2012—2013学年度上学期紧急疏散演练方案

上犹中学2012—2013学年度上学期

紧急疏散演练方案

一、活动目的：

为让师生掌握防震避险知识与逃生技能，保证在地震发生前后快速、有序、高效地实施防震避险，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，特举行一次防震避险演练。

二、演习项目：1、信息报告； 2、安全疏散； 3、现场伤员救护。

三、演习时间：2012年10月31日星期三，下午第三节课时间（16:15开始）

四、演习准备阶段： 1、领导小组：

总指挥：彭修盛校长

副指挥：钟培发、邱宝石、许列福、蒋海明 成员：年级组务会成员、政教处成员、各班主任

2、10月30日星期二晚上19：00时间在报告厅开演练筹备会。 请下列人员准时参会：10月30日下午第三节有课的任课教师、全体班主任、年级组务会成员、教师值日及本方案涉及到的其他人员。

3、调试广播、校医准备药箱。 五、演习分工：

1、通信联络组：刘克书老师负责联络，控制校园广播，调动有关人员到指定地点。

2、疏散引导组：负责按路线疏散引导学生有序安全地撤离到安全地带。责任人：班主任、各班长、相关教师；

3、搜救组：当学生全部撤离完之后,每个教室仔细地搜查一边，确认没有人员后向演习组长报告。责任人：李鉴辉、刘礼祥。

4、医疗救护组：校医卢致晶同志

5、宣传、摄像、报道：校办及刘克书老师。 六、实施程序：

总指挥宣布演习开始→利用校园广播发出警报信号→利用广播系统由副总指挥宣布：接防灾减灾局通知，我县现在发生5.5级地震，我们正在组织大家疏散，大家不要惊慌，请班主任组织学生快速有顺序地撤离到操场”→撤离教室到操场集合→各班班长清点人数，向年级组长报告，年级组长向副总指挥报告→搜救组根据各班未到人员名单开展救护活动→总指挥宣布演习结束，发表讲话。

七、演习要求与安排：

1、本方案涉及到的人员务必要认识到防震避险疏散演练的重要性，以对工

作负责的态度组织、参加好本次活动，按时到位到岗，积极组织引导，使演练活动紧张有序。

2、各班主任在演练前，把有关目的、要求必须预告学生，要求学生在演练过程中，注意安全，快速并有序完成撤离任务，真正使活动收到实效。

3、第三节课前各班要打开广播。任课老师听到警报声（广播通知），立即停止上课，指挥教室里的学生在讲台、桌子下方就地避险，提醒大家不要慌乱，双手护头；接着任课老师在教室里组织一三组学生并为一列从后门，二四组学生并为一列从前门同时撤离教室，两列队伍不交叉不拥挤，下楼过程中要坚决服从指挥人员安排；然后与班主任组织学生迅速向避险场所（学校操场）疏散、集合、清点人数。

4、按照低楼层先撤离、高楼层后撤离，同一楼层靠通道和楼梯的班级先撤离，靠近操场年级先撤离、远离的操场年级后撤离到操场的原则进行撤离。年级根据班级位置安排好楼层长组织疏导，引导本楼层相应的班级。远离操场的年级先有序撤离到教室空旷地，等前面年级已经让出通道再往前撤离，年级要安排组务成员或值日当引导员进行引导组织，确保组织有序。

5、各班要按顺序紧跟前一个班撤离，低楼层班级未撤完时，上层楼的学生在走廊列队等待，不可大声喧哗、吵闹、拥挤，保持肃静。学生撤离到楼梯口时，由通道引导员引导相应班级的学生撤离。

6、楼层办公室内未上课的教师听到警报后，是否立即前往楼梯口，协助上课教师组织疏散，并随楼层最后撤离学生一起撤离。到达指定的安全现场后，各班班长负责清点各班人数，向班主任报告，班主任向年级组长报告。

7、年级组长在集合地点安排人员整理队伍，收集各班上报的信息，统计好本年级的撤离情况，（如多少人已撤离，多少人未撤离，未撤离学生的具体位置）并向副总指挥报告。

8、救护组开展救护活动。接到现场人员受伤信号后，医务立即携带有关器材药品赶到指定地点，对伤员进行紧急救护处理并联系车辆外送，负责组织人员采取救助措施，最大限度保护受伤人员，救护被困人员。救护程序：（1）选1名人员模拟骨折、昏迷等伤情。（2）医务人员对伤员进行紧急救护处理。（3）值班车辆到场送伤员。

9、学生疏散顺序、路线见《疏散路线图》（详见附件）。 10、《平安校园示范学校实地评审紧急疏散演练评分表》见附件。

上犹中学 2012年10月29日

附件1

2012年赣州市平安校园示范学校 实地评审紧急疏散演练评分表

设区市： 学校： 观测点 测评要素 紧急疏散信号发出后，各班班主任或上课教师是否在向学生讲解疏散路线、清点学生人数 教室 是否组织学生分别从教室前、后门有序撤离 学生走完后，教师是否再次检查教室内有无学生留下，并就留下的学生带离教室 学生撤离时，是否未携带物品 上课教师带离学生出教室后，是否站在楼层拐弯处组织学生疏散 楼层办公室内未上课的教师听到警报后，是否立即前楼道口 往楼梯口，协助上课教师组织疏散，并随楼层最后撤离学生一起撤离 是否按从低楼层到高楼层顺序有序疏散，未出现拥挤现象 学生下楼后，是否直接到集结点集合并保持安静有序 班主任是否清点学生人数，做好记录，并报告年级主任 集结点 班主任和任课教师是否站在学生前头，面向学生，并观测周围情况 年级主任是否检查年级师生在岗、到位情况，做好记录，并报告活动总指挥 合 计 10 10 10 10 10 100 10 分值 10 10 10 10 10 得分 演练时间： 评审组签字： 注：①演练必须确保师生安全。凡未组织过演练或没有制定覆盖全校区演练方案的，均不得组织演练，本项目计零分。②有多个校区的学校，紧急疏散演练以一个校区为单位进行，如果该校区有多幢教学楼，由评审组选择其中一幢进行观测。③评审组人员分布在3个观测点分别进行测评打分；④以上各测评要素，是，得满分；否，得0分。

附件2：《疏散路线图》

（高一） 科技大楼 报告第四教学楼（高三） 五教学楼 厅 第三教学楼 第二教学楼 司令台 北老实验楼 第一教学楼 篮球 场

高一 高三 高二 上犹中学操场 龙门路 教室 教室 三楼 二楼 一楼 考试室 办公室 篮球场 校门 第一、二教学楼（高二）学生撤离： 楼梯 教室 教室 教室 教室 楼梯 教室 教室 西

二（8） 二（7） ↓ → → 二（10） ↓ → 办公室 ↓ 二（6） 辅导室 二（4） 二（3） ↓ ← → → 二（11） 二（12） 二（13） 二（14） ↓ ← ← → → 办公室 办公室 二（3） 会议 二（2） 二（1） ← ← 二（15） 二（16） ← ← 东 ↓ 二（17） 二（18） 第三教学楼（高一、高二）学生撤离：

教室 教室 楼梯 教室 一（23） ← 一（19） ← 二（5） 教室 一（24） 东← 一（20） ← 二（9） 西三楼 一（21） → 二楼 一（17） → 一楼 一（22） ↓ → 一（18） ↓ → ↓ 第四教学楼（高三）学生撤离顺序： 楼梯 ↓ ↓ 教室 教室 教室 教室 教室 教室 楼梯 四楼 三楼 二楼 一楼 高三 高三 高三高三高三↓ ←（14） ←（15） （16）→ （9）→ （8）→ 高三↓ （7）→ 高三↓ （6）→ 办公室 ↓ 西 ↓ ↓ 高三 高三 高三高三←（10） ←（11） （12）→ （13）→ 高三 高三 高三 高三 高三←（4） ←（3） ←（2） （1）→ （5）→ 会议室 办公室 办公室 办公室 办公室 东 老实验楼（高三）学生撤离顺序： 教室 教室 楼梯 西高三（19） 高三（20） ↓ 督办 高三（17） ↓ 第五教学楼（高一）学生撤离顺序： 楼梯 ↓ ↓ 教室 ←高一（7） ←高一（5） ←高一（3） 高一（1） 教室 教室 高三（21） 高三（18） 四楼 三楼 二楼 一楼 三楼 二楼 一楼 东 西

←高一（8） ←高一（6） ←高一（4） ↓ ↓ 东 高一（2） ←高一（15） ←高一（12） ←高一（9） 科技楼（高一）学生撤离顺序： 楼梯 ↓ ←高一（16） ←高一（13） ←高一（10） 四楼 三楼 二楼 一楼 西

高一（14）↓ → 东 高一（11）↓ →