语法部分练习题及答案
（一）指出下列词组的结构类型
油盐酱醋（联合） 来一下（补充） 前途光明（主谓） 你们三位（同位/复指） 摆正（补充） 又气又急（联合） 托他转告（兼语） 忙而不乱（联合） 水声淙淙（主谓） 王一林厂长（同位/复指） 借一本书（动宾） 拿笔写字（连谓/连动） （二）划分下列复杂词组的层次 1、 矿山建设者的摇篮
定 中
定 中
2、 不能磨灭的深刻印象 定 中
状 中 定 中
3、 写出更多更好的作品
动 宾
定 中 联 合
1
4、 做 一个 有理想 有作为 的 青年
动 宾
定 中
定 中
联 合 动 宾 动 宾
5、 一种 新式 的 炊具 电磁炉
同 位 定 中
定 中
6、 世界 珍稀 动物 熊猫 的故乡 中国
同 位 定 中 同 位
定 中 定 中
7、 革命 战争 年代 的火热 斗争 生活
定 中
定 中 定 中
定 中 状 中 2
8、 依靠 群众 的 智慧 和 力量
动 宾
定 中
联 合 9、 研究 高血压 病人 的 饮食 问题
动 宾
定 中 定 中 定 中
10、 朝着 四个现代化的宏伟 目标 前进
状 中 介 宾
定 中 定 中 定 中
（三）辨析下列多义词组 1、 我们三个一组
（1）我们 三个 一组（2）我们 三个 一组
主 谓 主 谓 主 谓 同 位
2、 一个工人的建议
（1）一个 工人 的 建议
定 中
3
定 中
（2）一个 工人 的 建议
定 中 定 中
3、 江苏和浙江的部分地区
（1）江苏 和 浙江 的 部分 地区
定 中 联 合 定 中
（2）江苏 和 浙江 的 部分 地区
联 合
定 中
定 中 4、 关于批判继承问题的讨论
（1）关于 批判 继承 问题 的 讨论
介 宾
定 中 同 位
状 中
（2）关于 批判 继承 问题 的 讨论
定 中 介 宾
4
同 位 状 中
5、 他的哥哥和妹妹的三位朋友
（1）他 的 哥哥 和 妹妹 的 三位 朋友
联 合 定 中 定 中 定 中
（2）他 的 哥哥 和 妹妹 的 三位 朋友
定 中 定 中 定 中
联 合
6、 热爱人民的军队
（1）热爱 人民 的 军队
动 宾 定 中
（2）热爱 人民 的 军队
定 中
动 宾
7、 三个报社的记者和编辑
（1）三个 报社 的 记者 和 编辑
5
定 中 定 中 联 合
（2）三个 报社 的 记者 和 编辑
定 中 定 中
联 合
8、 看打乒乓球的中小学生
（1）看 打 乒乓球 的中小 学生
动 宾
定 中 动 宾 定 中
（2）看 打 乒乓球 的中小 学生
定 中 动 宾 定 中
动 宾
9、 咬伤了他的狗
（1）咬 伤 了 他 的 狗
动 宾 补 充 定 中
6
（2）咬 伤 了 他 的 狗
定 中 动 宾 补 充
10、 反对用人唯亲的××× （1）反对 用人 唯亲 的 ×××
动 宾
定 中 主 谓
（2）反对 用人 唯亲 的 ×××
定 中
动 宾 主 谓
（四）划分下列单句的句子成分 1、谁［比谁］落后＜多少＞呢？ 2、母亲［只好］摇着船 出来。
3、刘胡兰——中华民族的优秀儿女，中国共产党的优秀党员，［为中国人民解放和共产主义事业］献出了（年轻）的生命。 4、你瞧，（西面）（那）（一片）柿树，红得
7
＜多么好看＞。
5、银行法［对中国金融业的发展］意义重大。
6、我所遇到的［毕竟］［还］是 好人多于坏人。
7、鲁迅 是（在文化战线上，代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵）的（最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱）的（空前）的（民族）英雄。 8、（风景美丽）的西双版纳，吸引了（成千上万）的（有志气有抱负）的知识青年进入橡胶园。 9、（敦煌艺术宝库）的保存，使 我们 有 可能 来 理解（一千五六百年来的中国艺术）的 成长、演变和发展。 10、［为了保护羊群］，（英雄）的小姐妹——玉荣和龙梅 ［同暴风雪］搏斗了＜一天一夜＞。
（五）用加线法分析下列多重复句
1、只要你坚持体育锻炼，你的身体就会逐
条件
渐好起来， 因为体育锻炼能增进人们的健 因果
8
康。
2、如果把自己看作群众的主人，看作高踞
并列
于“下等人”头上的贵族，那么，不管他们
假设
有多大的才能，也是群众所不需要的，他们
条件 并列
的工作是没有前途的。
3、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气， 并列
教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑 因果 并列 条件 几声，所以至今还记得。
因果
4、如果不是站在人民的立场，而是站在个
人或小集团的立场，就会带着这样那样的偏
假设
见看问题，因而不能正确分析各种矛盾和现
因果
实情况， 必然对形势作出错误的估计。
递进
5、没有工业，便没有巩固的国防，便没有
假设 并列
9
人民的福利， 便没有国家的富强。
并列
6、他虽然没有很用力， 可是因为铁烧得过
转折
了火，火星溅得特别多。
因果
7、谁要是工作起来马马虎虎的， 不管他说
假设 得多么动听， 人们也不会相信他。
条件
8、困难是欺软怕硬，你的思想是硬的， 它 解说 假设 就变成豆腐， 你要软， 它就硬。
并列 假设
9、地方那么大， 事情那么多，我知道的真
并列 因果
太少了， 虽然我生活在那里， 一直到二十
转折 连贯
七岁才离开。
10、尽管古代的一些作家，并不完全是唯物
主义者， 但是他们既然是现实主义者， 他
转折 因果
10
们的思想中就不能不具有唯物主义的成分，
因而他们能够从艺术描写中反映出一定
因果
的客观真理。
（六）修改下列病句，并说明理由
1、一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说：“真了不起，我要向你学习！” “兴趣”是名词，不能受程度副词“很”的修饰，不能作状语，这是把名词误用为形容词了。可以把“兴趣”改为“高兴”或者在前面加上一个“有”字。 2、王师傅对我们讲，他12岁上得了一场病，是李大夫把我从死亡线上抢救了过来。
代词指代不明，应把“我”改为“他”。 3、他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。 “捏造”是动词，不能用作宾语，是误用为名词，应该为“谣言”。
4、在改善学生生活上，我们学校采取了一些十分有效的措施。
“在……上” 的结构中不能插入动词性短语，只能是名词性短语。应改为：1.在改善
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学生生活方面，我们学校采取了一些十分有效的措施。2. 在改善学生生活的问题上，我们学校采取了一些十分有效的措施。
5、这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。
介宾关系误用，使主客颠倒。是“我们”了解“山区”，不是“山区”了解“我们”。应将介词“对于”移到句首，或者在“我们”后边加上“来说”二字，让“对于我们来说”成为独立语。
6、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
主语和谓语搭配不当。“发电量”不可“使用”，也不能“输送”，应该改为：它每年发的电，出了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
7、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。 主语和谓语搭配不当。“基础知识”不能“创造条件”，应该改为：中学时代打下的坚实的基础，为他进一步自学创造了条件。 8、世界是一个永远不停地运动、变化和转
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化的过程。
主语和宾语搭配不当。句子缩短后变成：“世界是过程。”显然不正确。应该改为：世界是永远不停地运动、变化和转化的。 9、在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。
介词结构“在……下”和介词“对”的同时使用导致全句缺少主语。应该改为：建设事业迅猛发展的新形势对建筑材料工业提出了更高的要求。
10、为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。
前后粘连导致全句缺少谓语。应该改为：为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要开展建立新的规章制度等一系列工作。（或者去掉“等一系列工作”） 11、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
多项定语的顺序不恰当，应该改为：批评和自我批评是改正错误提高思想水平的有效方法。
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12、丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。
定语误用作状语，应该改为：丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。
13、不管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
误用关联词，应改为：尽管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。或者：不管天气怎样变化多端，天池都是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。 14、如果我们前一段时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也同样能克服。
滥用关联词，分句间是并列关系，应删去“如果”、“那么”，改为：我们前一段时期已经克服了学习上的困难，今后的困难也同样能克服。
15、人们只有解放思想，努力学习，就可以掌握科学技术知识，并有可能成为科学家。
关联词语搭配不当。应将“只有”改为“只要”，或者将“就”改为“才”。
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