我是人民的小骑兵教案

《我是人民的小骑兵》教案

教学内容

欣赏《我是人民的小骑兵》 教学目标

1.通过欣赏乐曲，感受进行曲音乐的特点，激发学生对民族音乐的喜爱之情。 2.通过音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。

3.利用乐器就行创编活动，让学生感受创编的乐趣。 教学过程 一、课前引导

问：同学们去过大草原吗？

老师今天给大家带来了大草原的图片，请同学们欣赏。（教师出示大草原的图片并伴随音乐）

问：大草原美丽吗？但是这么美丽的草原，总有人在不断破坏（图片） （图片）看！他们是什么？谁能形容一下我们可爱的小骑兵？

师：美丽的大草原，有小骑兵的守护，一定会越来越美丽的，今天我们就一起来欣赏一首乐曲《我是人民的小骑兵》。 二、欣赏完整乐曲

问：请欣赏乐曲并说出乐曲美的感受？ 三、欣赏引子部分

1为同学们介绍乐器。（木琴和手风琴）

师：今天老师给大家介绍两种乐器，首先是这首乐曲的主奏乐器——木琴（出示

图片并介绍），其次是这首乐曲的伴奏乐器——手风琴（出示图片并介绍）。 2.欣赏乐曲引子

问：（1）请同学们聆听，说出木琴的声音特点？（老师用小木琴击打，让学生说出感受）

（2）这部分音乐的力度有什么变化？这种力度变化你能想象到什么画面？ 师：你们想不想知道小骑兵做了些什么吗？ 四、欣赏乐曲第一部分

1.（出示图片）聆听这段音乐，说出这段音乐可以用哪幅图表现？ 2.乐器伴奏（双响筒、串铃）

让学生说出双响筒可以模仿什么声音？串铃可以模仿什么声音？ 3.老师弹奏主题音乐，并教学生使用乐器伴奏（出示伴奏PPT）

4.学生随乐曲为第一部分音乐伴奏。

师：同学们做的非常漂亮，看来这首乐曲有你们的伴奏更加好听了。 问：想不想继续欣赏第二部分音乐呀？ 五、欣赏乐曲第二部分

1.（出示图片）聆听第二部分音乐，为这两幅图排序。同学们听的真仔细。 2.老师又带来了两件乐器（鼓和沙锤）。请同学们讨论一下，这四件乐器分别可以模仿什么？（小组讨论填写表格） 乐器 模仿 双响筒 马蹄声 串铃 马玲声 鼓 雷声 沙锤 风雨声 师：同学们想不想用这四件乐器为第二部分音乐伴奏呢？（老师负责鼓，其他乐器，学生使用）

3.老师弹奏主题音乐，学生伴奏，老师出示总谱 4.跟随音乐为第二部分音乐伴奏

师：同学们伴奏第二部分音乐更好听了，现在我们一起欣赏第三部分音乐。 六、欣赏乐曲第三部分 （播放音乐）

问：1.同学们有什么发现没？

2.力度是如何变化的？你能想象到什么画面？

师：同学们今天的表现非常精彩，但是老师要考考你们啦！ 七、看谁强

1.师：同学们请看你认为表现奔马的是哪一组节奏型？（出示节奏并播放） 2师：.老师还有最后一幅图，大家看看第几段音乐可以表现这幅图？ 七、扩展

1.老师带大家一起学习骑马的动作。2.问：这节课的感受是什么？