《小小的船》教学设计

临湘市第一完全小学谢琼

【学习目标】

1、认识8个生字。

2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。

3、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。 【重点】认识8个生字。

【难点】正确流利地朗读课文，理解课文内容。 【课前准备】多媒体课件 【教学设计】

一、谜语导入 导入

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那在上课之前我们先来猜个谜语吧！ “有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀” 你们知道这是什么吗？（谜底：月亮）

师：童话大王叶圣陶爷爷却亲切地称它为（月儿） 指导月儿读音yue er

师：今天，我们就来学习一篇有关于月儿的儿歌《小小的船》（老师板书课题“小小的船”） 教师范读

师：好听么？那你们想不想学会它？想学它可不是那么容易的事儿，我们得过三关斩六将，过来这三关，才能真正学会它。

二、初读课文，学习生字 1.自由读课文

师：请小朋友们打开书第六课，自由的读一读课文，遇到不认识的字，先拿笔圈出来，借助拼音，多读几次，还可以向同学、老师请教。（学生读，老师巡视指导） 2.闯关学生字

师：同学们，要想美美地读这首儿歌，就得先认识所有的生字，大屏幕上的生字你都能认识么？你打算怎样记住他们？

谁能用拼音带读生字，小老师读一遍，其余同学跟读。

现在老师把拼音去掉了，你们还认识么？你是怎么记住这些生字的？

小朋友们，生字宝宝看大家读得很认真，想和你们玩个游戏，你们愿意么？ 3.玩游戏：摘苹果 三．学习词语

1.师：第一关的识字我们算是过来，可是词语哥哥也跑来捣乱，想要考考大家的学词能力，你们还会读么？谁来试一试。 2.词语游戏

过河（1、2小组读词）热气球（3、4小组读词）走小路（5、6小组读词） 流星雨（全班齐读词语）

四．朗读课文、理解感悟

师：小朋友们经过自己的努力，都能把字词读准确了，真棒！！！

师：接下来，我们来到最后一关：读文

师：我想先请个同学来读一读这首儿歌，谁愿意来试试。（指名读）

师：小朋友们的声音可真好听，可老师还有一个问题想考考大家，课文中的小小的船指的是什么呢？（月亮）这是个什么样的月亮呢？（弯弯的月儿两头尖尖的） 板书：弯弯的月儿

师：那弯弯的月亮和小小的船有什么相同之处呢？（都是弯弯的）它们长得像不像？ 所以儿歌中把弯弯的月儿比作小小的船。

师：这样的的月儿美么？就请你用美美的语气来读一读这一句儿歌吧！ 这样的月儿可爱么?就请你用可爱的样子来读一读这一句儿歌吧！

这样的月儿你喜欢么?就请你用带着喜爱的语气来读一读这一句儿歌吧！

师：小朋友们，请你们展开想象的翅膀，想一想，弯弯的月亮除了像小船，它还像什么呀？提示：你还见过那些事物也是弯弯的，所以我们还可以说：弯弯的月儿像（）。孩子们观察能力真强，能够用我们生活中的事物来形容天上的月亮，真了不起！ 我们再来读一读这一句儿歌吧！

“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”学生齐读

师：多么可爱，多么神奇的月亮啊，你们想不想飞上去坐一坐呢？你们坐在月亮船里，看到了什么啊？（板书闪闪的星星蓝蓝的天）

师：一个晴朗的夜晚，我们坐在月亮船上，只见蓝蓝的天空，无数颗的星星一闪一闪的，这样的景色，美不美啊？板书美谁能美美的来读一读这一句儿歌呢？（可加上动作来读） “我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”（生读，师生配合读）

师：如果现在坐在月亮上的小朋友就是你自己，你还会看到些什么呢？（房子。。。树。。。） 指导练习：我在小小的船里坐，只看见，______________。 师：坐在月亮船上，我们看到了好多东西，可美了！你能再美美的读一读这首儿歌吗？齐读，配乐读。

五．练习背诵

能背了么？那我们一起来背诵这首儿歌吧！ 六．欣赏歌曲

看来这些难关都没能难道你们，那我们就一起来学习这首歌曲吧！ 七．布置作业

师：这节课我们欣赏了这么美的夜色，请你们课后用自己的画笔画出或写出这美丽的景色。 八．推荐书籍：叶圣陶爷爷的《稻草人》 九．板书

6 小小的船

弯弯的月儿

闪闪的星星美

蓝蓝的天