2020年南通市中考模拟试卷语文试题(含答案)

2020年南通市中考模拟试卷

语文试题

注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共8页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题纸指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、现代文阅读（36分）

（一）阅读下面材料，完成1～4题。（15分）

【材料一】：

致敬，凡人英雄！

……

艰难催生顽强，柔弱伴行坚韧 逆行者的身影，成为最美的画面

他们是医生，是护士，是，是社区管理者，是志愿者，是快递员……

他们是一块块普通的砖石，以爱为黏结 垒砌成一道 A （坚固/坚硬）的防波堤

用勇气和辛劳播撒阳光，为冰冻的灵魂，驱散缕缕寒意 让希望像这个季节的绿色，在心灵的原野上，大面积生长

因为忙碌，打个盹都成为奢望 因为牵挂，梦境中依然在工作 因为他们，风雨迟滞了肆虐的脚步 在望得见的远方，有一抹霞光 把敬意和róngyù献给他们吧

不要吝惜

此刻，他们就是真正的英雄 虽然他们会qiānxùn地推辞 虽然他们的功绩有着最朴素的面容

【材料二】：

抗疫战争宣言

①这是一场没有硝烟的战争，而我们都是战士，敬所有的战士！

……

②病毒在大型肆虐，感染人数在不断增加，谣言四起，恐惧弥漫，似乎整个国家都在一瞬间失去了往日的活力和繁华。你不是一个人在担忧，你不是一个人在恐惧，你不是一个人在苦苦支撑，我们都在面临一个黑暗时刻，整个国家都在面临一个黑暗时刻。 ③这是一场战争，这是一场没有没有炮没有硝烟的战争，这是一场与病毒、怀疑、恐惧、谣言和歧视的战争。到我们都应该成为战士的时刻了，我亲爱的同胞们！不仅仅只有医生、护士、和科学家应该战斗，我们都应该成为这场战争中的战士！我们应该和恐惧斗争，和未知斗争，和怀疑、、自私、谣言、歧视斗争。这将会是一场激烈的严酷的战争，（ ）不用害怕，我们终将取得这场战争的胜利！

④我们的人民可能会生病，我们的城市可能会生病，但是我们作为一个勇敢的民族，绝不会被病毒，因为我们拥有英雄的历史和必胜的精神和决心！我们已经在地球上屹立了5000多年，我们见证过更加黑暗的时刻，我们经历过更加残酷的考验，无论是战争、侵略、饥饿、贫穷，还是自然灾害，我们总是能幸存下来，我们总是能重新站立起来，我们总是能取得最后的胜利，所以这一次我们也将取得最后的胜利！

⑤我们不知道这场战争将持续多久，又或者我们将付出什么代价，但有一件事，我们100%的确定，那就是：我们终将赢得这场战争的胜利。因为在过去5000年的历史中，我们就是如此。正因如此，才成就了我们这个世上最伟大的民族！只有经历黑暗时刻，我们才能区分伟大和平庸。在每一个黑暗时刻，我们总是共同抗争，无论我们的敌人有多么强大，又或者赢得可能微乎其微，我们都会坚持战斗，因为我们都是战士！

⑥当所有这一切结束后，我们又有了一个伟大的英雄的故事，可以讲给我们的子孙听，而他们也会把这个故事告诉给他们的下一代，我们会将这份伟大的精神代代相传，永垂不朽。 【材料三】：

①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些。细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。

③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应。所以抗生素对病毒全无作用。

④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%．实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。

⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。 1. 阅读【材料一】，回答下面问题。（3分）

（1）根据拼音用规范正楷（或行楷）写出相应汉字。（2分）

2. 阅读【材料二】，回答下面问题。（6分）

（2）从括号内选择最恰当的词语填入A处空格内：________▲________（1分） （1）第③段画线句括号内填入最恰当的关联词是（ ▲ ）（1分）

A.因此 B.所以 C.但是 D.因为

（2）联系【材料一】和链接材料，说说你对“我们都是战士”的理解。（4分）

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

——（选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗？》） ▲ ▲ ▲

3. 【材料三】第②段划线部分用了什么说明方法，有什么作用？（4分）

▲ ▲ ▲ 4. 请结合【材料二】【材料三】，给病患中的武汉人民提几个建议（不少于三点）。（3分）

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（二）阅读下面的文章，完成5～9题。（21分）

外婆的手纹 李汉荣

①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。

②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成

一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。

④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。

⑤在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。

⑥除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。

⑦外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。

⑧那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。 ⑨枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。

⑩外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。

⑪直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。

⑫我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。

⑬我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。

⑭我一针一线临摹着外婆的手纹、外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。 ⑮我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。 ⑯我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。

⑰我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。

5．“我”以怎样的方式来保存“外婆的手纹”?为什么要保存“外婆的手纹”?（6分） ▲ ▲ ▲ 6. 根据自己的阅读体验与积累，说说文章第⑤段画线句中“打满补丁的岁月”和“ 缝补着生活”这两词的含义。（4分）

▲ ▲ ▲ 7. 结合下文，谈谈你对文章第②段画线句的理解。（4分）

▲ ▲ ▲ 8．结合文章内容，下列选项对“外婆”的评价不准确的一项是（ ▲ ）（3分） A.外婆是一个坚毅刚强，一个让生活过得如手中的针线活一样“艺术”的质朴、心灵手巧的老人！

B. 外婆具有很高的艺术天分，对艺术有着不懈的追求，即使在艰难的日子里，也从不放弃。

C. 外婆是一个在艰苦岁月中依然热爱生活，美化生活，创造美的普通的老人。 D. 外婆用她追求美的精神、对待生活的态度，给家人以呵护、向上的精神和动力。 9．妻子和女儿都说外婆的鞋垫早已过时了，你同意她们的说法吗？请说说你的理由。（4分）

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二、古代诗文阅读（35分）

（一）阅读下面的文言文，完成10～14题。（18分）

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与．

诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使．报秦者。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强．而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。”

①

……相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却．立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：“秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。”议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王诈佯，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王送璧时斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀璧归赵。

——取材于司马迁《廉颇蔺相如列传》，有删改

【注】①均：衡量。②负：倚仗。③逆：拂逆，触犯。④严：尊重，敬畏。修敬：致敬。⑤睨（nì）：斜视。⑥有司：职有专司的官吏。案图：查明地图。⑦舍：安置。广成传（zhuàn）：广成，宾馆名。传，传舍，宾馆。

⑦

⑤

⑥

④

③

②

10. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） ．．． 臣 以 为 布 衣 之 交 尚 不 相 欺 11. 请写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）使人遗赵王书（ ▲ ） ． （3）易寡人之璧 （ ▲ ） ．

（2）即患秦兵之来 （ ▲ ） ．（4）乃前曰 （ ▲ ） ．

12. 请用现代汉语写出文中画线句的意思。（5分）

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀璧归赵。

▲ ▲ ▲ A．秦王名义上以城池交换和氏璧，实际上是想利用权势从赵国强取豪夺。 B．从秦王答应斋五日一事，可见秦王具有一定的诚意。

C．因蔺相如以死相拼和毁璧相胁，无礼、贪婪的秦王才暂时放弃骗璧的念头。 D．蔺相如猜到秦王不会死心，利用斋戒的机会机智地把璧悄悄运回了赵国。 14. 请结合文章内容，用自己的话简要分析蔺相如其人。（4分）

▲ ▲ ▲ 13. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）

（二）阅读下面诗歌，完成15～16题。（7分）

岁 暮 到 家

①

[清]蒋士铨

②

爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

③④

低徊愧人子，不敢叹风尘。

【注】①蒋士铨（1725—1784）：清代戏曲家、文学家。②及辰：及时，正赶上时候。这里指过年之前能够返家。③低徊：迟疑徘徊，扪心自问。④风尘：这里指旅途的劳累辛苦。

15. (1) 诗人着重刻画了慈母的形象，具体表现在 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 等几个动词上。（3分） 16.“低徊愧人子，不敢叹风尘。”一句包含了作者哪些情感？（4分）

▲ ▲ ▲

（三）用课文原句填空。（10分）

17.（1）“愁”是古代诗词常见情感。有少年的“爱上层楼，① ▲ ”（辛弃疾《丑奴儿 书博山道中壁》），也有“一上高城万里愁，② ▲ ”（许浑《咸阳城东楼》），那是忽而生出的万里愁；更有“寂寂江山摇落处，③ ▲ ”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），那是遭贬后难以言说的悲愁；而最常见的则是“露从今夜白， ▲ ”（杜甫《月夜忆舍弟》）、“因思杜陵梦，⑤ ▲ ”（温庭筠《商山早行》）、“⑥ ▲ ，东风无力百花残（李商隐《无题》）”，那是对故乡、对亲人的相思之愁。面对着人生的种种愁苦，苏轼感慨：“人有悲欢离合， ⑦ ▲ ，此事古难全（《水调歌头》）。”那是一种旷达的胸怀。 （2） ▲ ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）人生自古谁无死， ▲ 。 （文天祥《过零丁洋》）

（4）无限山河泪， ▲ 。 （夏完淳《别云间》）

三、综合性学习与名著阅读（14分）

18. 一场突如其来的疫情，虽然阻挡了我们入园的脚步，但是却阻挡不了我们学习的脚步。

停课不停学，我们的学习活动依然精彩纷呈。 东方中学九年级2班拟举行“疫情教会了我”主题班会系列活动，请你参加。（14分） 学会感恩。

停课不停学。线上教学有别于课堂教学，老师们从零基础开始，学习录播课程、学习利用小程序批改作业；一边学习，一边备课，一边还要提醒我们学生。为了我们学生，老师们可是说是倾其所有，无怨无悔。小华同学想发送一条微信给老师，表达自己的感激之情，请你帮她编辑。（3分）

▲ ▲ ▲ 学会学习。

停课不停学。线上学习有别于课堂学习，为了提升线上学习的效率，请你向同学们推荐3个有效的学习方法。（3分）

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学会阅读。

（1）有人读完《简·爱》，不仅感叹：厄运能磨练一个人。你是否认同这个观点？请你结合简·爱的相关经历作简要的论述。（不少于80个字）（5分）

▲ ▲ ▲ （2）《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分析。（3分）

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四、写作（65分，含5分写字分）

19. 阅读下面这段文字，根据要求作文。（65分）

一场突如其来的疫情，就像一面镜子，照出了大千世界真善美和假恶丑，形形色色的人和事令人感叹不已，其中不乏让我们尊敬、佩服、感动的，给这个冬天带来了丝丝暖意，也让我们时时感受着中华民族独有的那份团结、坚强与挺立。

请以“暖”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。

参

1.（1）（2分,1分一个）荣誉 谦逊 （2）（1分）坚固

2. （1）（1分）C （2）（4分）①我们从来没有放弃与病毒的抗争。②各行各业的人都在自己的岗位上埋头苦干或拼命硬干，为全国抗疫添砖加瓦。③我们可以用自己的方式为抗疫添一分力。（一点2分，2点即可，意对即可）

3. （4分）打比方（2分） 生动形象地说明了病毒毫无生存的能力。（2分）

4. （3分）①绝不能被病毒，要有必胜的信心。②要增强自身的免疫力。③要相信我们的祖国、我们的民族。（一点1分，意对即可，在文中找到依据。）

5. （6分）（1）（4分）我让妻子学着用针线把它们临摹下来，既作为家庭文物，又可让女儿用。（2分）我买回针线，亲手“复制”， 一针一线地临摹。（2分）

（2）（2分）既是对外婆的思念、感激（1分），也想让外婆的这种手纹、这种手艺传承下来（1分）。

6. （4分，意近即可）“打满补丁的岁月”是指艰难的生活，（2分）“ 缝补着生活”是指通过自己的努力让生活更美好。（2分）

7. （4分，意近即可）做衣服与做人一样，都不可马虎，要细致耐心，要用心体会，需要遵循一定的规矩和要求，需要有虔诚的态度和敬畏之心。 8. （3分）B

9. （4分）不设统一答案。同意不同意都可以，但理由要充分。

10．（2分）臣/以为/布衣之交尚不相欺

11. （4分）⑴送⑵担忧，担心⑶交易，交换⑷上前，走上前 12．（5分）相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定违背信约不给赵国城邑，就派他的随从穿着粗麻布衣服，怀揣和氏璧回到赵国。

13. （3分） B

14. （4分，一点2分，意对即可，要体现结合文本）蔺相如面对赵王的询问，能准确分析形势，可见其才智；在秦王面前沉着应对，可见其胆识勇气非凡；也可见其沉稳冷静。

15.（3分）怜 呼 问

16. （4分，意对即可）最后两句表达了诗人没有对母亲尽到孝敬之责的惭愧心情（2分）和不敢诉说自己远行艰辛劳顿，让母亲更加担忧心疼的复杂心情（2分）。 17.（10分，一分一线）⑴①为赋新词强说愁②蒹葭杨柳似汀洲③怜君何事到天涯④月是故乡明⑤凫雁满回塘⑥相见时难别亦难⑦月有阴晴圆缺⑵忽如一夜春风⑶留取丹

心照汗青⑷谁言天地宽 18.学会感恩（3分）（略，表达出感激之情） 学会学习（3分）（略，合理即可）

学会阅读（1）（5分）简·爱从小父母双亡，寄人篱下，在盖茨海德庄园遭受了10多年的虐待：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打，但他没有被这一切摧毁，而坚强的意志生存下来。 （2）（3分）作者以生动的语言。通过对话和细节描写运用夸张讽刺手法，刻画了一个深受科技制度毒害的入声犯贱的形象，对封建科举制度进行了无情的揭露和有力的批判。