教材分析：
小学一年级心理健康教育教材是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动而设计的，是素质教育课本的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要教材。 教学目标：
1.全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2.全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育。
3.数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导。 重点难点：
使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。 功能及意义：
一、促进学生身心健康和全面发展
1.开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康 2.开展心理健康教育，有利于学生形成健全的人格 3.开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力 二、推进学校素质教育的全面实施 1.开展心理健康教育，有利于实现教育目标 2.开展心理健康教育，有利于减轻学习负担 3.开展心理健康教育，有利于实施创新教育
三、推动社会文明与进步
1.开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设 2.开展心理健康教育，有利于社会局面的安定与和谐 教学进度：
第一周——————————第一课：我上一年级了 第二周——————————第二课：校园生活 第三周——————————第三课：请你认识我 第四周——————————第四课：我的名片 第五周——————————第五课：看看我有多能干 第六周——————————第六课：让我更能干 第七周——————————第七课：我爱我自己 第八周——————————第八课：大家都是好朋友 第九周——————————第九课：身上的好帮手 第十周——————————第十课：谁的功劳大 第十一周——————————第十一课：请听我说 第十二周——————————第十二课：学校生活你我他 第十三周——————————第十三课：学习要专心 第十四周——————————第十四课：我长大了 第十五周——————————第十五课：新年祝福
第一课：我上一年级了
教学目标：
教育学生每天上学应该准备哪些物品，帮助同学认识一些学习的用品。 重点难点：
能在全班同学面前说出有关学习用品的名称。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、圈一圈。
每天上学前你应该准备好哪些东西呢？请你在图中圈出来。 二、写一写。
你认识下图中这些东西吗？ 三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
孩子上一年级了，请你引导他去发现学校的可爱，让他喜欢上学校。
第二课：校园生活
教学目标：
教育学生说出幼儿园生活和学校生活的不同，喜欢学校所做的各种事情。 重点难点：
教育学生能在其他同学面前说出自己在幼儿园所学的东西。能帮助其他同学外出画画。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、比一比。
看一看，说一说，在幼儿园里你都做些什么，在学校中你又做些什么。
二、画一画。
（一）请在下面画出在幼儿园里你最喜欢的物品。
（二）请你在下面画出你在学校生活中最喜欢的物品。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
孩子对学校生活的了解是从一点一滴开始的，你可以慢慢帮她了解，和他一起体会新生活。
第三课：请你认识我
教学目标：养成和同学一起玩游戏的好习惯，愿意让别人了解自己。
重点难点：能向全班同学介绍自己认识的伙伴。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、找朋友。
让我们一起来玩“找朋友”的游戏。 二、希望你能认识我。
我会这样想别人介绍自己：你好，我叫_______________，我最喜欢_______________，希望我们能成为好朋友。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
入学后，孩子接触到许多新老师、新同学，请你尽快消除陌生感，主动认识别人，愉快的投入到新的集体生活中。
第四课：我的名片
教学目标：
教育学生喜欢和同学一起做游戏，感受与人合作的快乐。 重点难点：
能对同学的帮助说声谢谢。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、合作取卡片。
请你与你的同学共同完成任务，取回四张不同颜色的卡片。 二、设计名片。
请你自己动手来设计，制作自己的名片，并把它送给同学。 三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
让孩子了解自己的爱好，并学会用自己的方式来介绍自己，是帮助他做走入身边群体的好方法，请帮助他慢慢的适应新环境。
第五课：看看我有多能干
教学目标：
学会用掌声鼓励自己和同学，把自己会做的事表演给同学看。 重点难点：
教育学生说出自己在学校会做的事。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、原来的我。
看一看，说一说，原来的你都能做些什么。 二、现在的我。
看一看，说一说，现在的你都能做些什么。 三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
孩子的本领是在一天天增长的，给他机会，他探就能学会很多事情。
第六课：让我更能干
教学目标：
能在同学面前说出你有哪些本领，愿意为今后的学习作更多的事情。 重点难点：
认真听其他同学的发言，在全班同学面前说出我的想法。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、能干的我。
看一看，想一想，你会做的事有哪些，把它涂上你最喜欢的颜色。 二、更能干的我。
你还想学做什么事呢？请在下面写出来或画出来，并说说你想怎样来学会做这些事。
三、自我评估。 你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
每一个孩子都有自己的长处，你可以引导他了解自己，帮助他建立信心，和他一起体验成功的快乐。
第七课：我爱我自己
教学目标：
能用自己的话说出自己的身体特征。喜欢自己与众不同的身体特征。
重点难点：懂得要尊重别人的身体特征，了解自己的身体特征。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、比一比。
每个同学都不一样，比较一下就知道。 二、想一想。
先听《琪琪的长脖子》这个故事，然后说说你的感想。 （一）琪琪很讨厌自己的长脖子。
（二）它长想：长脖子真是一点用处都没有。
（三）有一天，松鼠小小爬上了高高的大树，下不来了。 （四）琪琪用突的长脖子帮小小一个大忙。 三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
每个孩子都有他的自己可爱的地方，别忘了实施适时赞美你的孩子
第八课：大家都是好朋友
教学目标：
使学生知道友善的打招呼是交朋友的第一步。能用不同的方式与别人打招呼。 重点难点：
能主动参加演出，能仔细观察同学的表演。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、我的朋友在那里。
请参加下面的游戏，看看你的朋友在那里。 二、嗨，你好。
请你来尝试各种不同的打招呼方式吧。 三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
请鼓励孩子用友善的方式和别人打招呼。
第九课：身上的好帮手
教学目标：
在全班同学面前，能大胆积极的发表自己的想法，喜欢与同学一起唱歌、做动作。 重点难点：
知道不同的感觉器官或肢体能帮我做不同的事情。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、跟我唱。
请学唱<头儿肩膀膝脚趾>这首有趣的儿歌。 二、各显神通。
不同的感觉器官和肢体可以做不同的事情，请将下面的活动与相关的器官和肢体用线连起来。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
你的一言一行，一举一动，都是孩子学习的榜样。
第十课：谁的功劳大
教学目标：
知道人体的每个感官都有用，愿意让各种感官团结合作。 重点难点：
能帮助同学找到图中缺少的感官，能专心听同学得发言，大胆的说出自己的想法。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、谁的功劳大。
在与人交往时，身上的感官各有用途，缺一不可，你能说说为什么吗？
因为没有我_________________所以人不能______________________请把我
________________________________补上,以便交到更多的朋友。
二、我该学习谁。
想一想，我们该怎样运用身上的好帮手呢？请你看图，并在喜欢的方式旁画×，在不喜欢的方式旁画√。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
帮助孩子认识自己的身体，启发孩子好好运用自己身上的好帮手。
第十一课：请听我说
教学目标：
愿意把学校中的事情告诉家人，愿意听同学编故事。 重点难点：
感到学校生活很有意思，知道什么时间和家人分享。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、小民的一天。
请用接龙的方式，与你的同学一起边一个玩整的故事。 二、信息直通车。
请说说一说，你每天和谁来分享学校生活的快乐，会再生毛什么时候和他们分享。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
营造良好亲子关系的第一步------分享孩子的生活经历。请你欣赏他的童言稚语，肯定他在学习生活中的各项成果。
第十二课：学校生活你我他
教学目标：
教育学生愿意把每天发生的事情告诉大家，知道每个人都有自己的秘密。 重点难点：
能说出与家人分享的秘密。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、心语飞翔。
请把你每天与家人分享的内容简单地写在图中“太阳的光芒”上。 二、写个小秘密。
请把你的小秘密用写小纸条的方式告诉你的家人。 我要告诉你一个小秘密
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。
（二）团体评估。 四、寄语家长
分享孩子的每一天生活，关注孩子的每一句话语，是你和孩子交流的基础。
第十三课：学习要专心
教学目标：
教育学生能按时完成作业，专心的去做作业。 重点难点：
能向同学介绍顺利完成作业的好方法，愿意尝试同学提出的方法。
授课时数：一课时。 教学过程：
一、大家来帮忙。
请帮小朋友找出写不好作业的原因。 二、锦囊妙计。
怎样才能写好作业呢？请你看一看，说一说。 收拾书桌 请家长检查签阅 保持正确姿势 按时完成作业。 三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
孩子写作业时，请帮助她，在安静的地方写作业，在固定的地方写作业，写作业前，先把桌面上不相关的物品清除干净，先做完作业，再看电视和玩玩具。
你适时的指导和赞许，能帮助孩子愉快而顺利的完成作业。
第十四课：我长大了
教学目标：
能说出好朋友的名字。知道自己喜欢上的课有哪些。 重点难点：
能记住班上其他同学的名字，能写出我喜欢课程的名称。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、我的好朋友。
在班上，你交到了那几位好朋友？请他们再下面签名。 请好朋友来签名 二、我最喜欢上的课。
你在学校最喜欢上什么课？请按照你喜欢的程度，一次把课程名称写在标志着1----5的格子里。
1 2 3 4 5
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
一个学期即将结束，请你与孩子一起回顾，和他们一起体会长大的快乐！
第十五课：新年祝福
教学目标：
学会向老师表达感谢和祝福，向家人表达感谢和祝福。 重点难点：
发现了自己在一学期中学会了很多事情。 授课时数：一课时。 教学过程：
一、我的新本领。
这一学期你学会了做好多事。把你学到的本领写在花瓣上。 二、我的真心话。
写一句感谢或祝福的话给老师。
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写一句感谢或祝福的话给家人。
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三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。 （一）个别评估。 （二）团体评估。 四、寄语家长
一个小气候快就要结束了，请你和孩子认真分析得失，并对他们体出新的希望。
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