《曹刿论战》教学设计
教学课时 2课时 1、准确而流畅地朗读课文并背诵课文。 教学目标 2、掌握课文下注解中的重点词语的意义和用法。 3、把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 教学重重点：疏通文意，理解重点词句意思，积累文言词汇。 点、难点 难点：把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 教学环节 一 导入 新课 教师活动 1、列举我国历史上以弱胜强的著名战例，激发学生的学习兴趣，引出齐鲁长 学生活动 个性设计 勺之战。出示幻灯片1的“天下兴亡匹 夫有责”和幻灯片2的了解“长勺之战”： 本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长看、思考 勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主明确学习目标。 1
国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。 2、出示幻灯片3的课题：《曹刿论战》进入新课。 3、出示幻灯片4的学习目标： （1）、准确而流畅地朗读课文并背诵课文。 （2）、掌握课文下注解中的重点词语的意义和用法。 （3）、把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 出示幻灯片5、6的检测课前预习情况： 1、了解《左传》。 1、了解《左传》：《左传》又称《春秋左2、了解关于历史 1
二 检查 预习 氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期散文的体例： 各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所3、读拼音两遍。 4、读课文。被抽到的同学读课作。是我国第一部编年体史书.许多篇目文，其他同学听。善于通过对话和行动表现人物性格。 2、了解关于历史散文的体例： 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述。 国别体史书有《国语》和《战国策》。 编年体：即以时间为经,以事件为纬叙写史实. 《春秋》、《左传》和《资治通鉴》。 纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创，如《史记》。 3、抽读拼音： 4、抽读课文。 5、听课文朗读： 三 自学 一、出示幻灯片7的自学课文要求： 1、读课文:读断句、读出情感、圈画读不准的拼音。 2、疏通课文: 1、自由朗读课文，注意读准字音、读出情感。 2、疏通课文： （听时注意有无错漏添） 5、听课文朗读。 1
课文 （1）、在春秋地图中找出齐国、鲁国和（1）、在春秋地长勺的位置。 图中找出齐国、 （2）、解题：曹刿是什么人物？ 他“论”鲁国和长勺的位的是什么“战”？ 置。 （3）、结合课文下注解或工具书疏通课（2）、解题：曹文（注意文中重点字词的意义和用法）。 刿是什么人物？ (4)、圈画不理解的字词、不能翻译的他“论”的是什句子。 么“战”？ (5)、标好段落序号并归纳段意；划分(3)、结合课文下各段层次及归结层意。 二：巡视学习情况。 注解或工具书疏通课文（注意文中重点字词的意义和用法）。 (4)、圈画不理解的字词、不能翻译的句子 （5）、标好段落序号并归纳段意；划分各段层次及归结层意。 1、组织学生自学展示： （1）读课文。(听的同学注意看有无读展示自学： ①读课文（听的 1
四 自学 展示 错的地方) （2）对重点字词的掌握情况. （3）全班互动明确. 2、观察学生展示： ①倾听学生的发言。 ②明确须完善的地方。 同学注意看有无读错的地方) ②结合幻灯片9-16进行展示。 五 互动 明确 六 讨论 明确 出示幻灯片9-16进行展示，全班互动明确. 思考、回答、做笔记。 1、出示幻灯片17的讨论：（讨论第1段） 思考、讨论、回答、结合幻灯片 （1）、第一段哪句问话反映了曹刿有远10做好笔记。 见卓识？哪句话体现了他的政治主张？政治主张是什么？ （2）、从两人的对话中可以看出庄公把战胜的希望寄托在什么上面？ （3）、“忠之属也”指的是哪一类事情？ （4）、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人？ 2、出示幻灯片18的讨论： （1）、从第二段中可以看出曹刿是怎样的人？ 1
（2）、从第三段中曹刿认为取胜的原因有哪些? 3、互动明确：结合幻灯片17、18全班互动明确。 七 课堂 归结 1、出示幻灯片19的课堂归结： 归结曹刿、庄公人物形象： 曹刿：以国事为重，深谋远虑， 有卓越的军事才能。 庄公：政治上平庸，不懂军事， 但善于纳谏，能用贤。 八 课后 作业 出示幻灯片20的作业： 1、背诵课文下所勾画的字词。 2、背诵课文。 3、理解并整理笔记。 4、预习《干将莫邪》：读课文两遍，结合注解和工具书疏通课文。 教学 反思
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