2015年小班组幼儿亲子阅读计划
所谓亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，共同享受阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系。对于小班的幼儿来说，早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐，这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。
一、指导思想：
幼儿园是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家、园是孩子一生开始受教育的两个重要阵地。家园携手，开展“书香涵养、润泽生命”亲子阅读活动，帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立 正确的阅读观。提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。并掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。同时激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯，促进 孩子全面健康地成长。
二、主要目的：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，提高孩子的阅读能力、语言表达能力和欣赏水平，丰富他们 的想像力。
3、让孩子在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 4、让孩子在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得
愉悦。
三、具体措施：
1、了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。 2、开设班级博客，提供一些亲子阅读书籍和指导性的文章。 3、发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。
4、利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与亲子阅读教学活动。
5、家长教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。
6、鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行 交流。
7、老师在自主性游戏活动中有意识地为孩子创设阅读环境。 8、评选班级“小小书虫”、“书香家庭”给予表彰。 四、阅读建议： 对家长：
1、每天至少和孩子读书二十至三十分钟，并和孩子进行交流。 2、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。 3、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。 4、一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。 对小朋友：
1、每天阅读时间不少于半小时。
2、如果有特殊原因完成不了当天读书任务，改天弥补。 3、可提醒家长完成共读任务。 4、一学期购新书至少三到五本。 五、实施步骤： （一）准备阶段（）
1、制定方案并修改、完善，做好绘本漂流前的准备工作。 2、组织学习，更新教育观念，提高自己的专业水平和教育技能。 3、召开家长会，达成共识，取得家长的理解与支持。 4、召开绘本阅读讲座，让家长了解绘本阅读的重要性。 （二）实施阶段（）
1、开展图书漂流活动。鼓励家庭创设宝宝小书架，配合园部共同培养孩子良好的阅读习惯。
2、开展阅读环境创设活动。创设班级“小书吧”，知道看书的基本规则。
3、结合主题活动，挖掘相关绘本教学活动内容，设计教学方案，并予以实施。
4、开展亲子阅读，引导家长怎样更好的进行亲子阅读活动。 5、鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事和图画书，鼓励家长开展亲子阅读，积极撰写亲子阅读日志； （三）汇总阶段（）
1、收集整理各类资料，做好收集成册工作。
2、向幼儿园、家长展示《快乐阅读——绘本分享》的成果。
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