网门户，实现教育管理的应用与开展；
建设外网集群，为教育局建设对外中心门户网站，为学校建设学校门户网站群，为
班级建设学习型页网群，为学科建设专题网站群；实现政务公开、校务公开； 建设社区门户，为延伸学校教育建设社区门户，学生、教师、家长、学校、教育局、
社区组织都可以通过社区门户进行交流与互动，实现社区内的共同学习、终身学习和终身教育；
（三）、教育云整体部署
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（四）、教育云建设规划
《教育信息化十年发展规划》中明确指出教育信息化要建立云服务模式，教育云作为教育信息化发展的方向与趋势是不可阻挡的，教育云通过“一站式”应用和“云”的理念，构建区域教育私有云，为师生、家长及管理者提供教育应用服务。
（教育云整体框架图）
教育基础架构云
• 规划教育局的网络，建立教育局的城域网，统一连接互联网、统一管理； • 建设教育云数据中心，集中服务器、存储、网络核心资源进行管理与维护，为教育
局内各个学校和教育关联单位提供云计算服务；
教育云平台
• 建设教育信息管理平台，对应用系统的数据进行统一管理，实现基础数据的统一维
护与管理，保障基础数据的唯一性与有效性，实现应用系统的数据交换，保障应用系统的交互，实现通过数据协同平台与第三方应用系统的数据对接，保障教育云应用服务的扩展与弹性。
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• 建设资源管理平台，对区本资源、校本资源进行统一规划与整合，实现区域教育资
源的共建与共享，应用系统通过资源管理平台对资源库进行访问与维护，资源管理平台实现对第三方应用的资源授权访问。
教育云服务
• 教育环境服务，为了让教师、学生、家长通过网络可以进行交流与沟通，要建设三
方网上互动交流；要进行政务公开、新闻发布、资源共建共享、互动交流、教育科研、教研活动等功能需要建设中心网站服务。
• 教育资源服务，要帮助学校自主开发的教学资源、试题资源、学生资源，需要建立
新课标资源库、新课标试题库、素材库、视频库以及资源管理系统；
• 教学应用服务，要实现学生自主学习、知识测试、网上备课、网上考试、竞赛活动
等功能应用服务；
• 教育管理服务，要实现网络办公管理、学区地图、考绩管理、师资管理、网络阅卷、
设备资产等功能应用服务；
• 教务应用服务，要实现课程管理、作业管理、成绩管理、分班管理等功能应用服务。
教育云门户
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建设内网门户，为教育局建设电子政务内网门户，为学校建设电子校务内网门户，为个人建设个人中心内网门户，实现教育管理的应用与开展； •
建设外网集群，为教育局建设对外中心门户网站，为学校建设学校门户网站群，为班级建设学习型页网群，为学科建设专题网站群；实现政务公开、校务公开； •
建设社区门户，为延伸学校教育建设社区门户，学生、教师、家长、学校、教育局、社区组织，都可以通过社区门户进行交流与互动，实现社区内的共同学习、终身学习和终身教育；
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1、教育云架构规划
依据区域教育局信息化建设的实际情况，教育云架构规划主要两种模式组成。 分布式：
即学校自有校园网，区域教育局通过市教育网与学校校园网进行互联，此时每个学校不仅要做基础的链路系统，而且要建校园数据中心、校园管理平台及门户、应用，而且要进行行为管理、校园安全、运维管理、机房系统、防雷系统等。
集中式：
即学校没有校园网，学校直接连通区域教育局城域网，学校只需保留基础链路系统，其余数据中心、平台及门户、应用等全部集中在教育局进行运维。
2、教育云整体建设
整体结构
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如上图所示，从整体结构方面来讲，教育云大致可以分为四个层次。自底向上分别是教育基础设施、应用基础架构、教育应用系统、信息交流系统，安全保障体系和标准规范体系则在全局都发生重要的作用。 框架结构
落实到具体的区域教育云的建设，外在直观地体现就是在区域有云架构的数据中心，各个学校与数据中心互联，形成覆盖区域各所学校的专业网络，所有的教育应用软件系统的运行都由此网络进行支撑。
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网络结构
区域教育云的网络架构主要包括相互关联的三部分：数据中心网络、各校园网络、连通数据中心与各个校园的城域网络。区域数据中心网络主要关注全局共性的系统建设，包括计算、存储、业务连续性、灾难备份、网络安全等诸方面要素。各校园网络重点解决校内信息点接入、校园内本地计算与存储、多种设施的互通、快速系统维护等问题。城域网络需要确保网络链路管道的持续通畅，并可根据实际情况考虑多套网络链路的组合应用。
运维体系
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区域教育云的建设要想持续产生好的应用效果，离不开一套合理的信息管理与运维体系。如果仅仅依靠纸面的规章制度和少量技术人员的努力是远远不够的。如图所示，信息管理与运维体系一面需要理解业务，另一面需要掌握技术，包括业务应用、硬件网络、信息安全、常规软件的维护，该体系还与其他大量管理性工作相关。
数据中心建设
在现阶段，区域数据中心的内部建设的核心应建立服务器集群和统一存储，利用国际主流的虚拟化技术整合IT设施资源，建设绿色节能、先进高效的云架构虚拟化数据中心。同时数据中心内部的服务器网络优化、虚拟化系统安全防护、系统与数据的备份与恢复都是需要着重考虑的部分，同时建议将虚拟化桌面应用于对数据中心的安全运维管理中。
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3、教育信息管理平台
教育信息管理平台是以共享技术支撑平台为核心，其中包括统一身份认证服务、消息服务、数据交换服务、文件服务、接口服务。
通过共享技术支撑平台来实现面向学校的应用系统、面向教育机构的独立业务应用系统及面向全部教育参与者的教育社区的数据的互通、资源的互通、应用的互通。
教育信息管理平台不仅支持在平台上进行应用系统的开发，同时对第三方应用系统也提供对接的接口与方案，使第三方应用能够进行无缝融融合。
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4、教育资源共享服务平台
教育资源共享服务平台以资源的管理为核心，包括资源信息管理、资源目录管理、资源使用管理、应用站点管理、计算资源管理、存储资源管理、网络资源管理。
教育资源共享服务平台能够调用与管理资源池中的计算资源、存储资源、网络资源，以便更好的影响资源应用的需求。
教育资源共享服务平台能够为教学应用、管理应用、社区应用提供教育资源的共享服务。
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5、教育云服务
（五）、教育云实施步骤
第一期建设规划 建设内容 整合现有建设系统资源 接入现有设备资源 实物展台 1、数据中心改造 精品资源库（外购） 2、数字教育资源公共服务平台 源库 自主资源库 幕布投影 电子白板 微格教室 第一期 教育资源整合 3、区本新课标资共建与共享 教学教研平台 4、网络工作空间（人人通） 分布式单点录播 1、建设区域资源公共服务平台，将教育资源进行充分的整合，实现各校优质资源的共建与共享，预期效果 有效促进教育资源的均衡发展； 2、实现教师人人有网络工作空间，教师在空间中可以进行日常办公、教研、资源建设与使用等服18
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务，逐步完善人人通的建设； 3、通过互动云录播系统，有效提升区域学校间教研、学校内部教研、教师课堂教学、学生自主学习、学校教学管理、学校平台校园的科学管理手段与水平。 第二期建设规划 建设内容 1、数据中心改造（支撑全部学校资源建设的需求） 2、区域名师课堂、名校课堂、名师工作室等 主要增加服务器与存储设备等 第二期 校园应用建设3、区域网络教修推广与普及 平台 4、学校的校园平台及教学、管理的应用建设 5、互动云录播系统（普及到每个学校，每个班级） 1、实现学校的校园平台及应用建设，不仅打通学校内部的管理和资源，而且通过打通校际之间的管理与资源，为区域管理打个坚实的基础； 2、实现三方互动应用，将学校的管理延伸到家庭中，让学生、家长通过平台及时的了解学校、学生的生活与学习的动态，促进学校的科学； 3、普及互动云录播系统，深入在区域学校间教研、学校内部教研、教师课堂教学、学生自主学习、学校教学管理、学校平台校园的应用。 预期效果 第三期建设规划 建设内容 1、区域教育信息管理平台建设 2、电子政务系统 3、决策分析系统 第三期 区域应用建设 4、评估评测系统 5、互动云录播系统（普及到每个学校，每个班级） 预期效果 1、 全面实现三通两平台的建设目标 19
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（六）、教育云应用系统介绍.
详见《附录：区域教育云应用系统介绍》
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