小学美术设计手抄报教学设计

小学美术设计手抄报教学设计

教学时间：2012年4月15日期教师：令狐蔓教学时间：2012年5月21日期教师：令狐蔓一、导入：同学们，上节课我们学习了手抄报的制作，你们还记得手抄报由哪几部分组成吗？学生回答，投影出示：刊头、插图、标题、花边、文字二、新授：1、对，手抄报就是由这几部分组成的，那么，制作手抄报分哪几个步骤进行呢？学生回答，投影出示：版面设计、抄写过程、美化装饰2、二班的同学昨天制作了手抄报，让我评评做得怎样，你们能帮我看看吗？出示手抄报4、说得对，在制作手抄报时，我们应注意刊头醒目突出，插图切题得当，标题简练概括，花边美观大方并与文字之间有一定的间隔，文字工整规范，同时还要注意色彩整体和谐投影出示有关内容5、这节课，让我们继续拿出手抄报，在20分钟左右完成这期以“名人故事”为主题的作品，再评出这期的办报能手学生完成作品，教师巡检、指导，把完成的作品挂在线上，并编上序号6、同学们的报办得真好！这么多优秀的作品让我们眼花缭乱，现在，我们走近这些美丽的手抄报，细细欣赏欣赏7、你最喜欢哪一号作品？请与同桌交流交流学生交流谁能说说您最喜欢哪一幅？为什么？学生评论8、同学们看得真仔细，评得真透切，我们不仅从中学到了手抄报的制作，提高了审美意识和创作能力，还提高了思想认识，我们绘写名人故事，从而知名人，学名人，立

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下从小爱国，爱学习的决心9、下面，请全体同学到讲台上投票，评出今天的优秀作品学生投票10、现在我宣布，获得五班“名人故事”手抄报制作第一名的是号作品，获得第二名的是号作品，获得第三名的是号作品我们为他们祝贺三、总结颁奖，布置作业：回家以后，请以“庆元旦”为主题再独立办一份手抄报手抄报设计教案师：同学们，谁知道九月十号是什么日子？.师：教师节那天，我校少先大队部号召全体少先队员召开一次“园丁颂”主题班队会班队会上你们班的同学都采取哪些方式为老师庆祝节日了呢？.师：我们美术小组的同学也不甘示弱，他们精心制作了一期手抄报献给所有的老师我把他扫描到了电脑里，我们一起来欣赏一下.师：这是一期以“园丁颂”为主题的手抄报师：这张手抄报设计的十分美观，十分大方、也很新颖，让老师们感受到了你们发自内心的祝福你们想不想也来当一回小小设计师自己也来设计一期富有创意的手抄报报呢？.师：老师也做了几张手抄报设计，现在看一下这张手抄报的版面仔细观察它你们发现手抄报的版面上都有哪些内容呢？请同学们小组讨论一下，讨论后由一名同学做为代表把你们讨论的结果告诉给老师.{得出版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成一幅完整的手抄报就是由这五部分构成的，大家注意到没有，手抄报中最抢眼的是哪一部分？.对！刊头是一张手抄报的主题，它由刊头图案和刊名两部分组成，

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像这张板报的刊名就是什么？儿童园地又是写给谁看的呢？因此，它设计的刊头图案是什么？对，我们在设计手抄报时一定要注意，你的刊头图案一定要和你的刊名相符我们一起来分析一下这几个刊头为什么要这样设计呢？这就又一次说明刊头图案一定要和刊名相符那么我们这几幅手抄报在整个版面中文字最大的是什么？其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计稿中实际内容的文字用横线或竖线来表示这一点我们在设计时需要注意.刊头既然是板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？我们来看一看，可以放在右上、左上、中心、中上等.但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是突出明显，而且配上去的插图也都要为这个主题而服务.下面老师就给同学们在黑板上演示一下刊头的设计与绘制的过程制作手抄报的绘制是这样的，制作板报也是这样的所不同的是，板报在黑板上而手抄报是在纸上完成的，但它们的设计和制作方法是完全一致的首先在我们要的设计版面上确定出刊头的位置以及大小，然后勾勒出刊头图案和刊名同学们都是少先队员，老师就以红领巾为主题来设计一个刊头既然有了主题我们就要围绕这个主题来给它配上一个符合这个主题的图案，那么红领巾是什么的标志呢你们说？那我就设计一个少先队员作为它的插图这样就符合这个主题了但是为了让画面更加丰满一点老师再画一点装饰性的图案最后涂上颜色这样一个板报的

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刊头就设计完成了然后再勾勒一下其它的版面，形成一幅完整的板报设计.看来大家都有点迫不及待了但同学们在开始动手设计前你先要确定一个主题，你可以设计有关节日的，比如“国庆节”“中秋节”“元旦”，如果你要设计学习和生活方面的，如“儿童园地”“理想”等为主题的板报你所要充实的标题就最好是能够反映班级的人和事，突出展现本班级的精神风貌的内容现在同学们就开始动手设计吧！今天你们只要把刊头和整个版面设计出来就行，具体的文字我们下节课再来充实.有的同学快设计完了，完成后你就可以把你设计的手抄报贴到前面的展板上给大家展示一下你的作品没画完的同学们也把笔停下来吧！等我们回家后再来完成我们先一起参观

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