晨间活动幼儿个案观察

情景描述：

这几天我提供了一些小型的器具，如小皮球、圈圈、羊角球、保龄球、高跷等适合玩具。孩子们对这些玩具也是百玩不厌，特别是保龄球和套圈这两样，新的玩具更是吸引了他们的注意力。

小C进来以后，就看见了圆圆的、可爱的小皮球，于是拿了一个皮球在手里。之后眼睛向四处望着，看见有几个小朋友在桌子上滚皮球，他也马上走到桌边坐了下来，不时地接住他们滚过来的球，并把自己的皮球也滚给别人。看到别的小朋友拿小皮球在桌上拍，他也和他们一样拍，看到他们把皮球夹在桌子里，他也跟他们一起夹在桌子里。于是“哈哈哈哈”的笑声不时传来，他的脸上也露出了难得的笑容。玩了一会儿，这些孩子又换成了圈圈，他也和他们一起玩圈圈，一会拿在手里甩，一会放在地上跳了起来。阿婆看见了，在外面叫他，他马上走到窗边上，阿婆边和他说话边和他玩捉迷藏的游戏，他也假装躲起来，然后再去看阿婆，非常地兴奋，咯咯咯地笑声也不时地传过来。过了一会，阿婆走开了，他又往窗边张望了好几下，想找到阿婆，可是没有看见，他有点失望。

于是他又开始寻找起了新的玩伴……分析与措施：

一个学期下来，小C已逐渐地开朗活泼起来。以前别人游戏的时候他只是站在边上看，现在他能加入到他们的行列中，和小伙伴一起开心地玩耍。虽然玩耍的时候他还不太善于表达，但他已经能用行动表达他对游戏的渴望了。其实他也想得到别人的关心，也想和其他小朋友一样快快乐乐地，只要有人愿意带着他，他就会一直跟着他们。像以前游戏的时候，都会把他当作小弟弟一样带着他，所以他就一直跟着他们。像上面情景描述中的阿婆，她有时也会逗逗他，和他一起玩，所以他会非常开心。每个孩子都需要得到别人的重视，他也不例外。在我们的共同带领和努力下，孩子渐渐地进步了，开朗了，有时也会用简单的语言表达想法了。虽然孩子的进步不是很快，但我们已经感到非常欣慰了，能看到孩子脸上的笑容，听到他开心的笑声就是对我们最好的安慰了。

教师：吴2012年4月19日