老师读书心得《教育其实很美》读后感

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寒假我有幸拜读了刘可欣老师的《教育其实很美》这本书。《教育其实很美》是刘可钦老师的教育随笔集。通过一个个具体、鲜活的案例，阐述了她关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思考，集中于一点，那就是：教育是美的！近代教育家夏丏尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。” 作为一名老师，要教育好孩子，首先要有一颗赤诚的心，用爱滋润孩子的心田，用爱点燃一颗颗纯洁的灵魂。对待问题生，我们更要鼓励、帮助他们，增强他们的自信心，让他们能够和其他孩子一样。在师生交往中，教师自身以一种品质、一种态度、一种情感，给以学生一种熏染，让学生产生一种感动，这样的教育是不漏痕迹的。无痕的教育需要教师以高尚的人格，潜移默化地影响学生，需要教师用对教育事业的无限的爱去感染学生，正如刘老师一样。

其中有一篇《学生眼里的好老师》让我印象深刻。在学生眼里怎样的老师才是好老师呢？我想每个老师都想知道。文章中说：有爱心、耐心、童心是教师责任感的基石，可是真正能做到这些是非常不容易的。一个老师首先要有爱心，他会用自己的方式让学生感受到他的爱。特别是当一个学生犯错时，学生感受到的不是老师的抱怨、指责，而是老师能够跟他一起承担，并且能够一起改正。有责任感的老师同时又是一个有耐心的老师。这种耐心体现在在对学生、对学生成长的深刻理解上，也体现老师对学生的包容、宽厚之心。我们面对的都是一些不懂事的孩子，他们需要我们老师耐心的指导学习新知识。当然，我们是跟孩子打交道的，我们还需要有一颗童心。从孩子的角度来看待他们做的事情，从而能够找到合适的方法来解决他们的问题，跟他们交朋友，走进他们的心理，了解他们内心真实的想法。苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠就会摔碎，就不复存在。”这就要求我们老师有一颗爱心，因为每个学生都是荷叶上的精灵，他们就像荷叶上的露珠一样美丽可爱，我们要精心地爱护他们。

既然选择做老师，就要做一个有爱心、耐心、童心的好老师，我会朝这个目标奋斗，做一个有责任感的老师。

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