作者机构： 福建省三明市实验幼儿园,福建三明365000出版物刊名： 黑河学刊页码： 78-80页年卷期： 2013年 第12期
主题词： 博物馆 宣教工作者 中小学生
摘要：幼儿园大环境在培养幼儿的社会性方面有着特有的优越性，在对幼儿社会化的影响方面显得更有意识、目的和计划性。作为教师，要善于抓住幼儿一日生活中随处可见的教育契机，随时随地地进行教育，培养幼儿的社会性。现从积极营造肯定、接纳的教育氛围、适时开展具有年龄特点的主题教育活动、充分利用具有规则性的区域情境、深入体验游戏中的养成教育以及巧妙利用争吵等五个方面来进行培养幼儿社会性的观点阐述。
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