［Ｕ ３平ｉＵ 教 教学论坛 ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵＭ ０ｃｔ．２０１ ５ ＮＯ．４０ 第４０期 大学生创新性实验计划项目实施特点、问题与对策研究 黄晓军 （西北大学城市与环境学院，陕西西安７１０１２７） 摘要：为评估大学生创新性实验计划项目的实施情况以及存在的主要问题，本文设计了一些调查问卷。以 西北大学为例，开展问卷调查与访谈，通过对调查结果分析，总结出了大学生创新性实验计划项目开展的特点 和实施过程中存在的突出问题，并提出了相应的对策，以期为大学生创新性实验计划项目的高效开展，充分发 挥其对大学生创新能力培养的积极作用提供借鉴。 关键词：大学生；创新性实验计划；项目实施；高等教育 ’ 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４—９３２４（２０１５）４０—０２６６—０３ 一、引言 台了相关管理办法，并实施了省级和校级大学生创新 性实验计划项目，进一步扩大了大学生创新性实验计 创新对一个国家和民族的重要性不言而喻。长期 以来，我国政府始终强调创新的功能和作用，突出创 新水平的提升与创新能力的培养。从“创新是一个民 族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，到“建 设创新型国家，走中国特色自主创新道路”，再到“实 划项目的覆盖范围，对促进形成创新教育氛围，鼓励 更多的大学生参与科学研究、技术开发和社会实践等 创新活动起到了重要的推动作用。然而，在各等级、各 类型大学生创新性实验计划项目的实施过程中，也存 在若干问题。为评估项目实施情况，笔者设计了“关于 大学生创新性实验计划项目”的调查问卷，并以西北 施创新驱动发展战略”，创新已成为关乎我国社会经 济发展和决定民族前途命运的重大战略问题。 在国家创新体系建设与创新能力培养过程中，高 等学校和高等教育肩负着重大历史使命【ｌ１。如何深化 高等学校教学改革，提高教学质量，培养大学生的创 新能力，是我国教育部门以及各高等学校必须面对的 重要现实课题。２００７年，教育部公布了“高等学校教学 质量与教学改革工程”的总体安排及“国家大学生创 新性实验计划”的相关文件，提出实施“国家大学生创 大学为例，在全校范围内开展了问卷调查与访谈，通 过调查结果分析，总结了大学生创新性实验计划项目 的实施特点和存在问题，并提出了相应的对策，以期 为该类项目的顺利开展，以及更有效地发挥其对大学 生创新能力的培养提供思路和借鉴。 二、大学生创新性实验计划项目的实施特点 新性实验计划”，并将该计划列为高等学校本科教学 质量工程的重要组成部分，目的在于探索并建立以问 题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体 的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创 造性，激发学生的创新思维和创新意识，在校园内形 成创新教育氛围，建设创新教育文化，全面提升学生 的创新实验能力。目前，该计划已在全国１２０所高等学 校实施，为我国高等学校教学改革、人才培养以及国 家创新能力建设发挥了重要作用，同时也成为全面落 通过前期的调查发现，大学生创新性实验计划项 目的开展主要集中在大三和大四高年级学生中，因 此，问卷的调查群体主要针对这两个年级的学生展 开。本次调查共发放问卷１６０份，收回１６０份，有效问卷 数为１００％。 发放的调查问卷，以大三学生为主，占调查总数 的５３％；大四学生由于面临就业、考研和毕业等事宜， 项目开展相对较少（见图１）。调查结果表明，大学生创 新性实验计划项目的覆盖面非常广。在调查对象中， 参与过创新项目的学生几乎达到一半（４９％）（见图２）， 而项目主持人占调查总数的比重达１／３左右（３３％）（见 图３）。由此可以看 ，大学生对创新性实验计划项目 的参与热情较高，以团队形式参与为主，在学校内基 本形成了创新的教育氛围。 实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０＿＿ ２０２０年）》所提出的改革创新人才培养模式与教学内 容、方法及教学手段的重要举措Ｉ： 。 与此同时，各省和许多高等学校也相继制定并出 基金项目：国家级特色专业建设项目（ＴＳ１２４８９）；教育部高等学校“专业综合改革试点”项目（ＺＧ０５０４）；两北大学教改研究成果培育与推 广计划项目（ＺＣ１２０１７） 作者简介：黄晓军（１９８３一），男，黑龙江哈尔滨人，博士，讲师，研究方向：人文地理教学与实践研究。 一２６６—
