创建省绿色学校自评报告

创立省绿色学校自评报告

一、 学校简介

我校创立于1984年，是某某市改革开放后第一所职业中学〔载于《某某市志》，1991年被教育部批准为省级重点职业中学。1998年初，为扩大办学的需要，另僻新区，投入7000万元建起占地6.8万平方米，建筑面积6.6万平方米的新校园，实现了设施齐全、软硬件功能完善的办学环境，屡次被评为“某某市职业教育教学质量一等奖”，2000年被评为“国家级重点职业中学”。现开设8个专业，在校生2000余人，教职工146人。

二、 学校目前开展环境教育的现状1、 领导重视，确保学校环境教育持续开展。

我校的环保教育可分为三个阶段，首先从1994～1998年是我校环保教育的起步阶段，形成单学科教学渗透和组建有质量的课外兴趣小组。当时成立了以校长为组长的学校环境教育领导小组。第二阶段是从1998～2001年，其特色是学校全面实施课改方案，环境教育与职业教育改革同步开展，学校把环境教育列入课表作为选修课，同时把环境教育的思想和意识逐步渗透到教师的教学实践，并在教育的主渠道中渗透环境教育的内容和要求。第三阶段是2002年至今，环境教育成为学校的科技教育和推进素质教育的重要手段，学校领导采取多种措施和通过各种途径，扶植和促进环保教育的开展。例如：学校投资60多万元，进一步美化学校的环境；结合专业特点，开发职业教育的环保内容，使环境教育成为学校职业教育的一大特色；聘请一些专家学者来校作环境教育报告；组织师生外出参观，开展环保实践活动；师生的环保论文和调研报告取得了飞跃的进步。

2004年，相继与同沙林场、旗峰公园共建“环保教育实践基地”。 2、 健全创绿机制，完善环境教育管理体系。 学校领导对环境教育特别重视，把环保教育作为塑造现代人的重要标准。在学期初，制订好学校环境教育工作方案，对一学期的环境

教育都提出明确的要求和目标。校行政例会不定期研究学校环境教育开展工作，政教处、教导处、总务处、团委、学生会、各专业学科、教研组的工作方案中，都将环境教育或渗透环境教育作为其重要的教育内容。任课教师的主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课主题班会进行全校交流，开展多种环保活动，培养学生环保意识，提高学生的整体素质。

三、 学校目前环境现状搬入新校园伊始，学校就把校园环境建设做为一件大事来抓，命名为“绿色工程”。一是在绿化、美化工作中，追求园林艺术的整体效果，1999年初一次性引进了榕树、大黄柳、南洋杉、大叶桉、苏铁等22种树木，结合建筑风格栽培种植，相映相衬；在生活区里，以花草种植为主，区园林所帮助设计长120米，宽50米的绿草鲜花造型。同时，学校自筹资金建造阶梯式平台，摆放了百余种盆景花木，成为师生休闲的欣赏景观；在教学区和运动区里，突出营造教育文化气氛，某某石雕塑、喷泉雕塑，文化长廊和文化墙建于绿茵之中，形成黄楼、绿地、人造景观的和谐统一。二是在净化工作中，以全校师生分区承包的义务劳动为主，早、午、晚的三次清扫是学校多年坚持的传统，每周五一次大清洁已成为自觉的行动，学校后勤部门制定了卫生检查评比方法，并做为“文明班”评比的一个大项，组织学生会生活部的同学每天早、晚两次检查，后勤人员为每个班级定做了窗帘，每个班级有自己的工具保管室，走过每一个班级都是窗明桌净，环境布置简洁、美观，表达了优美舒适整洁的学习环境。三是在师生员工的工作生活上，积极开展后勤“文明效劳岗”和“文明宿舍”评比活动。由教师代表、学生代表组成的“饭堂伙食管理委员会”，参与饭堂的经营管理、饭菜质量与效劳评比等工作，保证师生体会到“热菜、热饭、热心肠”的周到效劳。学校政教和总务部门共同抓好宿舍的管理和卫生清洁工作，除每周宿舍管理人员检查、打分、公布外，每月还进行一次“文明宿舍”的综合评比，外校同行来参观，看到不仅女生宿舍环境卫生清洁优雅，就连男生宿舍也整齐有致，连连赞不绝口，评价“某某职中的宿舍管理比普通中学还要好，表达出校园‘绿色工程’的绿化、美化、净化从内到外的整体效

应。”2001年春，原省常委会主任张帼英一行在某某调研期间，途径学校，看到这样漂亮的一所学校，临时决定下车进校看一看，张帼英主任对某某区领导和学校领导说：“投巨资建一所职业中学，有气魄，这样优美的学校五十年后都不落后。”此外，学校还尤其重视环保与节能的契合，投资6万多元购置食堂蒸汽炉具，热效率高，能

耗低，无污染无粉尘排放；投资25万元安装纯洁水装置，纯洁师生日常饮用水；投资50万元安装大容量太阳能热水器，解决了2000余名宿生日常热水洗澡问题。

四、评选为市级“绿色学校”以来的主要工作情况。

有了市级“绿色学校”初战告捷的良好根底，在创立省级“绿色学校”的工作中，全校师生投入了更大的热情，参与意识更加明确，行动目标更加一致，学校一手抓环境“三化”教育的宣传普及，一手抓“绿色工程”的深入实施。归纳为16个字：立足课堂，丰富课外，有机渗透，力求实效。总结出三个结合，即“绿色工程”与中学生守那么和行为标准相结合；“绿色工程”与各科教学相结合；“绿色工程”与社会实践、青年志愿者活动相结合。

1、 “绿色工程”与中学生守那么和行为标准相结合。

为了培养学生的环境意识和自觉维护优良环境的行为，学校结合中学生守那么，专门制定《某某职中学生“十不准”》，其中特别强调：不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；不在黑板、墙报、布告栏等乱涂乱画。近两三年，校内还有一些建筑的收尾工程，在全校师生大会上，校长就如何理顺教学秩序与建筑施工的问题提出明确的要求，特别强调不能因为建筑施工而降低校园清洁卫生的标准，要积极配合施工队搞好校园的环境治理。一位工地的领班称赞道：“你们的学生真好，本应我们清理收尾的现场，可学生们一大早帮我们做了”，为了减少对草皮的踩踏，影响生长，同学们写出了“草木青青，足下留情”、“保护花草，人人有责”、“花草含珠，心灵洗尘’”等宣传小牌。在开展校园环保文明标语征集活动中，共收到宣传语27，其中“让优雅的环境与美好的心灵同在”制成大的宣传标语刻钉在建筑的醒目处，学校发出“拒绝校园香口胶”倡仪，还校园地面洁净。点点滴滴的渗透教育，日积月累，形成学生们自觉维护校园环境的行动。

2、 “绿色工程”与各科教学相结合。

3、 “绿色工程”与社会实践、青年志愿者活动相结合。

我校在加强课内渗透的根底上“辐射”课外，与学校各种活动结合起来。〔1〕技能节上，学校组织各班开展了“环保插花”比赛，幼教班学生开展了环保手工艺品的制作活动，引人赞叹的是由师生们创编的“环境保护”为主题的时装表演：碎布头、麻袋片、硬皮纸、易拉罐、饮料瓶等，经过师生们的能工巧手，精心设计，展现一幅幅亮丽的环保时尚，在镇区和的巡回演出上，得到热烈的响应。尤其值得称道的是，在文化墙建设中，美术科组教师和电脑美工专业学生紧密结合职业教育特点，紧贴校园文化，自行设计，自己动手，绘制出200米长的文化长卷，成为校园环境的一道景观。〔2〕做为某某市青年志愿者先进学校，我校艺术团坚持下乡、企业、，家电效劳队每月一次下乡便民活动，不仅带去了艺术的熏陶，还带去了包括环境教育在内的文明知识的普及宣传，也为广阔师生自身教育开展起到了实践于社会，锻炼于社会，奉献于社会的良好效果。〔3〕积极组织师生走向社会，开展环保实践和社会调查。今年初，学校与同沙林场、旗峰公园共建“环保教育基地”。开展“为地球母亲添绿”的签名和植树活动，某某职中“绿化林”正待一片生机盎然，成为学生走出课外，走向社会，参与生态绿城建设的一个特色亮点，师生屡次考察调研同沙水库周围环境，写出了《关于同沙水库水质调查与污染的建议报告》；每学期组织两次到旗峰公园义务清捡垃圾；并将清捡垃圾分类回收。有的班级将可利用废品回收、卖掉，存积的钱开展班级文体活动。〔4〕运用电教、播送、书信、墙报和宣传栏等手段向家长和社会进行环保宣传，布置成果展览室供家长“开放日”参观。〔5〕每年在“植树节”、“地球日”、“环境日”、“象象日”等活动期间组织开展一定规模的环保主题教育活动，激发学生热爱环境、建设家乡的热情。此外，学校环保协会气象站定时检测定期向师生通报当地环境状况和空气质量。一些学生社团如集邮协会、摄影协会、荔花文学社等，也为环保教育做出了积极的努力，取得了良好的效果。

创立“绿色学校”，开展“绿色工程”活动以来，有力地推动了学校环境教育与保护工作向纵深开展。学校先后获得了全国青少年法律学校示范学校、某某省“”红旗团委、某某省青少年法制教育先进单位、市青年志愿者先进学校、某某市文明单位、某某市园林式单位、某某市绿色学校、某某市体卫工作先进学校、某某区两个文明建设先进单位等荣誉称号。成绩化为我们工作的动力，我们将以创立省级“绿色学校”为契机，加大“绿色工程”的实施力度，拓展思路，

丰富内容，办出学校的特色，为创一流环境和一流的教学质量而不懈努力。