《高级办公应用》课程标准

《高级办公应用》课程标准

课程编码： 课程类别：专业必修课

适用专业： 计算机应用技术 授课单位：软件设计教研室 学分： 2 学时：4*10 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 一、制定课程标准的依据

依据《2010级计算机应用技术专业培养方案》以及计算机操作员岗位能力要求制定本课程标准。

二、课程的性质与作用

课程的性质 高级办公应用课程是三年制高职院校计算机应用技术专业的一门专业必修课，是以实践教学为主，突出能力培养的实践教学课程。

课程的作用 本门课程对应于《2010级计算机应用技术专业培养方案》中计算机专业岗位群中的计算机操作员岗位，通过学习使学生符合计算机操作员岗位能力和职业素养要求。

三、课程设计理念及思路

课程设计理念：是采用知识、技术、能力逐层递进的形式开展教学，突出高级办公应用能力的培养。采用理论讲授和实例演示、动手实践相结合的教学模式，要灵活采取启发式教学和案例驱动等多种教学方法。

课程设计思路：教学内容应结合专业特点和培养目标并具有针对性，在教学过程中，立足于常用基本软件的使用，同时又应该强调该功能在专业方面的应用。充分利用多媒体、网络、实训室等现代化教学设备，提高教学质量和效率。可以直接使用PPT课件、电子教案、视频教程、案例赏析、演示操作等多途径进行教学，增强学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、本课程与其它课程的关系

本课程是《计算机通用能力》为基础，在理论知识的进一步深化、和能力的拓展。

表1 与其它课程的关系

序号 1

五、课程的教学目标 1、知识能力目标

能通过反复练习使五笔文章录入达到每分钟60字，错误率不超过0.3%，英文文章录入达到每分钟120字，错误率不超过0.3%。能熟悉各种文件格式并能按行业工作要求熟练进行排版。能掌握对各种文档进行创建和管理的理论及技能。能熟练应用办公设备（打印机、复印机、装订机等）对文档进行输出及整理，熟悉文档处理流程。

2、职业能力目标

能正确使用各种办公设备，能根据行业要求能制作办公中各种类型文件；会按样张排版；不规范文档的纠错；文字特殊格式的编排。能用WORD图文混排、会利用文本框制作封面、海报等会长文档操作，能设置不同的页眉页脚，奇偶页的页眉和页脚；会制作长文档的目录和图目录等；会在实际中的标签、超链接等应用；能制作各种类型不规则表格；多个工作表、多个工作簿之间数据的引用；不规范表格的改进技能；能利用EXCEL公式完成工作中日常的管理，如单位考勤表，档案表、工资表、收益表等的制作和处理；能利用自带的版式和模板制作一产品发布会或是演讲稿；

六、课程的内容与要求

1、课程内容

单元 教学内容 教学基本要求 重点和难点 课程名称 力、素质支撑 计算机通用能力 计算机基础知识 为本课程提供的知识、能备注 1 Word 熟悉长文档排版技术、控件应用、重点和难点：长文档排版技术 邮件合并等文档编辑技术

熟练掌握使用Excel对各种报表进重点：数据统计、数学公式计算 2 Excel 行数据处理的高级应用方法和技难点：数据筛选和分类汇总 巧 重点：ppt的制作 熟悉PowerPoint演示文稿的高级3 PPt 应用技巧 息的嵌入 难点：自定义动画、其他多媒体信2、课时分配表。课时分配表内“单元内容”尽可能细化。实践教学课时分配。

课时 序号 教学内容 理论 简单文本的格式与排版 特殊文本（试卷）格式与1 Word 排版 长文本 章排版成册 简单报表 2 Excel 数据计算、公式 数据统计、分类、图 日常ppt（企业宣传） 3 PowerPoint 自定义动画、多媒体嵌入 2 2 4 4 2 2 4 2 4 2 2 4 2 8 4 4 8 4 2 2 实践 2 2 合计 4 4

表2 实践教学项目设计

序号 要求(学生应获得实践项目(任务) 的知识、技能与态度) 中英文打字 熟练五笔输入法 训练目标 训练内容设计 学时建议 教学载体 教学方法、手段与资源利用 教学环境说明 多媒体教室、机房 多媒体教室、机房 多媒体教室、机房 多媒体教室、机房 必备理论知考核评价 识及情感态度 上机考核 操作员职业素养 操作员职业素养 操作员职业素养 操作员职业素养 1 打字 打字 10 练习 讲授、练习 2 毕业论文排版 掌握word文档排版 掌握Excel电子表格 Word Word 10 练习 讲授、练习 上机考核 3 工资表 Excel Excel 10 练习 讲授、练习 上机考核 4 企业宣传PPT 掌握PPT PPT PPT 10 练习 讲授、练习 上机考核

建议：主要采用“能或会+动作要求(程度副词+操作动词+操作对象)”的格式，表述技能和能力要求，具有可操作性；同时提出对必备理论知识和情感态度的基本要求。

七、课程实施条件 1、教师基本要求

对专职教师要求：具有教师资格、有相关的专业背景、对高级办公应用技术有深厚的理解并精通各种办公技术的使用。

2、教学资源基本要求

教学条件：多媒体教室和机房。

课程网站和信息化教学资源的建设：共享教学课件