新梅小学
行规学堂教案
第九分册
2016学年度 第一 学期
任教班级 五（1） 教师姓名 龚勤
2015学年度第一学期五年级行规学堂工作计划
工作目标：
贯彻执行国家教委颁发的《小学生日常行为规范》，上海市教委修订的新《小学生守则》以及《新梅一日常规》，加强学生的行为规范方面的训导，使行为规范教育与弘扬民族精神教育有机结合，积极开展中国“小公民”道德建设计划，使小学生懂得如何做人，学生自我发展，养成良好的行为习惯。
工作重点：
加强对学生每日常规检查与训导，从细节入手，注重实效，培养学生自觉养成良好的行为习惯，争做文明礼仪的新梅好学生。
具体措施：
一、在自主教育的活动中促进学生良好行为习惯的养成，让学生在形式多样的活动中丰富体验和感悟。
1．结合学校每月开展的主题活动，如“民族精神月”、“科技月”、“学习月”等活动，让学生在活动中学会欣赏，学会感恩，学会互助。
2．结合本年级的各种仪式教育活动，如升旗仪式、班队会仪式、毕业典礼仪式等对学生进行“五爱教育”、礼仪教育、集体主义教育，让学生留下终身难忘的回忆。
3.建设班级文化，在创建“温馨教室”活动中，营造良好的育人氛围，对学生的行为习惯进行潜移默化的教育和熏陶。
4.开展“十个好习惯小标兵”、“阳光少年”评选活动，通过学生自评、同学互评，在评价中凸现学生主体地位，培养学生具有自尊、自强、自爱的良好品质。 5.充分发挥校刊、校广播、校园网、值勤中队等学生自主管理阵地的宣传教育作用，提高学生自我教育的能力。
6.学校适时开展“学礼仪、讲文明”、“敬老爱老”“祭先烈，赞英雄”等主题教育活动，使学生在活动中巩固好习惯。
二、让学生与书本为友，在读书中明理，在读书中学会做人。
1．开展“书香满校园”活动，定期进行好书推荐和交流，营造“好读书，读好书”的氛围。
2．以班级文化建设为抓手，设立图书角，让学生在快乐读书中明礼导行。 三、重视心灵沟通，建立起温馨对话情景，发挥心理健康教育和“心灵之约”活动在行为规范教育中的特殊作用。
1.开设心理健康教育校本课程，调动学生积极美好的情感，增强学生接受自我训练的意识和自我调控的能力，逐步形成自觉行为。
2.鼓励学生参与“心灵之约”活动，由心理辅导老师与行为偏差学生笔谈，有针对性地进行疏导矫正。
四、建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成行为规范教育合力。 1.通过家长开放日、“家校互动”网上平台、个别化家庭教育指导等多种途径，形成互动共享、齐抓共管的局面。
2.完善家长委员会制度，参与学生行为规范教育管理；挖掘社区资源，开展护绿、敬老、拥军优属等活动。
周 次 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9/1—3 9/6—10 9/13—17 9/20—24 9/27—10/1 10/4—8 10/11—15 10/18—22 10/25—29 11/1—5 11/8—12 11/15—19 11/22—26 11/29—12/3 12/6—10 12/13—17 12/20—24 12/7—12/31 1/3——7 1/10——14
五年 级 行 规 导 训 我是五年级学生了 怎样使自己更聪明 勤学乐学巧学 走进新时代 时间像什么 我有一双勤劳的手 分工又合作，搞好小队工作 小摊上的食品不宜吃 谈“笑”风声 我也是好样的 机动 假如你没有新衣服 老师外出——“快乐的单身汉” 爱护庄稼的“小卫士” 名人名言伴我行 知识小擂台 学会科学用脑 考试之前 机动 机动
第一课 我是五年级学生了
一、教育与训练目标
1、了解自己四年来的学校生活中取得的成绩和存在的问题。 2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。 二、教育与训练要点
1、说说自己在四年的学校生活中最大的收获及最大的进步。 2、谈谈自己四年来存在的主要问题。
3、知道五年级了该做些什么，谈谈如何去实现自己制定的目标。 三、教育与训练准备
1、召开中队干部会，讨论四年来班级中最大的成绩及存在的问题。
2、召开班里优、中、下学生代表座谈会，讨论制定好新的一年里努力的目标。 3、教师制作好五年级学生努力目标的幻灯或小黑板。 四、教育与训练过程
1、纠错揭题。 同学们，新的学年又开始了，那我们“四年级”的学生在一年里该怎么办呢？（学生听了立刻举手纠错） 噢，对了，这学期开始，我们已是五年级的学生了。
2、回顾过去。
（1）成绩与进步。 指名学生一一发言。 请预先准备好的班队干部发言。 教师总结，给予肯定和表扬。 （2）缺点与问题。 同学自告奋勇上台讲。
请预先准备好的班队干部发言。
教师总结，指出存在的最大问题的症结，然后加以鼓励。（同学们，我们做任何事情都有成功和失败，但只要我们胜不骄，败不馁，扬长避短，我们今后的学习与工作一定能天天向上，取得进步。）
（3）制订新的目标。
A请大家谈谈在新的一年里的努力目标是什么，怎样去实现。
B请班里的优、中、下生都有所谈，然后分别请事先约好的优、中、下生代表总结表态。 C教师总结，出示努力目标。
勤：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。 勇：勇守纪，勇认错，勇自立，勇斗争。 诚：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。 爱：爱祖国，爱学校，爱师长，爱学友。 创：创文明，创优秀，创学法，创特色。 乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐清卫。
我们的奋斗口号：合格加特长，全面提高自身素质！ （4）请大家齐读。不懂的提问。
3、总结导行。要求学生牢记奋斗号子，努力朝着自己的奋斗目标前进，在新的学年里取得丰硕的成果。
五、教育训练巩固和延伸
1、每周小结，期末总结，作为评定学生素质和能力的依据。
2、每位同学结合自己实际制定一份切实可行的“新学年的打算”，并按自己的打算努力学习、工作、锻炼、生活。
执教日期9/2
教学随笔：
通过学习，明确在新的学年里如何达到所追求的目标。每位同学结合自己实际制定一份切实可行的“新学年的打算”，并按自己的打算努力学习、工作、锻炼、生活。
第二课 怎样使自己更聪明
一、教育训练目标
通过班上一些聪明的同学的介绍，以及讲自己所敬仰的聪明人的故事，使学生明白勤奋好学、动 脑、肯干会使自己变聪明的道理。
二、教育训练要点
1、说说班上哪些同学比较聪明，听这些同学说说为什么会聪明。 2、讲一个自己所敬仰的聪明的人的故事。 三、训练准备
课前要求学生搜集聪明人的故事。 四、过程
1、 导语揭题：
小朋友们都盼望自己变得聪明些。那么，怎样才能使自己变得更聪明呢？这就是我们这节课要研究的问题。（板书：怎样使自己更聪明）
2、 讨论交流
我们班里哪些同学比较聪明？请这些同学说说自己为什么会这样聪明。 3、 同学讲故事。
除了班上这些聪明的同学事例外，谁能讲一个古今中外你所敬仰的聪明人的故事呢？ 4、 老师分析“聪明”二字
“聪”，左边是个“耳”，学习要“耳”到；右上的两点像两只眼睛，学习要“眼”到；中间是个“口”，学习要口到；下面是个“心”，学习要心到；“明”，左边是个“日”，右边是个“月”，学习要每天每月坚持做到“四到”，就能变聪明。
5、 谈感想
（1）听了班上同学的介绍，听了聪明人的故事，听了老师的分析，你能说说怎样才会变聪明？
（2）要使自己更聪明，平时应该怎么做？ 6、小结：
五、巩固与延伸
经常表扬班上勤奋好学、肯动脑子、积极肯干的好学生。
执教日期9/9
第三课 勤学乐学巧学
一、教育与训练目标
1、学习他人刻苦学习的故事，懂得勤学是成功的必经之路。 2、明确学习目的，激发学习兴趣，懂得乐学是成功的基本条件。
3、学会合理安排时间，交流各种学习方法，懂得巧学是出成功的关键所在。 二、教育与训练要点
1、讲述勤学的故事，发扬苦学精神。
2、根据人生理想确立学习目标，明确努力方向。 3、例举班中巧学同学的故事，交流学法。 4、总结学习小窍门。 三、教育与训练过程 1、谈话引入。
学习是我们每个学生的主要任务，我们都希望自己有优异的学习成绩，那么，怎样才能搞好学习呢？
根据学生回答揭题：勤学乐学巧学 2、讲故事明理。
（1）讲述故事《刻苦求学的宋濂》。
（2）思考讨论：你从哪里看出宋濂学习十分刻苦勤奋？宋濂为什么能够这样刻苦学习呢？
A宋濂热爱学习，有远大的理想，所以能以苦为乐；周恩来“为中华之崛起”而刻苦读书。那么，你是为什么而学习的呢？谈谈各自的学习目标。
B当你一步步地实现着自己的学习目标，取得好成绩时，你的心情怎样的呢？ 3、深化认识。
在学习过程中，要有乐学兴趣，苦学精神，还要多个心眼儿，在学习过程中归纳、领悟 、掌握正确的学习方法，达到会学、善学的境界。
介绍武汉大学生王和的事例：王和爱玩，爱睡，被人称为“懒汉”，但每次考试总名列前茅。原来，王和每天睡觉前总要小结当天的学习：今天的功课讲了什么？哪些内容懂了？哪些需继续学习？他把所学知识进行总结，寻找知识的主线，然后把知识串联起来，重要、次要，难、易都心中有数，储入脑海。
同学们，你知道怎样做一个聪明人吗？ 4、交流学法。
（1）学生各自交流总结的学习方法。
（2）小结：正确的学习方法，是开启知识大门的金钥匙，愿你拥有一套正确的学习方法。
5、树立榜样。
例举班中能勤学、乐学 、巧学的同学的事例，请他们谈谈平时是如何学习的。听了他们的话，你有什么收获？
四、教育训练巩固和延伸
根据自己的学习目标，合理安排课内外学习，制定一张切实可行的学习计划。
执教日期9/16
教学随笔：
通过学习，让学生明确学习目的，激发学习兴趣，懂得乐学是成功的基本条件。又请学生谈谈平时是如何学习的。听了他们的话，你有什么收获？ 学生各抒己见，感受很大。
第四课 走进新时代
一、教育与训练目标 1、了解建国以来尤其是改革开放以来的 巨大成就，进一步激发学生热爱祖国的思想感情。
2、教育学生严格要求自己，全面发展，为奔向21世纪时刻准备着。 二、教育与训练要点 1、说祖国成就。
2、希望学生学习伟人，从小学好本领长大为祖国增光添彩。 三、教育与训练过程 1、谈话揭题。
板书课题：走进新时代
2、了解三代主要领导人的历史功勋。 （1）当家作主站起来。
A1949年的10月1 日，谁亲自在天安门升起第一面五星红旗？ B五星红旗的升起，象征着什么？
C合唱歌曲《东方红》来表达我们对第一代领导核心毛主席的敬爱之情。 （2）改革开放富起来。
A11届三中全会后，带领全国人民进行改革开放的总设计师是谁？ B谁能说说祖国建设的一项新成就？ C夸夸自家的新变化
小结：这真是说变化，道变化，各家变化实在大，你讲新，他讲新，祖国面貌日日新。 （3）高举旗帜，开创未来。
今天，我们党和国家的领导人又是谁呢？ 3、指导行动，争做革命接班人。
（1）老一辈为我们打下江山，父辈们为祖国富强辛勤劳动，今天接力棒传到我们手中，我们该怎么办？
（2）小组讨论，发言。 4、小结。
5、最后，让我们在优美的乐曲声中一起走进充满希望的新时代吧！（放乐曲《走进新时代》）
四、教育和训练巩固与延伸
学唱一首歌颂祖国或伟人的歌曲。
执教日期9/23
第五课 时间像什么
一、教育与训练目标： 懂得时间的珍贵，养成惜时守纪的好习惯，初步树立用有限的生命为人类多作贡献的人生观。
二、教育与训练要点
1、个人谈自己对时间的认识。
2、用别人或自己的故事说明时间的特点。 3、惜时守时是从小应该养成的。 三、教育与训练过程
1、启发谈话，揭示课题。
我们经常听到这样一句话：时间过得真快呀！你们说，讲这样话的人是在感叹什么？他们会把时间比作什么？时间还像什么？揭示课题：时间像什么？
2、讨论明理。
（1）把时间比作什么，各人根据不同的体会有不同的说法。
（学生交流）板书：时间像流水；时间像海绵里的水；时间像天平；时间像试金石； 时间像无情的利剑；时间是生命；时间是财富。
（2）用自己或别人的故事来说明这些比喻的准确性。（学生交流了解到的故事） 3、指导行为
（1）以前你是怎样对待时间的？ （2）今后你怎样珍惜时间？ 4、活动小结。
四、教育训练巩固与延伸
制定自己双休日的时间安排表；养成习惯，每天睡觉前用2分钟回顾一天的经过，有没有浪费时间。
执教日期10/14
教学随笔：
通过学习，学生懂得时间的珍贵，养成惜时守纪的好习惯，初步树立用有限的生命
为人类多作贡献的人生观。把时间比作什么，班级中学生各人根据不同的体会有了不同的说法。
第六课 我有一双勤劳的手
一、教育与训练目标
1、使学生懂得劳动光荣，懒惰可耻。
2、培养学生从小养成热爱劳动的好习惯，努力掌握劳动本领。
二、教育与训练要点
1、知道劳动光荣，懒惰可耻。 2、热爱劳动，掌握劳动本领。 三、教育与训练过程
1、小品导入，明白道理。
（1）看小品《小帮手和小皇帝》。 （2）讨论：你喜欢谁？为什么？
（3）小结：劳动是光荣的，懒惰是可耻的。只有劳动才能创造美好的生活。我们每个小学生都 拥有一双勤巧的双手，自立自强，学会生活，学会创造。
2、交流名言，谈谈体会。 （1）交流赞美劳动的名言。
（2）谈谈自己是怎样学会一种本领，拥有一双勤巧手的。
（3）小结：劳动是美德的源泉。劳动是幸福之父。我们在劳动中遇到了困难，尝到了劳动中的苦和乐。我们在劳动中增长了知识，培养了技能技巧。
3、现场观摩，激发情感。
（1）让学生观看一些劳动作品。（小毛衣、小围巾、竹编、书画作品、小制作） （2）请有关作者简略介绍制作的方法。
（3）每个同学表演学会的本领，老师巡回观察，及时肯定。
4、小结：同学们通过学习，不断的训练，拥有了一双勤巧手。同学们学会了生活自理，学会了变废为宝，学会了创造生活。劳动真是其乐无穷。
（1）齐唱《劳动最光荣》。
（2）总结谈话：同学们，勤劳是我们中华民族的传统美德。我国劳动人民历来认为劳动光荣，懒惰可耻，我们要把劳动当成生活的第一需要，用劳动书写生命的诗篇。用自己的辛勤劳动创造辉煌的生活，让勤巧双手伴你走过生命历程而描上精彩的一笔一画。
四、教育训练巩固与延伸
同学之间互相学习，学到更多的技能技巧。
执教日期10/21
第七课 分工又合作，搞好小队工作
一、教育与训练目标
1、懂得要搞好小队工作，提高工作效率，必须分工又合作。 2、树立主人翁的态度，培养合作精神。 二、教育与训练要点
1、小队长代表“忆苦思甜”。
2、分工又合作，搞好小队工作的具体方法。 3、学名言，听介绍，提高学生认识。 三、教育与训练过程
1、“忆苦思甜”，导入活动。
同学们，我们生活在少先队组织这个大集体中，经常要开展小队工作。搞小队工作有苦有乐，有喜有忧，请听听几位小队长的心声。
教师指出平时搞小队工作存在的问题，总结谈话，揭示课题：分工又合作，搞好小队工作。
2、开展讨论，明白道理。 小队是中队的基本单位，中队搞起活动来常常以小队为单位。为了出色地完成小队工作，任务一定要分工落实到人，这样做起事来职责明确，查找有据。那么如何把任务落实到人呢？
（1）讨论与分工。
A指定法；B自荐法；C讨论法；D推选法 （2）讨论后合作。
（3）讨论合作方法：A献计献策；B热心相助 （4）讨论后小结。 3、学名言，深化认识。 “人心齐，泰山移。” “团结就是力量”。 “众人拾柴火焰高”。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
4、小结：分工又合作是搞好小队工作的最佳方法。搞好了小队活动，能锻炼同学们的才干，培养责任心和团结合作精神。希望你们的小队活动越搞越顺手，越搞越出色。
四、教育训练巩固与延伸
开展一次“最佳小队”活动评比。留心观察平时的小队活动，发现问题及时指出解决
执教日期10/28
教学随笔：
通过学习，学生懂得要搞好小队工作，提高工作效率，必须分工又合作。 树立主人
翁的态度，培养合作精神。搞好了小队活动，锻炼同学们的才干，培养责任心和团结合作精神。
第八课 小摊上的食品不宜吃
一、教育与训练目标
认识到小摊上的食品是不卫生的，增强保健意识，养成不买零食的好习惯。 二、 教育与训练要点 1、小摊上的食品不卫生。 2、不买零食。
三、教育与训练过程 1、启发谈话。
我们常看到一些同学围在小摊前买这买那，这样不但养成了乱化钱的习惯，而且也有害于青少年的健康成长。今天，我们一起来讨论讨论。（出示课题）
2、明理。
同学们，前几天进行了实际调查，现在请大家把小摊上看到的情况谈一谈。 （1）学生汇报情况。
（2）教师归纳：大家的眼睛真亮！调查的很全面，发现的问题还真不少，这样的食品怎么可以吃呢？
（3）深化明理。
A小品表演：《爱买零食的小明》讨论：小明得的什么病？小明为什么会生病？ B教师归纳：我们学校里再三规定在放学路上不买零食，可有的人就是不听劝告，今天，老师请来了卫生老师给我们说说。
3、导行。
同学们，你们现在知道了小摊上的食品不宜吃的道理吗？你今后打算怎么办？ 板书总结：不宜吃 4、总结。
希望每位同学养成不乱化钱、不吃零食的好习惯，使自己的身体更健康，大脑更聪明。 四、 教育训练巩固与延伸
1、开展一次《零用钱用处大》的主题队会。
2、每人积攒零用钱，为“手拉手”小朋友买学习用品。
执教日期11/11
第九课 谈“笑”风声
一、教育与训练目标
1、通过谈笑的词语，了解笑有各种各样，而且带有浓厚的感情色彩，教育学生学会带有褒义色彩的笑，回避贬义色彩的笑。
2、了解“微笑”在我们日常生活中的妙用，教育学生学会“微笑”，把微笑带进校园。 二、教育与训练要点
1、例举现实生活中见过的或书中学到过的各种各样的笑，并分辨出它们的感情色彩。 2、同学谈谈自己对微笑的看法。 3、教育学生学会微笑，歌唱微笑。 三、教育与训练过程
1、激发兴趣，揭示主题。
同学们，你们知道老师现在的心情吗？你是从哪里看出来的？（愉快、高兴；是从面带微笑看出的。）
揭题板书：谈笑风生
2、谈笑演笑，学会分类。
（1）每位同学说一种笑，并当场演一演，再说说这种笑在哪种情况下可以看到？
（2）同学们，笑也笑够了，现在我们全班的笑声叫——欢笑。这么多的笑，如果从感情色彩上去分一下，哪些是褒义的？哪些是贬义的？同学们回答后总结：对国家、对人民、对集体有损害的笑，我们千万不能学，如果有人再扮演这种笑的角色，我们应该坚决阻止。
3、了解微笑，学会微笑。
（1）同学们以上如此至多的笑，你认为那种是最常见的也是最好的笑？（微笑） （2）为什么说微笑是最好的？请你根据观察到的情况说明理由。 学生根据老师提示，尽情谈微笑。
教师总结；听了同学们所谈的微笑，老师十分赞同，确实，在许多场合，微笑起急救和缓和的作用 。因此，愿我们全班同学笑口常开。
4、总结导行，歌唱微笑。 全班齐唱《歌声与微笑》
五、 教育训练巩固与延伸 平时学会微笑待人，把微笑带进校园，带进教室，带进家庭，用微笑解决生活中的矛盾。
执教日期11/18
教学随笔：
通过学习，学生了解笑有各种各样，而且带有浓厚的感情色彩，教育学生学会带有褒义色彩的笑，回避贬义色彩的笑。了解“微笑”在我们日常生活中的妙用，教育学生学会“微笑”，把微笑带进校园。
第十课 我也是好样的
一、教育与训练目标
1、激发学生的积极性，正确地认识自我，改变自我。 2、帮助学生塑造自我，争取进步。
3、教育学生勤奋学习，积极向上，掌握建设祖国的本领，肩负起时代赋予的历史任务。 二、教育与训练要点
1、曾经获奖的同学介绍自己的获奖情况。 2、没有得奖的同学介绍自己制作的作品。
3、改正一个缺点，把决心改正的主要缺点写在用彩纸作成的花瓣上。 4、即兴发言“我也是好样的”。 三、教育与训练过程 1、谈话导入。
同学们都有一种积极向上的愿望。希望自己在下半个学期里经过努力，赢得老师和同学的好感和信任。请你们拿出实际行动，争取进步。先请同学们把获奖的证书和奖状拿上来，作简要介绍。
（1）获奖同学上台一一自我介绍。
（2）小结：获奖是光荣的，证书是自豪的，大家都是好样的。掌声阵阵，喜气洋洋，真是鼓舞人心。班里好多同学虽然没有获奖，但他们也有自己的特长、爱好，有的还制作了好多作品。请他们介绍自己的特长、爱好或作品吧！
（3）学生介绍自己的特长或制作的作品。 2、改掉一个缺点。
同学们兴趣广泛，有个性、有爱好，有许多闪光点，但也存在着问题，现在请大家找一找各自的缺点，定出改正措施，好不好？
学生上台谈自己的缺点及准备改正的方法。
3、总结：同学们发言很好，决心很大。还有好多同学要发言，现在我们全中队作成一朵大红花，期末检查一下，谁改正的最好，我们就送给他一朵大红花。
后半学期刚开始，大家都在同一条起跑线上，老师期待着大家，努力塑造自己，超越自我。老师愿献上一首小诗：
学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。 成功之路不平谈，勤学苦练是基石。 多动脑，勤思考，要用智慧去创造。 积极进取又攀登，人人都是好样的。 四、教育训练固与延伸
帮助学生制订奋斗目标、学习计划、并提出明确要求。
执教日期11/25
第十一课 假如你没有新衣服
一、教育与训练目标
使学生懂得一个人的成功不完全依赖物质基础，有时只要树立自信，同样能弥补某些缺憾；教育学生养成简朴的生活作风。
二、教育与训练要点
1、如家庭经济情况不允许，向父母提物质上的要求要适可而止，懂得体谅他们。 2、要淡化物质上的攀比心理，树立自信，保持乐观向上的精神状态。 3、学生阶段在衣着打扮上还是简朴一些好。 三教育与训练过程
1、启发谈话，揭示课题。
同学们，春节或是“六一”节到了，学校要举行一个盛大的联欢活动，你会向父母提要求吗？如不能满足，你会有哪些想法呢？，比如，人们都穿上了新衣服，可你没有，你怎样去克服那种‘失面子’、‘难为情’呢？
揭示课题：假如你没有新衣服 2、讲故事明理。
内容概要：琳琳虽然没有新衣服，但穿着整洁的衣服，老师和同学同样夸她漂亮。 3、讨论导行。
（1）为什么穿了旧衣服的琳琳反而会受到老师和同学的赞许？应该怎样来克服因物质条件不如别人的“失面子”、“难为情”心理？板书：自信 乐观
（2）要参加活动，妈妈没有为你做新衣服，以前你会怎么样？怎样才是一个体谅父母的好孩子呢？
4、小结：一个人无论所处的客观条件有多遗憾，如有的经济条件差一些，有的学习上稍微落后一些，有的缺乏家庭温暖，有的身体有残疾……只要树立足够的信心，让微笑伴你同行，同样能使每一天过得快乐成功。
在学生时代，不要太讲究穿着打扮。充满青春活力是任何一样化妆品、任何一件漂亮衣服也装饰不出来的。朴素自然的美是最真实的。
四、教育训练巩固与延伸
课余与大人或同学讨论“优裕与艰苦的生活环境哪一个对自己的成长更有利？
执教日期12/2
教学随笔：
通过学习，使学生懂得一个人的成功不完全依赖物质基础，有时只要树立自信，同样能弥补某些缺憾；教育学生养成简朴的生活作风。 学生又能联系到实际谈了很多体会。
第十二课 老师外出——“快乐的单身汉”
一、教育与训练目标
教育学生做到老师在与不在一个样，培养自己自觉遵守纪律的良好习惯 二、教育与训练要点
1、辨析老师外出时，学生的集中不同的想法和表现。 2、故事《烈火炼真金》。 3、联系实际，指导行为。 三、教育与训练过程 1、启发谈话导入。
同学们，老师和大家朝夕相处，建立了深厚的感情。如果有一天，老师突然接到一个通知，由于工作需要到外地去学习半个月，所任的课由其他老师来代，我们这群没“妈”的孩子该怎样办呢？
2、讨论辨析，明白道理。
老师外出的第一天早上，明明、冬冬、红红、彬彬这几个好朋友为在一起议论开了，我们来听听他们在说些什么，他们说的对吗？
（1）逐一放录音，讨论。
明明：“不管发生什么事，都应该做到老师在与不在一个样。” A讨论后板书：老师在与不在一个样。
冬冬：“反正老师外出了，我们就解放了，个个成了‘快乐的单身汉’，可以舒舒服服、轻轻松松过上半个月了。”
B讨论后板书：思想不放松，精神更集中
红红：“反正是其他老师来代课，趁着这个机会，我可以作业不交，跳绳比赛可以省力一点。”
C讨论后板书：作业按时交，活动照样搞
彬彬：“当老师不在时更能看出某个同学的好坏，作为班干部，我应该做好‘小老师’角色，努力搞好班级工作，给其他老师留下好印象。”
D讨论后板书：干部作榜样，同学紧跟上。
兵兵：“班主任在时，我应该表现的好一点，给老师留下好印象，争取评‘优秀生’，现在老师不在，随便一点没关系。”
E讨论后板书：背后如当面，个个是好样。 （2）讨论：老师外出怎么办？ （3）齐读板书。
（4）小结谈话：同学们，国有国法，家有家规，军有军纪，厂有厂规，校有校规，无规矩不成方圆。我们每个人生活在集体中，更应该遵守集体的纪律，并且做到‘自觉’两字。这样才能保证我们的学习、工作正常进行，否则 一盘散沙，无法开展工作。希望每个同学争做守纪标兵。
3、讲故事，深化认识。 4、联系实际，指导行为。
（1）以前。老师外出时，哪些同学表现好？
（2）教育学生以他们为榜样，切切实实做好老师在与不在一个样。 （3）哪些同学有过违反纪律的行为，今后该怎么办？ 四、教育训练巩固与延伸 当老师外出时，考验一下学生是否真正做到了老师在与不在一个样，及时加以表扬和批评教育。
执教日期12/9
第十三课 人生的朋友——友谊
一、教育与训练目标
让学生明白什么是真正的友谊，明确友谊在人生道路上的重要性，学习调控人际交往的技巧，形成团结互助的班集体。
二、教育与训练要点
1、明确真正的友谊在人生的道路上犹如一盏明灯，激励人们前进。 2、从点到面地引导学生自动自主调控人际关系。 三、教育与训练过程 1、诗歌导入。
（1）教师谈话：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽、开出诱人的花朵，人人都需要友情，这是为什么呢？
（2）朗诵诗歌《真正的友谊》。
友谊像一盏明灯，照亮了我的灵魂。 友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。 啊！真正的友谊， 给人以无穷的温暖和力量， 友谊需要忠诚去播种， 友谊需要热情去浇灌，
友谊需要谅解去护理， 互相关心，不断勉励！ 让我们携手并进，建立起真正的友谊！
（3）小结揭题：人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏灯在指引着，激励我们发奋向前，让我们一起使它更加明亮，为生活增添色彩！（揭题读题）
2、讲故事明理。 （1）听故事《交朋友》。 故事梗概：张辽是三国时的大将，因小事与朋友武周翻脸，断绝了交情。有一天，张辽听说有一位胡质的人，人品学问都不错，想要与他交朋友，不料胡质一口回绝了。因为胡质说张辽交朋友却斤斤计较。张辽很惭愧，忙去向武周道歉。胡质听到这个消息，便热情邀请张辽去他家做客，说：“知错就改，你这人可交朋友”。
（2）思考讨论。 A胡质为什么不与张辽交朋友？ B胡质又为什么热情邀张辽与自己交朋友？ C怎样才能使友谊永存呢？
（3）小结并板书：不计小事互谅解，有错自我作批评。 3、辨析对错：
（1）小队长替不带手帕，不带红领巾的好朋友在记录本上打上了五角星。
（2）小丁迷上了电子游戏机，还邀小东一起去过过瘾，小东把这件事告诉了老师。 （3）明明忘了带水彩笔，小玲把自己的借给他用。 （4）小结并板书：正直诚恳不包庇 互相帮助齐奋进 4、交流格言。 5、榜样升华。
（1）汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。
（2）谈谈自己是怎样交朋友的？今后，将怎样对待他人，建立起真正的友谊呢？ （3）齐读板书的四句话。
教师总结；友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。
四、 教育训练巩固与延伸
针对班中同学人际交往的事例，进行每月一次的评论，辨明优劣，继续探讨正确的交友途径与方法。
执教日期12/16
教学随笔：
通过学习，明确真正的友谊在人生的道路上犹如一盏明灯，激励人们前进。 从点到面地引导学生自动自主调控人际关系。 特别是五年级，面临毕业了，学生在交友方面感触很深刻。
第十四课 爱护庄稼的“小卫士”
一、教育与训练目标
1、进一步知道青蛙是吃害虫的能手，是庄稼的小卫士。 2、争当青蛙小卫士。 二、教育与训练要点
1、知道青蛙是吃害虫的能手，是庄稼的小卫士。 2、讨论怎样爱护青蛙。 3、人人争做小卫士。 三、教育与训练过程
1、活动导入。
同学们，下面我给大家猜个谜语。小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没有尾。这是什么？
青蛙是益虫，它们专吃害虫，日日夜夜守护庄稼，是庄稼的忠诚卫生，是农民伯伯的助手，现在，我们请青蛙弟弟讲述它们捉虫的故事。
2、明理。
（1）扮演青蛙述说。
青蛙甲：小朋友，我是人类的朋友，我生活在水边。水稻螟虫、蝗虫、蚊子、苍蝇和蜗牛等都是我的“家常便饭”，我就是靠他们来维持生命的。我们一只青蛙一年大约要吃掉15000多条害虫。
青蛙乙：我们的种类很多，统称蛙类，都是捉害虫的能手。你看，我们舌头又长又宽，舌头向后还有分叉，上面有黏液。舌头一伸，小虫就被黏液粘住了，什么害虫都逃脱不了。
青蛙丙：我们的兄弟很多，一只青蛙一年可产5000只卵。但能够生存下来的只有20%，其中5%又要受到天敌的伤害，能够生存下来的很少。
归纳：同学们，听了青蛙弟弟的讲述，我们忍不住翘起大拇指夸一夸。（课题出现庄稼的小卫士）
（2）集体念儿歌
小青蛙本领大，刮风下雨不害怕。专捉害虫护庄稼，农民伯伯喜欢它。 3、导行。
青蛙是人类的朋友，可是有些人为了赚钱而捕捉青蛙，贩卖青蛙，有些无知的人为了改善口味，竟把青蛙肉端上餐桌，这是多么的残忍呀！这些人是在杀害人类的朋友，放养人类的敌人——害虫。这是多么无知！现在我们国家已经颁布了野生动物保护法，里面有一条就是禁止捕杀和销售青蛙。我们应该积极行动起来，做爱护庄稼的“小卫士”。
（1）学生自由发言，怎样爱护青蛙？ （2）小品表演《护蛙小卫士》。 （3）说说对错，想想办法。
妈妈从市场上买来了几只青蛙，准备杀了烧菜吃。 4、 总结。
四、教育训练巩固与延伸
1、组织学生成立假日雏鹰文明护蛙队，利用假日上市场角落巡逻，配合市场管理人员制止贩卖青蛙。
2、开展一次保护益虫、益鸟的主题班会。
执教日期12/23
第十五课 名人名言伴我行
一、教育与训练目标
1、引导学生明确自己是祖国的未来，学习名人名言，树立远大的理想。 2、重点引导学生学习名人严谨的治学态度，勇于创新的进取精神。 二、教育与训练要点
1、讲自己所敬仰的名人故事，明白道理。 2、收集讲解自己所喜欢的名言，树立理想。
3、交换“名人名言”卡，让名人名言伴我成长。 三、教育与训练过程
1、启发谈话，引入正题。
同学们，大家总不会忘记伴着我们成长的故事吧，如《爱因斯坦小时侯》、，《毛泽东灯下苦读》、《一颗奇怪的星——哈雷发现彗星》等。在这些故事中，有为追求真理，寻求民族出路而奋斗不息的革命先驱、仁人志士，有指挥千军万马、叱咤风云，战功卓越的开国元帅，还有大胆探索、百折不挠、敲开科技大门的中外科学家。从今天起，我们要开展“名人名言伴我行”的活动。
2、讲故事，谈体会。
板书；勤奋学习 勇于创新 立志成材 （1）学名言、树理想。
A教师谈话。介绍名言的用处。 B学生交流名言。
生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫 倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅 ……
3、交换“名人名言”卡，共同学习，求进步。 4、总结。
我们作为祖国的未来，从小就要像那些名人那样，勤奋学习，打好基础，如饥似渴地汲取知识养料。“他山之石，可以攻玉”。读了这些闪耀着奇光异彩的佳句，提高了我们的精神境界，让“名人名言”伴随我们长大。
四、教育训练巩固与延伸
自制“名人名言”卡，期末评比。
执教日期12/30
教学随笔：
通过学习，学生知道了：从小就要像那些名人那样，勤奋学习，打好基础，如饥似渴地汲取知识养料。
第十六课 知识小擂台
一、教育与训练目标
1、帮助学生开阔眼界，增长知识，提高学习兴趣，增强求知欲望。
2、培养学生养成观察比较，勤于思考，不懂就问的良好习惯和竞争精神。 二、教育与训练要点
1、主持人宣布活动目的和要求及办法。 2、出题竞赛。
3、总结，优胜者冠以“智慧小队”称号。 三、教育与训练过程
1、宣布活动目的和办法。
同学们，我们将是21世纪的小主人，建设祖国的重任将落在我们的肩上，所以我们要打好科学文化基础。那么同学们已掌握了多少呢？今天我们来考考大家。
大家已分成4个小队，并分别推选出了3个代表。今天我们进行的就称为“知识小擂台”赛。比赛的方法是：先由各小队代表抽题，然后由老师向各小队代表宣读问题，谁回答得最正确、最清楚，那一小队就将获得“智慧小队”称号。如果代表答错，本队其他成员可以帮助。
2、教师出题，各小队代表回答。 （1）为什么泡沫灭火器能灭火？
（2）人们为什么要到南极去考察？（因为南极有丰富的矿藏资源和水产资源） （3）为什么蜻蜓要点水？（因为它在产卵）
（4）为什么植物没有水分会枯死？（因为植物的食物是靠自己光合作用制造的，其中的主要原料是水，没有水就不能制造食物。而且叶子里如果没有水，太阳一晒，植物就干枯了。）
……
3、总结评比，评出优胜者 2、 鼓励学生努力学习。 四、教育训练巩固与延伸
1、利用双休日阅读《十万个为什么》之类的书籍。 2、上好每一节课，做好每次作业，掌握各类知识。
第十七课 学会科学用脑
一、教育训练目标
1、让学生明白学会科学用脑能使自己更加聪明。 2、学会几种科学用脑的方法。 二、要点
1、充分利用“最佳用脑时间” 2、五官并用，手脑并用。 3、不同科目内容错开学习。 4、保证充分的睡眠时间。 三、准备
1、了解学生如下情况 （1）每晚睡眠时间 （2）每天的作业量
（3）每天学习时间和学习内容的安排。 四、过程
执教日期12/28
1、导入
出示人脑解剖图，简介人脑结构与功能。 2、学法导行
（1）你感到是早晨学习头脑灵敏呢或晚上学习时头脑灵敏？ （2）在课堂中或在家里自学，你动用了哪些感觉器官参与学习？
（3）在学习一门功课时间长了觉得疲劳时，你会怎么样？或你被一道难题卡住，好长时间解不出来，你会怎么办？
（4）你每晚是几点钟才上床睡觉的？ 3、小结归纳。
（1）刚才，我们学习了几种科学用脑的方法？ （2）介绍车晓东的“最佳作息方案”
学习车晓东，根据自己的实际，制订一张“科学的最佳的作息方案”。
执教日期1/6
教学随笔：
通过学习，让学生明白学会科学用脑能使自己更加聪明，学会几种科学用脑的方法。充分利用“最佳用脑时间” ，五官并用，手脑并用，保证充分的睡眠时间。
第十八课 考试之前
一、教育与训练目标
1、正确对待考试，要努力取得好成绩，但不能把分数看得太重；应把考试作为检查自己成绩的一面镜子，提高的起点。
2、懂得考前要认真复习，克服考试紧张心理，做好身心充分准备。 二、教育与训练要点
1、端正学习态度，明确考试目的。
2、做好考前的复习舒缓压力的策略研究，提高心理素质。 三、教育与训练过程 1、谈话引入。 期终考试即将来临，我们每个同学多么希望能考出一个理想的成绩向父母、向老师汇报。那么我们如何把期终考试考好呢？
2、分析害怕考试的原因。
（1）学生发言谈害怕考试的原因。 （2）平时学习不努力。 （3）担心别人比自己好。
（4）害怕考不好，受到家长的批评。 3、明确考试目的，正确对待考试。 （1）考试是评定成绩的标准。 （2）考试可以推动继续学习。
（3）考试有利老师了解学生，改进教学。 （4）可以使家长了解子女的学习状况。 4、怎样对待考试？ （1）学生发言。 （2）教师归纳。
A每人要有奋斗目标。目标要因人而定，不能过高，更不能把分数看得太重，注重素质的提高，能力的培养。
B克服考试紧张心理，提高身心素质。考前保持轻松的愉快的心境，放下一切包袱，坚持有规律的学习、生活，学会自我暗示，能提醒自己，创造一个轻松的氛围。
C合理利用时间，学会科学用脑。我们要做时间的主人，合理安排时间。新课要预习，单元测验前要复习巩固，期中期末考试前要系统复习。把复习作为学习的一部分，贯穿于学习的全过程。
5、树立“事在人为”、“我一定能行”的信心。 6、总结。
只要对考试有了正确的认识，考前与平时能认真复习，临考准备充分，沉着应战，考试就没有什么可怕的了，而且能取得好成绩。
四、 教育训练巩固与延伸
1、考试后进行试卷分析，并谈谈这次考试进步的体会。 2、平时注重学习方法的积累，提高知识的灵活性。
执教日期1/7
教学随笔：
通过学习，学生明白了学习方法是非常重要的，知道了应该合理利用时间，学会科学用脑。我们要做时间的主人。
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