怎样培养农村小学生音乐的学习兴趣

摘 要：作为一名小学音乐教师，班上有城里的孩子也有农村的孩子，在日常的教学中我发现农村的孩子对音乐显得更加的陌生。在新形势下我们常常讲教育要公平，特别是对于农村孩子更要让他们从小就全面的感受到素质教育。因此，怎样培养和调动农村小学生的音乐学习兴趣，让他们能在小学的开始阶段就能和城里孩子在一个起跑线是我在工作中必须关注的问题。本文就是就怎样培养农村小学生音乐的学习兴趣进行探讨。 关键词：农村小学生 音乐学习 兴趣 培养

我们常说：“兴趣是最好的老师”，在实际的教学中教师往往会为学生的兴趣而发愁。音乐对于很多的农村小孩来说由于家庭情况与氛围的原因显的很陌生甚至是多余。以下就是我根据自己的教学经验谈谈如何培养小学生学音乐的兴趣，特别是农村小学生的音乐兴趣的培养问题。

一、我认为良好的氛围可以帮助学生音乐学习兴趣的形成 音乐是艺术，是很美的事物，创设比较好的音乐氛围能够让学生慢慢体会和感受音乐的美。这种氛围不仅包括课内也包括课外，在课内我们可以建立民主、轻松的氛围，这样有利于学生轻松主动的参与音乐教学。课外则主要指的是课堂之外的校园环境，在学校我们可以利用学校的广播在课间、课余及大课间等活动时间，播放一些积极向上的儿童歌曲。利用校园电视台播放一些音乐的电视讲座或者音乐欣赏类的电视节目；还可以在学校的广告栏张贴一些音乐

图片；在学校年级班级可以经常性的举行一些歌咏比赛等文艺活动来建立校园的音乐氛围。这样就能让学生在这种轻松愉悦的氛围中得到音乐的陶冶，这样就可以激发学生的音乐热情。 二、在课堂中创设音乐教学情境，让我们的音乐课堂活起来 我们常说寓教于乐，可见乐学在学习中的重要性。小学生自控能力较差，完全靠教师的要求约束教学效果不会很好，因此必须通过课堂的吸引力来让学生投入学习。在日常教学中教师要运用一些有具有活力、情趣的游戏到教学中去，来调动小学生的音乐学习兴趣，特别是低年级的学生。这些低年级的孩子刚刚入学不久，他们贪玩、好动，一些言行还保持着幼儿园的风格。假如在教学中加入一些游戏、竞赛等活动就能让学生主动投入到学习中，在轻松中取得较好的教学效果。如：在教学民歌茉莉花时，可以要求学生找寻一些民歌的音像资料、背景资料，在课上让他们进行交流。并且在教学一些教学内容时让学生进行相互协作的表演。这样学生的兴趣有了、课堂参与有了，课堂氛围自然就好了。

三、要善于把抽象变为直观具体以确保学生在理解的基础上形成学习音乐的兴趣

音乐的认识学习主要是通过听觉、想象完成。但是小学生太小，就需要我们老师利用视觉这一辅助帮助学习理解学习。学生认识音乐主要靠听觉、想象来完成。当然，视觉也是一种很好的辅助形式。美丽的图案或者板书都能让学生在优美的情景中愉悦的学习。如在学习《外婆的澎湖湾》时，我们可以运用挂图给学生展示澎湖湾的

美，让学生在优美的音乐中感受这种美，这样有利于学习在刚刚开始就被这种视觉美所吸引。自然课上就能够更加专注和投入。当然也可以在学习一些戏曲时播放戏曲的精彩片段或者唱腔，让学生有更直观的感受，这样可以加深学生的理解，使他们在学习时更加的活跃。老师在让学生齐唱的时候可以把他们的演唱录下来并放给他们听，让他们自己评价，老师也适当评价，评价要以表扬为主。这样就能让孩子又成功的喜悦，从而喜欢上音乐。

总之，在小学生的音乐教学中要以培养学生兴趣为教学突破口，让学生在轻松愉悦中感受音乐的美。学校也要在日常中重视氛围营造，让学生有个良好的音乐氛围。这样才能真正的把素质教育落到实处，才能为国家培育更加全面的人才。 参考文献：

[1]《音乐新课程标准》

[2]陈燕.音乐课堂教学中如何培养学生学习的学习兴趣[j]《中国音乐教育》

[3]吴丹.如何上好音乐课的几点粗浅见解[j]考试周刊2009（27）