1.启发幼儿用图形组合的方法画熟识的人物和动物,表现对季节特征的感受。 2.引导幼儿用深浅对比的颜色涂色,提高涂色力度。
3.培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动预备:
1.正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。 2.绘画工具:水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料(紫色、白色)。
活动过程:
1.老师用提问导入活动
(l)前些天,天气突然变冷,北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?(脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂;人们简单咳嗽、感冒)
(2)那么冷的天出去,爸爸妈妈会和你一起做什么预备呢?(穿许多的衣服:外套、滑雪衫、毛线裤)
(3)毛线裤是由毛钱织成的,上面有一个个小洞洞,会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩裤)
(4)手冻僵了,头也冻得很痛,怎么办呢?(可以戴上手套和帽子)
(5)你观察过什么样的帽子和手套呢?(绒线帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五个手指分开的,也有四个手指并在一起、大拇指分开的) 2.争论示范
(1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼儿园,请小伴侣关心检查小弟弟穿戴好了没有?什么地方没有预备好?(帽子没有戴好,手套又少了一只)
(2)演示给连衣帽涂色:帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗?原来颜色有深有浅。(深色上有浅色花纹)
(3)观看衣服、裤子、围巾的底色和花样,找找哪个是深颜色.哪个是浅颜色。
(4)给手套涂色:两块米色碰在一起怎么办?(有幼儿说在米色中间加块深蓝)你们真会想方法。万一画错没关系,想方法补一补。
3.提出创作要求
(1)小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说:我们一起上幼儿园好吗?\"小熊说:\"不行,我要回去睡觉。\"小熊为什么要睡觉?(由于它要冬眠)
(2)小弟弟往前走又遇到小狗,小狗不怕冷,跟着小弟弟一起上幼儿园。 (3)你知道哪些动物不怕冷?
(4)你们怕冷吗?愿不情愿请不怕冷的动物一起上幼儿园呢? (5)现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物伴侣。 4.创作指导
(1)引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子,留意用不同的方式保暖。(戴围巾、帽子、口罩) (2)出示幼儿作品,比较涂色力度:\"这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢?\"引导幼儿用力涂色,并运用深浅对比配色。
(3)启发幼儿添加不怕冷的动物,准时介绍不同的动物。 5、展现作品
(1)引导幼儿根据涂色的力度辨别衣服是否保暖?找一找深浅协作好的美丽的冬装。 (2)让幼儿说说哪些动物不怕冷。
教学反思:
作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点,赐予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中胜利的东西,赐予乐观的确定,使他们获得胜利的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增加自信念。
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