创客教育，对于我们山区学校是个崭新的话题，通过这次学习，使我大开眼界，豁然开朗。针对本校现有的条件，我校准备从以下几方面开展。
首先，让每一位教师都了解创客教育。 “创客”一词来源于英文单词“hacker”，创客的核心就是创新、进去，创客最有意愿、活力、热情和能力为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。“创客教育”即为 学生将以“创客”方式在学习过程中实现跨领域的融合，并不断地在设计中创造。在“做”中学习的过程，学生们还可以作出具体的设计，综合运用不同学科的理论，然后得出新的结论，再应用于探索创造中。“创客”会极大地改变孩子的学习方式甚至是圈子。
第二，注重创客教育在学校的普及。小学生好奇心强，模仿力也强，喜欢动手实践。抓住学生的这一特点，在利用我校井然有序进行的二课堂活动，配置设施，培养人才，采用龙头带动的办法，激发兴趣，然后推广。
第三，利用网络媒体开阔学生的视野，激发他们的创新能力。由于地处山区，网络使学生了解外面世界的一个窗口。利用网络视频，如机器人的制作等，或者一些创新的科技栏目，给学生一个新天地新科技。培养学生动手的能力，激发他们的想象力和创新能力。
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