一、语文知识积累与运用(16分)
1．下列加点字注音有误的一项是 A.嗔．怒（chēn）庖．官（páo）暧．昧（ài）畎．
亩（quǎn） B.带挈．（qiè）朴．刀（pō）喃呐．（nà）敝舆．
（yú） C.聒．噪（guō）伺．察（cì）攥．紧（zuàn）胡诌．
（zhōu） D.犀．利（xī）腆．着（diǎn）窥．望（kuī）不屑．
（xiè） 2．下列词语中没有错别字的一项是
A.自暴自弃死心蹋地恃才放旷一蹴而就B.默守成规面面相觑万贯家私嗟来之食C.感人肺腑惑乱军心精血成聚甘拜下风D.起承转合唯唯连声生死决择谨具贺仪
3．下列对句中加点词语理解有误的一项是
A．宗师说我火候．．已到……如不进去考他一考，如何甘心？（这里指写文章的功夫。）
B.便是成诗，我们的笔墨．．也不该传到外头去。（这里代指诗文作品。） C.（）方忆杨修之言，遂将修尸收回厚葬，就令班师．．。（下令军队出征。）
D.……遮盖好了，叫声“聒噪．．！”一直往黄泥冈下推去了。（打扰，对不起。）
4．下列对文学知识表述有误的一项是
A.《范进中举》节选自《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓。《儒林外史》是我国清代第一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知
识分子及官绅的活动和精神面貌。
B.《智取生辰纲》节选自《水浒传》，作者是元末明初小说家罗贯中。节选部分主要人物之一是杨志，绰号“青面兽”，《水浒传》中有关他的故事还有“杨志买刀”、“误入白虎堂”等。C.《公输》选自《墨子·公输》，作者墨子是我国春秋战国之际墨家学派的创始人。 D.《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，作者孟子是我国古代着名的思想家、文学家，地位仅次于孔子，是儒家学派的代表人物。
阅读以下文言文，完成5-8题
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可取也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 5.下列对加点词语解释有误的一项是 A.公输盘诎．(通“屈”，理屈)B.舍其文轩．
(彩饰) C.吾义．固不杀人(善良坚持道义)D.不可谓知类．．
(明白事理) 6.下列加点词语意思相同的一项是 A.此犹粱肉之与．糠糟也呼尔而与．之B.行十日十夜而至．于郢寡助之至．，．亲戚畔之C.胡不见．我于王于是见．公输盘D.虽然．，公输盘为我为云梯，必取宋。人恒过然．后能改 7.下列对句子翻译有误的一项是
A.公输盘九设攻城之机变.——公输盘九次采用了攻城的巧妙战术。
B臣以王吏之攻宋也，为与此同类.——我认为大王派人攻打宋国，跟这个患偷窃病的人是一样的。
C.虽杀臣，不能绝也。——即使杀了我，也不能（杀）尽（宋国的抵御者）。 D夫子何命焉为？——先生有什么见教呢？ 8.下面对文章分析有错误误的一项是
A.文章写了墨子阻止楚国攻打宋国的故事，反映了他“非攻”的思想和为此做出的不懈努力。B.文中墨子能言善辩，他立足“道义”，婉言启发公输盘，又义正词严的驳斥楚王，使他二人理屈词穷。
C.文中“不可，吾既已言之王矣”和“虽然，公输盘为我为云梯，必取宋”两句话既表现了公输盘和楚王阴险、狡诈的性格，又推动了故事情节的发展。
D.为了阻止这场侵略战争，墨子先据理力争，而后又有效地抵御了公输盘的模拟进攻，才最终使楚王答应“吾请无攻宋矣”。事实告诉我们，面对即将发生的不义之战，只有将道义和实力结合起来，才能使侵略者收敛其野心。 选择题答题卡
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 得分 答案序号 二.默写、积累（14分）
9、（1）浊酒一杯家万里， 。 （2），西北望，射天狼。 （3），载不动许多愁。 （4），千骑卷平冈
（5）人的一生要面对许多次抉择，当“生”和“义”不能两全时，我们会想起孟子在《鱼我所欲也》所说的“”，还会想起文天祥的“，”。 （6）陈水扁一意孤行搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对，这正印证了孟子所说的“，。”（填《<孟子>两章》中的语句） （7）对于造就人才，孟子的观点是“，”，这正如人们常说的“逆境出人才”。请你围绕这个观点再写一句话佐证：。（名言警句、俗语、谚语皆可）
（8）清代小说家蒲松龄写过一幅催人奋进的对联，其中引用了项羽和勾践的典故，请根据你的理解，调动你的积累，在对联的空白处分别填写一个恰当的成语。 上联：有志者，事竟成，，百二雄关终属楚。 下联：苦心人，天不负，，三千越甲可吞吴。
三.阅读理解（30分）
(一)爱,有时是一种错误
①这样开始新的一天,已经六年了,只是今天,略有不同.
②在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微微的颤动,草地一下子灿烂起来.
③父亲催促我我快些,我也只好收回眼神,奔向学校.
④一天很块地在挂念中过去了,再见到它们时,太阳已在遥远的地方等待落下,而那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼．．地期盼着.高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗,在影子里依旧晃眼.
⑤父亲笑着问我:“喜欢么？太阳花很漂亮呢！” ⑥太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。
⑦很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片自己的彩霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。
⑧时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。
⑨终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
⑩我开始清理房间，准备度过一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒过来，窗台上本应该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了。
○依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间。世界从此与他吧再相关。我有了很沉重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。
○转身的瞬间，我想起过去好多的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。
○其实很多时候，爱，是一种错误。
10、文章多处描写了太阳花，分别是草地上的太阳花；我照料下窗台上茂盛的太阳花；我疏忽后窗台上的太阳花，前后形成 突出了主题。（3分）
11、解释第④段加点词“灼灼”在文中的意思。（1分）
12、文中第⑦段画线句写得有情趣，请你展开想像再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。（2分）
很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着甜甜地笑。。
13、文章第②段语言很美，请选择一处加以品味。（2分）
14、将第⑦段“我的窗台就如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片自己的彩霞，每天，每夜。”改为“我的窗台就如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片自己的彩霞。”好不好？为什么？（3分）
15、第⑩段画线句是个病句，请修改后将改句写在下面横线上。（2分） 16．第段“我”反省说：“我的爱，错了。”用自己的话概括，“我”错在哪里？文章最后又说“其实很多时候，爱，是一种错误。”，请联系生活谈谈你的看法。（4分）
（二）珍惜弱点
①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。 ②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。
③同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢（1）（悍然毅然贸然）进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜
④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“至于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。
⑥金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身手异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是（2）（抱憾缺憾遗憾）之中的聪明。 17.请为文中（1）、（2）处选择恰当的词语填在下面的横线上。（2分） （1）（2）
18.文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是；二是 。（2分）
19.第③段运用哪些论证方法？作用是什么？（3分）
20.第⑦段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话该如何理解？（3分） 21.根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。（3分）
四.综合性学习与探究。(10分)
班里举行“我所了解的孔子、孟子”综合性学习成果展示活动，请你积极参与并完成以下题目。
22.如果让你当主持人，请你为本次活动设计一段精彩的开场白。（60字以内）（4分） 23.请你从孔子、孟子两位先哲中选择一位，写一段简历。（其中至少向同学们传达4条信息）（3分）
24.孔子、孟子为我们留下了许多经典的格言，请你写出感受最深的一句（本卷中出现过的除外），并写出你从中受到的启发。 说的“”，让我懂得了 。
五.写作（50分）
请从下面两个题目中，任选一题写一篇作文。体裁不限，600字左右。
（A）门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却在慢慢老去；煤油灯成为古董，天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍了城市和乡村的每一个角落……
只要细心观察，你会发现，变化无处不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？ 请以“变化”为话题写一篇作文。
（B）请以“有才有真正的美丽”为题，写一篇文章。 提示：先把题目补充完整，然后作文。（横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱……） 我选做（ ）题
附：课外阅读
没有开花的紫罗兰
(1)开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃．里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子。并不知道都是那个苗圃惹的祸。
(2)从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。
(3)有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。 (4)他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来。把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗”一脸认真的样子。
(5)我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后播摇头说：“不知道。” (6)他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。” (7)“紫罗兰”
(8)我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过．不是这样子的呀!紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。
(9)小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信” (10)我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。” (11)“您以为紫罗兰就一种样子就不能多几样” (12)看着他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧!”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。
(13)它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来．就爱不释手。因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字．他便极其认真地想了半天。最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋的劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。
(14)紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年百科词典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵的。他便认定自己命名的紫罗兰一定会开出花来，
即使开不出那种紫色、紫红色或血青色的单辩或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来。哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。
(15)于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
(16)可是．过了好长时间。它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么您没看见它的叶子都长大了吗”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀!”“您剐着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花!”
(17)他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。
(18)我便与他一起等待。盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵采。【B】 (19)但是，它始终没有开花。
(20)一直到这棵他自认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。 (21)花开在哪里
１、本文的线索是什么
２．请说说第(13)段中小铁“兴奋”的原因。)
３．文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子．请找出其中两处。
４.文中有几处描写父亲言行的句子，请选择【A】或【B】中的一处加以品析。 ５．“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义起什么作用
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