幼儿园大班教案《花花绿绿的糖果》含反思

大班课程《花花绿绿的糖果》包含对大班主题教学活动的反思,让孩子感受到糖果的形状和颜色,用简单的语言大胆描述,大胆创造性地选择材料,油漆,撕裂,涂料,印刷封面等制作漂亮的糖果纸的方法,并尝试用自己喜欢的方法包扎糖果,积极参加活动,体验和享受学习艺术的乐趣,来看看幼儿园班《花花绿绿的糖果》的反思计划.

活动目标

1,可以大胆创造性地选择材料,使用着色,撕裂,绘画,印刷等方法制作漂亮的糖果纸,并尝试用自己喜欢的方法包扎糖果.

2.了解糖果的形状和颜色,并用简单的语言大胆描述.

3.积极参与体验活动,享受学习艺术的乐趣.

4,了解喜糖的含义,学会分享.

5.积极参与活动,大胆表达自己的想法.

6.培养尝试孩子的精神.

教学重点,难点

重点：大胆创造性地选择材料,使用您喜欢的方法制作漂亮的糖果纸,并尝试着装.

困难：塑造个性,美丽的糖果.

活动准备

教具：一些不同颜色和包装的美丽糖果;由橡皮泥制成的各种形状的糖果;音乐;彩色纱线.

学习工具：配制颜料,着色工具,油画棒,各种彩色纸,胶水,各种瓶盖,小色铜芯线.

活动程序

首先,欣赏描述

1.谈话：今天,老师收到了正在结婚的XX阿姨的礼物.你猜怎么了？

2,送礼物,一盒糖果,表示分享糖果的甜头,分享快乐的意义.

3.会有什么样的糖果？我们一起来看看吧.逐一触摸颜色并包装不同的糖果.引导孩子阅读并描述糖果的颜色和外观.

第二,创造一个局面

嗯,这家伙会是什么样子？你为什么不愿意出来？老师发现了一个没有包装好的糖.

2.糖果和以前的糖果有什么区别？

3,这个寒冷的日子,糖果宝宝裸体,怎么办呢？孩子可以帮助他吗？

第三,制作糖纸

让我们为这个糖果宝宝设计漂亮的花朵衣服吧！

2,配送材料：配制颜料,着色工具,油画棒,各种彩色纸,胶水,瓶盖等.

3.你可以用什么样的花衣来制作这些材料？组织孩子的沟通,教师应该进行适当的方法和示范指导.

孩子们在音乐中制作彩色糖纸.老师巡逻指导.

第四,绑糖果

音乐停了,老师说：糖果宝贝迫不及待,有话要说.

2,糖果宝贝说话,问：我好冷,我的朋友也很冷！ （分配不同形状的糖果和用橡皮泥制成的彩色铜芯线.）我们要穿衣服！当我们穿衣服时,我们不能让它们显示一点,否则我们会感冒！还要记住,美丽的一面穿在外面,太美了！

3,在音乐中,孩子们选择自己喜欢的糖果形状来尝试绷带糖果.老师参观指导.

五显示评价

1.完成完成的工作并用羊毛将它挂在教室里.

2,音乐停止.找出是否有办法找到真正的糖果.教师指导幼儿进行简单的评估和交流.

“闻到一股气味”.在教室里挂着我们自己美丽的糖果,每个人都分享着这美丽,快乐,甜美的味道.在生活中,每个人都需要学会分享,同时也要制作更有趣的个性化糖果.

教学反思

在教学的第一部分,我放慢了看台讲座的步骤,让孩子们在观看和演讲活动中感受到糖纸的色彩,也明白大多数糖果的颜色,图案和口味都是相关的到论文.有很多方法：有些像球,有些像砖,有些像盒子.为了刺激孩子的生活经历和刺激兴趣,我暂时加入了“吃一吃”的环节.看完之后,吃这种糖的表现,让孩子特别活跃和兴奋.因为有欣赏和描述的经验,在糖纸的生产中,我不太谈论配色,并且制作它的方法没有.尊重孩子们选择他们喜欢的材料并使用他们喜欢的方法来完成.沟通中的指导也是一点点,简要介绍,以便让孩子们相互学习,学习更多方法.

结果,生产的糖纸呈现出许多闪亮的智慧火花：一些孩子使用纸蝎子球和沾有颜料印花;有些孩子用瓶盖打印图案并添加线条;其他人也直接用手指画一个手指,一个手指画.同样,糖果包装也被孩子们用来体验.敷料完成后,显示通信.效果也是百花：一些蝎子;有些是用折叠

帽包裹的;有些被打包成鸡毛掸子.为了达到理想的效果,孩子的创造力得到了发展,体验了艺术学习的乐趣.

但是,这次教学能力很大,活动结束了.如果我使用这些内容进行教学,我会将糖纸制作和包装糖果分成两个活动.在生产糖纸时,我会让孩子们再制作一些糖纸.完成后,我将开设一个“糖果婴儿服装会议”,让孩子们体验活动的乐趣.第二项活动是绷带糖果.我会鼓励孩子们尝试以某种方式包裹糖果.通信后,再次尝试使用您学到的方法.及时提供反馈,巩固您所学到的知识,并更好地激发孩子的创造.能力和表现.

小百科全书：糖果是一种糖果,是指以糖为主要成分的小吃.如果水果或坚果食物涂有糖.