大班看图讲述：小老鼠过生日

大班看图讲述：小老鼠过生日

执教：大丰市幼儿园——叶妮

活动目标：

1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容，看图想象故事情节。

2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。

3、按照故事情节顺序制作图书, 感受阅读的快乐。

活动准备：大图一套、大书一本。幼儿人手一套小图、一本空白折叠书。

活动过程：

一、引导幼儿逐个观察图片，提问引起幼儿兴趣。

有一只小老鼠今天过生日，猜猜它会收到什么礼物？

观察图一：小老鼠收到了什么礼物？是谁买来送给它的？小老鼠收到礼物后心情怎么样？

观察图二：小老鼠可高兴了，看，小老鼠在干什么？汽车的速度怎么样？你从哪儿看出

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来？汽车开得这么快，会发生什么事呢？

观察图三、图四、图五：小老鼠开车往前冲，发生了什么事？

观察图六：发生了什么更严重的事？小老鼠掉到河里可怎么办？快帮它想想办法吧，谁来救它？

观察图七：青蛙是怎样救小老鼠的？小老鼠怎么啦？找个朋友一起来表演青蛙背小老鼠吧！乌龟是怎么帮忙的？

观察图八：

1、小老鼠救上来了，小动物们在干什么？

2、看看小老鼠在想什么？

3、刚才小老鼠压了乌龟、推了、溅了青蛙一身污泥，那它们为什么又来帮助小老鼠呢？

4、如果你是这三只小动物，你会这样吗？

观察图九：汽车修好了，小动物们干什么啦？

二、完整讲述故事

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老师把刚才的图片做成了一本大书，大家一起来看书听一遍故事。

问：经过了这些事情以后，小老鼠会怎样开车了？

三、制作故事书

1、出示小图和空白折叠书。

2、幼儿一边讲故事，一边制作故事书。

要求：①按照故事顺序插入图片 ②图片不要与别人混在一起

3、老师和幼儿一起看小书讲故事。（刚才有的小朋友没有按照故事的顺序插图片，这时可以进行调整）

四、结束

今天我们学会了自己制作小书，还学会了看图讲故事，现在带上小书与客人老师分享你的故事。

《小老鼠过生日》集体教学活动反思：

一、开放式提问的运用，激发幼儿的多向思维。

故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，在枯燥无

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味的看图讲述中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。依照《纲要》精神，运用教育新理念，打破传统看图讲述的教育方法，使幼儿在以自己为主体的和谐、宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。故事“小老鼠过生日”的内容比较简单。在活动过程中，就多处运用了开放式的提问，如：猜猜小老鼠过生日会收到什么礼物？汽车开得这么快，会发生什么事呢？小老鼠掉到河里怎么办呢？一个接一个的开放式提问紧扣主题，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜想，能很快融入故事情节中，体会故事中青蛙等小动物原谅别人、帮助别人的情感。这样，充分调动了幼儿的积极性，为幼儿提供了宽松的语言活动氛围，实现了良好的生生互动、师生互动。幼儿在回答问题时能从不同角度进行思考，使幼儿真正成为了语言的主动建构者，促进了每个幼儿富有个性的发展。

二、精致的活动材料，增加幼儿观察图片的兴趣。

原图片放大后不清楚，几位园长都帮助我在大图上用记号笔将重点部分勾勒出来，再去进行贴模，改动后的大图片在使用中比原图更能引起幼儿的兴趣和思考，便于幼儿更清楚的观察图片，想象故事情节。

精致的小书是一本有趣的折叠书。为了注重故事书的完整性，我给孩子们准备了封面、封底、页码、附文字的小图片，孩子们根据故事情节顺序来给图片排序，并将其插入折叠书中制作成一本故事书。别小看这小小的折叠书，为了让它既实用又美观，我们进行了多次改进，最终决定用透明膜作为插入图片的小袋，又用刻刀将纸刻成长条，方便折叠，每一个折叠尺寸和透明膜的高度都经过精确的计算，精确到毫米。刻刀用多了将我们的园长手上的泡都磨出来了。这些努力没有白费，精美的小书不光孩子们喜欢，连许多听课的老师都爱不释手。

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三、幼儿的积极参与，提高教学活动的效果。

从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述流畅，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，完成了教学任务。不过由于一个课时的时间短暂，个别幼儿单独讲述的机会少，这就需要课后加以延伸，让更多的孩子能够单独讲述，还可以考虑创新式拓展，引导幼儿根据图片线索，创编一定的故事情节，并且进行表演。

四、不足与调整

1、第一环节的时间把握不够。

2、问题“如果你是三个小动物，你会怎样对待小老鼠呢？”调至小老鼠落水时提出，更能出采。

这节课虽有很多不尽人意的地方，但我已经努力了，希望得到各位同行的指导和建议。

总之，这次活动让我真的收获不少，让我在语言课上尝试了一下自己探索的教学方法，获得了一些有益的经验。

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